小學三年級語文教學導案設計

　　小學三年級的語文學習非常重要，下面是學習啦小編為大家分享的三年級語文教學導案設計，希望對大家有幫助。

　　小學三年級語文教學導案設計

課題		1、燕子
預習導學案
環(huán)節(jié)	學生學習預設		功能欄
知識鏈接	燕子別名觀音燕，往往在飛行時伴隨發(fā)出“咝咝”聲。尋食時，一面飛行一面張著嘴把飛蟲迎入嘴內。以小型昆蟲為食。3-8月繁殖，巢筑于屋檐下或橫梁上，用泥土混和稻草、羽毛構成半碗狀，內墊細草根和羽毛，雌雄二鳥合同銜泥作巢。主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是眾所周知的益鳥，群眾都有保護燕子的習慣。
預習	完成512任務。至少提出一個有價值的問題。 問題：（）
細讀導學案
檢查預習	課前小組長檢查，五星鼓勵。
導學目標	讀通讀準，整體感悟。
自主學習 合作學習 展示交流 教師點撥	一、掃除學習障礙，一路輕松愉快。 1、師生自由讀課文、生字。標注自然段、字詞、難讀的句子。 2、同位共讀一本書，你讀我聽，我讀你聽，讀準字音。 二、課堂大舞臺，大家展風采。 1、小組pk生字。（我是小老師——我學得最快） 2、小組pk課文。（我能讀準重點詞語——我能讀通讀難讀的句子——小組pk課文） 三、咬定問題不放松，謎底就在書本中。 1、默讀課文 （l）標出自然段序號，想想每個自然段講的是什么？ （2）找出描寫燕子外形的句子。 （3）燕子飛行時有什么特點。 2、用自己喜歡的方式練習朗讀課文，找出自己喜歡的語句。 四、大千世界你我說，互幫互助真快樂。
我來闖關	組詞 俊（?。┣危ǎn（?。┓鳎ā。┚耄ā。?br/> 峻（?。┣模ā。┗\（　）佛（?。┚恚ā。?br/> 駿（?。┥裕ā。牛ā。┓校ā。┤Γā。?br/> 符（?。┳V（?。┱矗ā。┨恚ā。┳啵ā。?br/> 附（?。┢眨ā。┱常ā。┨睿ā。悾ā。?br/>
學習收獲	這節(jié)課我當了（）次小老師，我展示（）次，我點評（）次。 小組獲（）星，我可以獲（）個五星。

精讀導學案
檢查復習	聽寫大王比賽。
導學目標	有感情朗讀課文。讀懂課文內容。
自主學習 合作學習 展示交流 教師點撥	一、掃除學習障礙，一路輕松愉快。 1、重讀：找出感受深的句子，讀出語調、韻律、節(jié)奏，感受情感。 2、對讀：對學伙伴相互傾聽、評價、訂正。 3、展讀：在小組內展示讀，通過語氣、語調、重音、停頓等讀出自己的獨特語感。 二、咬定問題不放松，謎底就在書本中。 1、課文第一段描寫燕子的什么特點？（） 2、課文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能體現春天特色的景物。（）（）（）（）（）（）（） 3、課文的第二自然段描寫了燕子飛行的特點是（）（） 4、找出第四段中的比喻句，并說出把什么比作什么。 三、不識廬山真面目，只緣身在此中。
我來闖關	1、默讀課文第一自然段，我會填。 一身()的/羽毛，一對()的/翅膀，加上()的/尾巴，湊成了()的/小燕子。 A、我知道作者寫燕子的外形特點是（）抓住了三個方面（）。 B、我能仿寫一段動物的外形？例：一身（）的皮襖，美觀大方，一雙（）的眼睛，加上四條（）的腿，湊成了那樣（）的青蛙先生。 2、聲朗讀課文第二自然段。才下過幾陣/蒙蒙的/細雨。微風吹拂著/千萬條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像（）似的（）過來，形成了/（）的/春天。小燕子從南方趕來，為春光（）了許多（）。 （1）我知道本段主要寫了什么？并運用了（）的修辭手法。 （2）我能理解“聚攏”換個詞的意思就是（）“都像趕集似的聚攏來”說明什么？ 3、展示個人朗讀，理解第三、四自然段。 （1）我發(fā)現第三自然段中有個排比句，我也能用有的……有的……造句：。 （2）我從（）（）（）（）這四個詞語中看出來燕子飛行的特點是（） （3）從第四自然段中，我找出了一句非常有意思的比喻句，作者把電 線桿比作、把燕子比作，正在演奏春天的贊歌。 4、我覺得第四自然段中，有一個數量詞用的很準確—“幾痕細線”，如果換成了“幾根細線”意思就變了，因為。
學習收獲	這節(jié)課我當了（）次小老師，我展示（）次，我點評（）次。 小組獲（）星，我可以獲（）個五星。

　　年級 姓名

課題		2古詩兩首詠柳
環(huán)節(jié)	學生學習預設		多功能欄
課前 預習	完成512任務。至少提出一個有價值的問題。 問題：（）
	細讀導學案
導學目標	1、我能夠自主靈活地學會本課的生字和詞語。2、我能用自己的話說出詩句的意思。3、我能誦讀出詩人對春天大自然的熱愛之情。
檢查預習
解題導入	1、賀知章（659—744）唐代詩人。字季真，晚年自號“四明狂客”。少年就以文詞而出名。公元695年擢進士，做過工部侍郎等官。晚年與李白交友，酒后作詩文，神采飛揚。他工書法，尤善章草隸書?！度圃姟反嫫湓娨痪?，共存詩20首。寫景的詩，較為清新通俗，《詠柳》寫的是初春二月柳樹、柳條、柳葉。除本課《詠柳》外，還有《采蓮詩》《回鄉(xiāng)偶書》廣為傳誦。 2、解題 3、整體把握，導入下文。
自主學習 合作學習 展示交流	自主學習 1、我知道《詠柳》是（）代的詩人（）的作品，通過描寫初春二月（）（）（）來在贊美（）。 2、碧玉：（），把（）比作碧玉。妝：（）；一樹：（）；我明白全句的意思是：（）。 3、我知道，萬條：（）；絳：（）；這句是把（）比作（）。全句的意思是：（）。 4、后兩句是自問自答，意思是（）。詩人把對（）的贊美引向對（）的贊美。 5、我能把握節(jié)奏、停頓，誦讀出詩句的韻律。 展示交流 1、準確表述詩意。教師說詩的意思，學生說詩句. 2、熟練背誦。我說詩中的一個字，你背背這句詩。
我來闖關	1.辨字組詞 詠（）妝（）裁（）剪（） 泳（）狀（）栽（）煎（） 2.填寫課文 碧玉妝成，綠絲絳。 不知細葉誰裁出，。
學習收獲	這節(jié)課我當了（）次小老師，我展示（）次，我點評（）次。小組獲（）星，我可以獲（）個五星。

　　年級 姓名

課題		2古詩兩首春日
環(huán)節(jié)	學生學習預設		多功能欄
課前 預習	完成512任務。至少提出一個有價值的問題。 問題：（）
知識鏈接	朱熹　（1130—1200）南宋思想家、教育家、文學家。字元晦，號晦庵、晦翁，別稱紫陽、考亭。他博覽群書，廣注典籍，對經學、史學、文學、樂律以至自然科學有不同程度的貢獻。在哲學上他建立了一個完整的客觀唯心主義的理學系統(tǒng)。他從事教育時強調啟發(fā)式。他治學態(tài)度嚴謹，分析問題縝密，對后代的學者影響很大。他的著作很多，有《四書章句集注》《周易本義》《詩集傳》《楚辭集注》，后人編纂的《晦庵先生朱文公文集》和《朱子語類》等多種書。
	細讀導學案
導學目標	1、我能夠明白“勝日、尋芳、等閑、萬紫千紅”等詞語的意思。2、我會用自己的話說詩句的意思。3、我能背誦《春日》，并誦讀出詩人對春風拂綠，萬物復蘇的喜悅。
檢查預習	課前小組長檢查，五星鼓勵。
解題導入	1、解題 2、整體把握，導入下文。
自主學習 合作學習 展示交流	自主學習。 1、勝日：；尋芳：；泗水：；濱：，我明白全句的意思是：。 2、我知道，風光：；一時：，全句的意思是：。 3、等閑：；識得：；東風面：；萬紫千紅：；總是：，以上兩句的意思是。 4、我知道《春日》的作者是（）代的詩人（），這是一首春游詩，贊美了（）的春天（引用文中詞語），同時也點出了（）是萬物復蘇的源頭。 5、我能把握節(jié)奏、停頓，誦讀出詩句的韻律。 互學展示，小組互評。 小組展示時，可表演背誦古詩；可描繪春圖；可釋義古詩等等。
我來闖關	1、讀拼音，寫同音字。 Zhuāngcáiyǒngsì 化（）（）料歌（）（）水 服（）（）剪游（）（）季 2、熟讀古詩，同桌互相背誦。 3、詞語解釋。 勝日—尋芳— 等閑—光景—
學習收獲	這節(jié)課我當了（）次小老師，我展示（）次，我點評（）次。小組獲（）星，我可以獲（）個五星。

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