三年級下冊語文19課七顆鉆石

　　《七顆鉆石》是19世紀俄國文學巨匠列夫.托爾斯泰寫的一篇童話故事。下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的三年級下冊語文19課《七顆鉆石》的內(nèi)容以供大家學習參考。

　　三年級下冊語文19課 《七顆鉆石》原文：

　　很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。

　　一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。

　　她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘回到家，把水罐交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自已喝吧。”她又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。

　　而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。

　　三年級下冊語文19課 《七顆鉆石》教學反思：

　　今天上了《七顆鉆石》這篇課文,課堂氣氛挺好，我也非常高興。

　　這篇課文是19世紀俄國文學巨匠列夫.托爾斯泰寫的一篇童話故事,學生都非常喜歡這類帶神奇色彩的文章。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡，為我們講述了一個小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死的時候，為她生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里跳出七顆鉆石，又涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，而這七顆鉆石升到天上，變成了七顆星星。

　　在教學中，“焦渴”的理解是重點之一。我在設(shè)計時，預設(shè)了四個層次：首先要讓學生了解什么是“渴”的感覺?第二層次是讓學生明白，“焦渴”又是怎樣的感覺?第三層次是讓學生明白，渴得很厲害是怎樣的?仿佛看到了什么?第四層次是讓學生體會水的重要性。在具體操作時是這樣安排的：師：剛剛小朋友提到了“焦渴”，對于這個詞，誰還有補充? 生：口渴，想喝水。 師：你有過口渴的感覺嗎? 生：旅游的時候會口渴。 生：讀課文也會口渴。 師：這是“焦渴”嗎?那“焦渴”是怎樣的感覺?生：不能再忍受了，非常需要喝水。 生：太陽曬得嘴唇都裂了。 生：真想喝水，都快要死了。 師：水多么重要啊!此時，水就是人的命啊!(指導朗讀) 在具體操作時，孩子們對焦渴的理解還是比較到位的，能從“焦渴”看到嘴唇干裂，既而想到不喝水人就要死去，加上老師的及時點撥，真正體會到了水的重要性。其次用同樣的方法指導學生理解"小姑娘咽了咽唾沫"這句話,從而切實體會小姑娘美好的心靈。

　　最重要的是在本課教學中，我的學生成為真正的“讀者”，在形式多樣的朗讀中發(fā)展語言。

　　1.在教學中我利用自讀，讀通難讀的長句子，感情朗讀來推進教學。而且每次讀的要求不一樣，層次也不一樣。

　　2.抓住重點語句，指導感情朗讀，教于讀書的方法。教學中我讓學生再讀通課文的基礎(chǔ)上讓學生默讀，畫出學生最感動的語句，并思考是什么讓你一次又一次的感動。然后讓學生再小組內(nèi)交流，最后全班交流。在全班交流的時候，我根據(jù)學生的交流情況，指導學生感情朗讀，并讓學生在各種讀的方式下，總結(jié)出如何將課文讀出感情，如何去體會課文所蘊涵的情感。

　　在本堂課的教學過程中，我抓住課文的主線，“水罐的變化”這一線索貫穿全文，引導學生走進文本，進行朗讀、想象與感悟，總的來說，這堂課學生的積極性很高的，我也非常喜歡這堂課的氣氛。不過在體會水罐的變化時，學生對于媽媽關(guān)心小姑娘的那份愛理解得不夠透徹，我想這與他們現(xiàn)在的年齡特點和生活環(huán)境有一定的關(guān)系。

　 三年級下冊語文19課 《七顆鉆石》練習題：

　　一、考考你的眼力。

　　干涸(hé gù) 湊上去(còu chòu) 忍住(rěn yǐng)

　　一瞬間(shùn shà) 清澈(zhé chè) 涌出(yǒng rǒng)

　　二、找出下列詞語中的錯字并改正過來。

　　勿勿忙忙( ) 唾末( ) 腳低下( )

　　喜出往外( ) 焦喝( ) 感 緊( )

　　七棵鉆石( ) 競?cè)? ) 拌 倒( )

　　三、比一比，組詞語。

　　添( ) 渴( ) 罐( )

　　舔( ) 喝( ) 灌( )

　　咽( ) 涌( ) 哀( )

　　煙( ) 通( ) 衰( )

　　四、 根據(jù)意思選擇正確的詞語填空

　　撿( jiǎn )：拾起，拿起。

　　揀( jiǎn )：挑選，拿起。

　　我( )最大的蘋果給了奶奶。

　　我( )到一個錢包，把它交給了老師

　　五、再讀課文，填一填。

　　我知道課文中的水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，主要有：空木水罐--( )--掉在地上端端正正，水依然是滿的--( )--金水罐--( )，

　　發(fā)展練習

　　快樂閱讀

　　愛心在這里閃光

　　在"為災區(qū)人民獻愛心"的橫幅下，一群人密密地圍在"募捐處"周圍。

　　這時，一個小姑娘高興地跑到募捐臺前，把一元錢輕輕地放在一個阿姨手上，然后蹦蹦跳跳地回到媽媽身邊。見了這一情景，一個中年人說："多么可愛的孩子呀!"接著又一群走到這里，無數(shù)愛心在閃光。

　　1、 照樣子寫詞語。

　　蹦蹦跳跳 ( ) ( ) ( )

　　感悟

　　2、"無數(shù)愛心在這里閃光"指：

　　3、如果當時你在場，你會怎么做?

　　能力拓展

　　這篇課文真感人，你還知道其他感人的童話故事嗎?找一找，讀一讀，體會一下里面的蘊藏的美好情感!把你找的童話的名字寫在下面吧!