有關(guān)于語文必備的學(xué)習(xí)方法

時間：2024-01-09 09:40:59 詩盈1200由分享

　　語文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個性，小編今天就給大家看看三年級語文，大家快點看看吧

　　有關(guān)于語文習(xí)作和閱讀的學(xué)習(xí)方法

　　一、關(guān)于習(xí)作

　　三年級的特點是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢?

　　(1)勤寫多練。為了提高寫作能力，讓孩子在平時多寫作文，除了完成好平時學(xué)校布置的練筆作業(yè)和兩周一次的大作文外，要經(jīng)常寫日記，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫法，可以先從仿寫開始。請家長不僅要重視作文本上的，更要重視日記和造句、片段練習(xí)。

　　(2)課外閱讀注意積累

　　多看課外書其實對寫作很有幫助。俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。

　　(3)接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。

　　作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。

　　二、課外閱讀。課外閱讀對于本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)來說，意義又顯得非同尋常，因此，本學(xué)期我們繼續(xù)沿襲前兩年讀書活動的傳統(tǒng)，盡可能向?qū)W生推薦一些有意義的、可讀性強(qiáng)的書籍供學(xué)生閱讀。本學(xué)期，在學(xué)生的識字量和理解力增強(qiáng)了以后，除了讓孩子讀一些成語故事，歷史故事，寓言故事，童話書，拼音板的四大名著，科普和傳記類的等一些經(jīng)典名著外。在這里我推薦幾名最新的兒童作家：金波、楊紅纓，曹文軒、沈石溪、鄭淵潔、嚴(yán)文井等，他們的書很受孩子的喜歡，也有利于孩子的積累，除了我們給孩子推薦的書籍以外，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家長能根據(jù)學(xué)校要求和孩子自身情況，幫孩子制定切實可行的閱讀計劃。每天做完作業(yè)后讀25分鐘課外書，平時多看書讀報，少看電視、少上網(wǎng)，每天堅持摘抄1個好詞語，1個好句子。讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。會使他受益終生。

　　三、寫字。隨時提醒孩子做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚、規(guī)范、寫在格子里面。每天練10分鐘的毛筆或者鋼筆字。

　　關(guān)于語文預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法

　　良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生是受益終身的，家長不但要引導(dǎo)學(xué)生自覺的預(yù)習(xí)，也教給他們預(yù)習(xí)的方法，更重要的是要的是在第二天的課堂上使學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣、有信心，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文是一件快樂的事。預(yù)習(xí)是為了課堂學(xué)習(xí)服務(wù)的。

　　預(yù)習(xí)要求大體包括：①正確、流利地熟讀課文，至少5遍;②思考勾畫重點詞句的理解;③相關(guān)資料的搜集，必要時簡單寫下來;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題;