小學(xué)語文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語文的學(xué)習(xí)方法，提高語文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的北師大版三年級(jí)上冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考。

　　第一課 《愛什么顏色》原文

　　愛什么顏色

　　我愛碧綠的顏色,

　　因?yàn)?mdash;—

　　禾苗是碧綠的,

　　小草是碧綠的,

　　我生活在農(nóng)村,

　　連我的夢(mèng)

　　也是碧綠的。

　　我愛火紅的顏色,

　　因?yàn)?mdash;—

　　朝陽(yáng)是火紅的,

　　楓葉是火紅的,

　　我是一個(gè)少先隊(duì)員,

　　我們的隊(duì)旗,我們的心,

　　也是火紅的。

　　我愛蔚藍(lán)的顏色,

　　因?yàn)?mdash;—

　　遼闊的天空是蔚藍(lán)的,

　　無邊的大海是蔚藍(lán)的,

　　將來我要當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士,

　　乘風(fēng)破浪,保衛(wèi)海疆。

　　我穿的那身威武的軍裝

　　也將是蔚藍(lán)的。

　　1愛什么顏色

　　第一課 《愛什么顏色》教學(xué)方案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，理解體會(huì)詩(shī)歌意境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。

　　2、 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩(shī)編寫一段詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　邊讀邊想象，理解體會(huì)詩(shī)歌意境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　仿照本詩(shī)編寫一段詩(shī)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)顏色所代表意義的資料。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、 交流資料，揭示課題。

　　交流課前收集的有關(guān)顏色所代表意義的資料，揭示并板書課題：《愛什么顏色》。

　　二、 初讀課文，整體感知。

　　1、 借助字典把詩(shī)歌讀正確、讀通順。

　　2、 詩(shī)歌講到了哪幾種顏色?這些顏色你喜歡嗎?

　　三、 學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1、出示本課生字新詞：

　　bì wèi liáo jiāng zhàn chéng wēi wǔ

　　碧綠 蔚藍(lán) 遼闊 將來 戰(zhàn)士 乘風(fēng)破浪 威武

　　3、 認(rèn)讀以上詞語。

　　4、 通過自學(xué)你已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些生字?用的是什么辦法?

　　5、 還有哪些生字詞你沒有學(xué)會(huì)?

　　6、 集體討論如何學(xué)習(xí)剩下的字。

　　四、 熟讀詩(shī)歌。

　　第二課時(shí)

　　一、 學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)歌。

　　1、 抽一學(xué)生范讀第一節(jié)。

　　2、 思考：作者為什么愛碧綠的顏色?

　　3、 “連我的夢(mèng)也是碧綠的”是什么意思?作者要表達(dá)一種什么感情?

　　(熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然)

　　4、 朗讀體會(huì)作者的情感。

　　5、 反復(fù)朗讀，邊讀邊鄉(xiāng)想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫面。

　　(對(duì)讀、自讀、互讀、引讀……)

　　6、 練習(xí)有感情地背誦本段。

　　二、 總結(jié)學(xué)習(xí)方法：

　　讀——思——悟——想象——背

　　三、按照學(xué)習(xí)思路自學(xué)二、三節(jié)

　　五、 交流學(xué)習(xí)收獲

　　(第二節(jié)，邊讀邊鄉(xiāng)想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫面，體會(huì)作者身為少先隊(duì)員的自豪驕傲的情感。

　　第三節(jié)，邊讀邊鄉(xiāng)想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫面，體會(huì)作者遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)。)

　　六、 回讀詩(shī)歌

　　1、 你最喜歡哪些句子?為什么?

　　2、 自由讀、背自己喜歡的部分。

　　3、 小組賽讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　4、 有感情地朗讀背誦本詩(shī)歌。

　　七、 練習(xí)：

　　把句子補(bǔ)充完整：

　　我愛( )顏色，

　　因?yàn)?mdash;—

　　( )

　　3、 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩(shī)編寫一段詩(shī)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　愛什么顏色

　　碧綠——熱愛大自然

　　火紅——自豪、驕傲

　　蔚藍(lán)——遠(yuǎn)大理想和報(bào)復(fù)

　　教學(xué)后記：

　　這首詩(shī)歌語句簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)相同，描繪的顏色絢麗多姿，學(xué)生比較喜歡誦讀。因此，在教學(xué)中，我以不同形式的朗讀進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中學(xué)字。在讀中學(xué)文，在讀中悟情，效果較好。另外，指導(dǎo)學(xué)生仿照課文寫詩(shī)歌，學(xué)生寫出來的詩(shī)歌不僅形式合理，而且也能像作者一樣借詩(shī)抒情，有一定內(nèi)涵。如王丹丹同學(xué)寫的：

　　我愛潔白的顏色，

　　因?yàn)?mdash;—

　　云朵是潔白的，

　　雪花是潔白的，

　　白衣戰(zhàn)士們勇敢地和SARS病毒斗爭(zhēng)，

　　他們的心靈也是潔白的。

課后習(xí)題

　　一、用“-”為帶點(diǎn)字選擇合適的讀音

　　海難(nán nàn) 辛勤(qíng qín ) 露著(lù lòu) 氣餒(něi lěi )

　　二、寫出下面詞語的反義詞。

　　貧窮( ) 落后( ) 失敗( )

　　同意( ) 安全( ) 安靜( )

　　三、填上合適的詞

　　(1)無論是白天還是夜晚，南京路上都十分( )，這景象人們居住在( )的山村是無法想象的。

　　(2)校園里，每個(gè)學(xué)生都( )禮儀，( )文明。

　　四、在括號(hào)里填上合適的詞。

　　抽出( ) 商量( ) 朗讀( )

　　打掃( ) 觀看( ) ( )的羽毛

　　( )的眼睛 ( )的貝殼 ( )的樹林

　　五、按要求寫句子

　　(1)把句子寫具體

　　例：我看到太陽(yáng)落下去了。 我看到太陽(yáng)從地平線上慢慢地落下去了。

　　星星眨著眼睛。

　　(2)用帶點(diǎn)詞語寫句子。

　　例：雖然太陽(yáng)離我們那么遙遠(yuǎn)，但我們時(shí)時(shí)能感受到它帶來的溫暖。

　　仿寫句子：

　　六、把成語補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫一句話。

　　( )奇( )艷 ( )呼( )喚 絢麗( )( )

　　( )( )蒼蒼 五( )六( ) 一本( )( )

　　【試題答案】

　　一、用“—”為帶點(diǎn)字選擇合適的讀音

　　海難(nán nàn) 辛勤(qíng qín) 露著(lù lòu) 氣餒(něi lěi)

　　二、寫出下面詞語的反義詞。

　　貧窮(富裕) 落后(先進(jìn)) 失敗(成功)

　　同意(反對(duì)) 安全(危險(xiǎn)) 安靜(喧鬧)

　　三、填上合適的詞

　　(1)無論是白天還是夜晚，南京路上都十分(熱鬧)，這景象人們居住在(安靜)的山村是無法想象的。

　　(2)校園里，每個(gè)學(xué)生都(學(xué))禮儀，(講)文明。

　　四、在括號(hào)里填上合適的詞。

　　抽出(枝條) 商量(事情) 朗讀(課文)

　　打掃(衛(wèi)生) 觀看(電影) (美麗)的羽毛

　　(大大)的眼睛 (五顏六色)的貝殼 (茂密)的樹林

　　五、按要求寫句子

　　(1)把句子寫具體

　　例：我看到太陽(yáng)落下去了。 我看到太陽(yáng)從地平線上慢慢地落下去了。

　　星星眨著眼睛。星星在天空一閃一閃地眨著眼睛。

　　(2)用帶點(diǎn)詞語寫句子。

　　例：雖然太陽(yáng)離我們那么遙遠(yuǎn)，但我們時(shí)時(shí)能感受到它帶來的溫暖。

　　仿寫句子：雖然星星看起來很小，但是離我們很遠(yuǎn)。

　　六、把成語補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫一句話。

　　(爭(zhēng))奇(斗)艷 (千)呼(萬)喚 絢麗(多)(姿)

　　(白)(發(fā))蒼蒼 五(顏)六(色) 一本(正)(經(jīng))

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的三年級(jí)上冊(cè)課文第一課學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。