人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試題
同學(xué)們開啟了三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)旅程，為了打好基礎(chǔ)要多做語(yǔ)文試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試題，希望大家喜歡!
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試題一
一、積累與運(yùn)用。(50分)
1、看拼音，寫字組成詞語(yǔ)。(10分)
zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù sài pǎo
zhàn lán chèn shān hòu huǐ yù hé táo tuō
2、把括號(hào)里不正確的字或讀音劃去。(6分)
教書(jiāo jiào) 弓弦 ( xián xuán ) 教誨(huì huǐ)
半(晌 響) (截 載)肢 聚(擾 攏)
3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。(4分)
清脆的( ) 各式各樣的( ) 修建( ) 一( )火車
陡峭的( ) 五彩繽紛的( ) 保護(hù)( ) 一( )善心
4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求回答。(12分)
光( )奪( ) 層( )疊( ) 落( )繽( ) ( )( )無(wú)聲
( )有( )有 ( )顏( )色 ( )( )無(wú)窮 日月( )( )
(1)用“—”劃出描寫山的詞語(yǔ)，再寫一個(gè)這樣的詞語(yǔ)：
(2)翩翩起舞(AABC)： 、
5、在括號(hào)里填入句中帶點(diǎn)詞的反義語(yǔ)。(4分)
(1)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)要虛心，不能( )。
(2)只有不怕失敗的人，才能獲得( )。
(3)學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)( )。
(4)老師表?yè)P(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，( )了損害集體利益的同學(xué)。
6、按要求寫句子。(8分)
(1)作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎?(改為陳述句)
(2)看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句)
(3)蝴蝶翩翩起舞。(擴(kuò)句，兩處以上)
(4)下棋對(duì)小森很感興趣。(修改病句)
7、根據(jù)情景填寫出相應(yīng)成語(yǔ)、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)。(6分)
老師布置我們背誦與讀書有關(guān)的成語(yǔ)，我的同桌只背了 和 兩個(gè)成語(yǔ)就不會(huì)了。我勸他要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，因?yàn)?(寫一句格言)，他卻說(shuō)我“狗抓耗子—— ”這真是“狗咬呂洞賓—— ”。他難道不知道“ ，冰在薄出裂嗎”?
二、閱讀理解。(25分)
(一)課內(nèi)閱讀。(15分)
1、《詠柳》贊美了 的景色，是 代詩(shī)人 寫的?！洞喝铡分辛鱾髑Ч诺脑?shī)句是：“ ”(4分)
2、聽到消息后，村民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。(4分)
(1)“聽到消息”后中的“消息”指的是 。
(2)用“—”劃出人們尋找燕子的動(dòng)作，從中體會(huì)到了 。
3、回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺。”(7分)
(1)這段話選擇課文《 》，作者是 。
(2)父親認(rèn)為 比 高尚，因?yàn)?。
(3)父親說(shuō)的話是要告訴我們：
(二)課外閱讀。(10分)
陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑(suō)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋!
中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。
走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(pì)美。
我愛家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。(2分)
( )的細(xì)雨 ( )的露珠
( )的綠葉 ( )的海洋
2、文中第三段主要寫銀梨的 ，從 和 兩個(gè)方面進(jìn)行描寫。第四段主要寫銀梨的 。(2分)
3、短文是 順序來(lái)寫銀梨的，表明這一順序的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、____________、____________。(2分)
4、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“——”上。(2分)
5、為什么來(lái)過這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口?(2分)
三、習(xí)作。(25分)
“嘗試”就是試一試，是非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗，但不管怎么樣，你都會(huì)有所感悟。請(qǐng)選取你生活中經(jīng)歷的一次嘗試，以《第一次 》為題寫下來(lái)。
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試題二
一、讀 拼 音，寫 詞 語(yǔ)。(8分)
qīng ting jí dù zhàn lán
( ) ( ) ( )
shú xī kū long dàng yàng
( ) ( ) ( )
xiàn mù chéng rèn
( ) ( )
二、想一想，寫一寫。(6分)
shì fēn
( )察 考( ) 本( ) ( )芳 糾( )( )數(shù)
qīng wén
( )蛙 ( )蜓 ( )晨 波( )( )名 ( )章
三、請(qǐng)為句中的“絕”選擇相應(yīng)的序號(hào)!(3分)
“絕”字在字典中有幾種解釋：①、斷;②、窮盡，盡;③、極，極端的;④、一定的。
1、這事兒絕不能干!( )
2、他已走入絕境，沒辦法了!( )
3、你不要絕望，說(shuō)不定事情有轉(zhuǎn)機(jī)。( )
4、這個(gè)辦法真是太絕了!( )
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)，填序號(hào)。(12分)
①層( )疊( ) ②( )( )不分 ③廢( )忘( )
?、? )而( )舍 ⑤日月( )( ) ⑥( )( )分明
?、? )羊( )牢 ⑧懸( )峭( )⑨南( )北( )
1.關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的詞有：
2.含反義詞的有：
3.形容山嶺的詞有：
4.關(guān)于珍惜時(shí)間的詞有：
5.寓言故事有：
五、想一想，填一填，再讀一讀。(6分)
1.花盆里長(zhǎng)不出蒼松， 。
2.池上碧臺(tái)三四點(diǎn)， 。(作者： )
3.穿花蛺蝶深深見， 。
4. ，白首方悔讀書遲。
5. 《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言告訴我們
6.我國(guó)有很多神奇的泉。 的羊八井熱泉， 的“噴魚泉”，
的水火泉，真讓人驚嘆不己。
六、我會(huì)按要求寫句子。(5分)
1.養(yǎng)羊的人把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。(改為“被”字句)
2.他在上學(xué)路上為盲人人引路。他上學(xué)遲到了。(用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)成一句話)
3.馬跑的越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎?(換個(gè)說(shuō)法，意思不變。)
4.長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的討論聲。(縮句)
5.天上的星星很多。(改成夸張句)
七、古詩(shī)文閱讀。(10分)
詠柳á
碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！ 。?。
1.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。(1分)
2.把下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)
綠絲絳(tiáo tāo) 似剪刀(sì shì) 裁出(zāi cái)
3.詠柳的作者是 詩(shī)人 。詩(shī)中一連運(yùn)用了三次想象，把柳葉想象成 、把柳枝想象成 ，還把 想象成剪刀。詩(shī)句“ ， ”自問自答想象豐富，為我們展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃的春景圖(6分)
八、課內(nèi)閱讀。(10分)
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，luǒ lù( )的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)，然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒chuǎn qì er( )一連下了五天五夜，到第六天lí míng( )雨才停下來(lái)，可是，小村莊都被Páo xiào( )洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了------所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1.聯(lián)系前后文，并在( )里寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)(2分)
2.坡上的樹木被人們砍去做了什么?請(qǐng)用“ ”在文中畫出有關(guān)的語(yǔ)句。(2分)
3.什么都沒有了¬¬——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。這句話中破折號(hào)表示的意思是( )。(1分)
①表示解釋說(shuō)明;②表示意思的遞進(jìn);③表示聲音的延長(zhǎng)。
4. “大雨沒喘氣兒”這句話運(yùn)用了 的修辭手法，意思是 。(2分)
5.面對(duì)這樣的結(jié)果，你想對(duì)小村莊的人們說(shuō)些什么呢?(3分)
九、習(xí)作。(30分)
題目：未來(lái)的學(xué)校。
提示：展開想象，以后的學(xué)校會(huì)有什么樣的變化?把你想象中的學(xué)校寫下來(lái)。
以上是由小編分享的人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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