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三年級(jí)下冊語文15課爭吵

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  在生活中難免會(huì)遇到一些爭吵。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的三年級(jí)下冊語文15課《爭吵》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)參考。

  三年級(jí)下冊語文15課 《爭吵》原文:

  今天我和克萊諦吵架,并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng),我嫉妒他。今天早晨,“小石匠”病了,老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著,坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,本子被弄臟了,字跡也看不清了。我火了,罵了他一句。

  他只微笑著說:“我不是故意的。”

  我本來會(huì)相信他的??墒撬男κ刮液懿桓吲d。我想:“哼,得了獎(jiǎng),有什么了不起!”于是我想報(bào)復(fù)他。過了一會(huì)兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了。

  克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的!”說著就舉起手來,正好被老師看見了,克萊諦忙縮回手去,說:“我在外邊等你!”

  我覺得很不安,氣也全消了。我很后悔,不該那樣做。克萊諦是個(gè)好人,他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去他家玩,他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時(shí)候,我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊,要是我沒有罵他,沒有做對(duì)不起他的事該有多好!我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來。但是,要我去向他承認(rèn)錯(cuò)誤,我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫都開了,大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。想到這里我覺得克萊諦很可愛,心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”,可是“請(qǐng)?jiān)徫?rdquo;這幾個(gè)字怎么也說不出來。

  克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我,從他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀。

  他又說:“我在外邊等著你!”我回答說:“我也等著你!”可我心里想著父親對(duì)我說過的話:“要是你錯(cuò)了,別人打你,你千萬不要還手,只要防御就是了。”

  我心想:“我只是防御,絕不還手。”畢竟是心里有事,老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。

  終于挨到了放學(xué)。我在街上獨(dú)自走著,聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我,我舉戒尺。

  “不,安利柯!”克萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對(duì)我說:“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”

  我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。

  “以后我們再不吵架了,好嗎?”

  “再也不了!再也不了!”我回答說。然后我們就高高興興地分手了。

  回到家里,我把這件事告訴了父親,本想讓父親高興一下,不料父親把臉一沉,說:“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒,況且你不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺!”說著從我手里奪過戒尺,折成兩段,向墻角扔去。

  三年級(jí)下冊語文15課 《爭吵》練習(xí)題:

  一、拼一拼,寫一寫。

  shí jiàng dài tì jiān tóu suō xiǎo

  jiè chǐ chéng rèn qì fèn jì rán

  二、讀一讀,抄一抄。

  抄寫 畢竟 縮回 憤怒 緣故

  三、選一選,填一填。

  即 既

  立( ) ( )然 ( )刻 ( )而

  憤 奮

  ( )斗 氣( ) ( )怒 勤( )

  試 式

  ( )樣 ( )驗(yàn) 形( ) 嘗( )

  四、比一比,組詞語。

  江( ) 墨( ) 罵( ) 盲( )

  扛( ) 黑( ) 駕( ) 肩( )

  五、照樣子,組新字。

  钅 銀 亻

  冫 囗

  忄 扌

  六、根據(jù)意思寫詞語。

  (1)心里嫉恨別人比自己強(qiáng)。( )

  (2)由于做錯(cuò)了事情而惋惜、懊悔的心情。( )

  (3)對(duì)他人或外界采取的抵擋行為。( )

  (4)像從前一樣的好朋友。( )

  發(fā)展練習(xí)

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  山蘇花

  當(dāng)春姑娘第一次降臨人間的時(shí)候,花娘娘也領(lǐng)著她的孩子——牡丹、荷花、菊花、臘梅和山蘇花來到大地上。她囑咐孩子們要爭取在人間開放出最美麗的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、臘梅都爭先恐后,要力爭向人間獻(xiàn)出第一枝鮮花。但是山蘇花卻沒有這個(gè)決心,她想:“何必?fù)屩谝粋€(gè)開花呢,遲開早開還不是一樣開。何況大地上從來就沒有開過花,要做一個(gè)發(fā)明家,我可沒有這種興趣。”

  在花姊妹中牡丹是優(yōu)勝者:她在春光明媚的時(shí)節(jié),就向人間獻(xiàn)出了一枝枝鮮紅的、雪白的、碧綠的鮮艷花朵。山蘇花見了驚奇的贊嘆道:“啊呀!真了不起,我要是有這么一朵花該多美呀!……可是春天的光輝已經(jīng)被牡丹奪去了。我等到夏天再說吧!”

  夏季來到了,太陽向大地撒下了萬道金光。山蘇花不滿地說:“哎呀呀,這么厲害的太陽怎么得了!誰要在夏天開花,準(zhǔn)得被曬死!”可是荷花這時(shí)候卻向人間獻(xiàn)出了她美麗的蓓蕾。于是山蘇花又贊嘆地說:“我真傻呀,在夏天開花該多好啊!……唉,遲了,只有等待秋天了!”

  金色的秋天到了。云淡風(fēng)輕,天高氣爽,山蘇花一味贊賞著秋天的風(fēng)光,有些陶醉了,她漸漸瞇上眼睛,沉睡在金黃色的大自然的懷抱中。直到秋菊繽紛的時(shí)候,她才睜開矇眬的眼睛。她又嘆息道:“唉!多倒霉,又錯(cuò)過好機(jī)會(huì)啦!……算了,干脆到冬天再說吧!”

  可是在嚴(yán)冬,只有堅(jiān)強(qiáng)的臘梅冒著凜冽的風(fēng)雪,給人間送來芳香。山蘇花卻蜷縮著身軀,埋藏在枯草叢里。

  冬去春來,一年又一年地過去了。一直到今天,我們還沒有看見過山蘇花開花哩。

  積累

  1.抄寫下面的詞語。

  春光明媚 云淡風(fēng)輕 天高氣爽 爭先恐后

  2.通過讀文,我知道( )在春天開放,( )在夏天開放,( )在秋天開放,( )在冬天開放。( )不開花。

  3.找到文章中描寫不同的花開放的句子。用“ ”畫出來。再體會(huì)一下它們的寫法。

  4.聯(lián)系上下文,理解下面詞語的意思。

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