小學(xué)語文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語文的學(xué)習(xí)方法，提高語文成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的北師大版三年級(jí)上冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考。

　　第10課 《小鎮(zhèn)的早晨》原文

　　桃園是江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn),交通工具只有小船。當(dāng)東方剛剛露出魚肚白時(shí),木船的櫓聲,把小鎮(zhèn)喚醒。

　　小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。淡淡的霞光下,河面閃爍著一片片銀鱗。河水清得透明,靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。沿街得河邊停滿了各式各樣的小船,一只緊挨著一只。兩座拱形得石橋遙遙相對(duì),坐落在鎮(zhèn)兩頭。不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,從河上輕輕飄過。船駛遠(yuǎn)了,淡船工哼的小調(diào),還在河上輕輕蕩漾。

　　小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。走在街上,仿佛置身在歡鬧的海洋里。路不寬,人很多,你會(huì)不由自主的隨著人群向前走。沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn):那剛從地里拔下來的小白菜、油菜,還帶著晶瑩的露珠,鮮嫩嫩的;那剛從河里捕來的大魚小蝦,又蹦又跳,水靈靈的;還有雪白的小羊、長毛兔、大鵝......真叫人目不暇接。賣東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑,熱情地向走近的人介紹著自己的產(chǎn)品。

　　小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的。學(xué)生背著各色書包蹦蹦跳跳地去上學(xué),婦女提著裝滿新鮮蔬菜的籃子從集市上回來,街道兩旁賣早點(diǎn)的店鋪不停地招呼著過往行人。河對(duì)岸移動(dòng)著一條彩色的人流,那時(shí)去工廠上班的農(nóng)家姑娘。她們衣著鮮艷,步態(tài)輕盈。這兒盛產(chǎn)蠶繭,但過去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來。如今,這里辦起了自己的繅絲廠、絲織廠、服裝廠。小鎮(zhèn)在變化,小鎮(zhèn)在前進(jìn)!

　　啊,多美的小鎮(zhèn)的早晨!

　　《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的景象，以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國的情感。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段的主要內(nèi)容。

　　3、學(xué)會(huì)生字新詞。

　　4、有語氣地朗讀課文，背誦第2段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用重點(diǎn)句概括段的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　課文中難理解的句子。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

　　板書設(shè)計(jì) ：

　　安靜

　　小鎮(zhèn)的早晨 {熱鬧 多美啊

　　忙碌

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、導(dǎo)入 新課。

　　你們?nèi)ミ^江南水鄉(xiāng)嗎?一定想欣賞江南水鄉(xiāng)的美景吧?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ツ抢锟匆豢础?/p>

　　二、范讀課文，指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

　　要求：1.讀課文，結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　　2.查字典，理解字意和詞義。

　　3.讀課文，想想小鎮(zhèn)的早晨有什么特點(diǎn)?

　　三.分組預(yù)習(xí)，提出問題，邊讀邊議。

　　四.檢查效果，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　1.強(qiáng)調(diào)“漾”，“暇”的字形和“樸”，“著”的讀音。

　　2.朗讀課文，提出不懂的問題。

　　五.帶著問題讀課文。

　　六.默寫字詞。

　　七.布置作業(yè) ：

　　1、抄寫并聽寫字詞。

　　2、熟讀課文，繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　講讀課文，概括段的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、導(dǎo)語 引入，板書課題。提問：看了課題，你想知道什麼?

　　二、默讀課文，想：小鎮(zhèn)的早晨給你留下什么印象?你是從哪兒體會(huì)到的?(回答)

　　三、細(xì)讀課文，深入理解。

　　1.自由讀文，進(jìn)行討論：

　　第2，3，4自然段主要講了什么?你是怎么知道的?

　　2.回答問題，深入分析：

　　第2段：

　　(1)讀后回答，板書：安靜。談體會(huì)(重點(diǎn)指導(dǎo)第7句)

　　(2)比較句子。投影：

　　讀下面兩句話，說說你喜歡哪一句?

　?、俨粫r(shí)有一只小船從半月形的橋洞中鉆出來，從河上漂過。

　　②不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過。

　　(1)讀讀本段中你喜歡的句子，試著背下來。

　　(2)小鎮(zhèn)的早晨是安靜的，誰能把這種感受帶到第2自然段中來，讀給大家聽聽?指名讀。

　　(3)過渡：

　　第3段：

　　(1)讀后回答，板書：熱鬧。談體會(huì)(結(jié)合自己喜歡的句子談)

　　(2)投影出示句子，重點(diǎn)指導(dǎo)體會(huì)：

　　那剛從地里撥下來的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的;那剛

　　從河里捕來的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的。還有雪白的小羊、長毛兔、大

　　鵝……真叫人目不暇接。

　?、倌阆矚g這句話嗎?兩人一組說說為什么。

　?、谥该x，思考：你從哪兒體會(huì)出東西特別多?

　?、凼裁唇?ldquo;應(yīng)接不暇”?

　?、艹诉@些土特產(chǎn)外，還有別的嗎?從哪看出?

　?、葸@句話怎樣體現(xiàn)熱鬧的特點(diǎn)?讀出感受。

　　(3)你還喜歡哪些句子?讀讀，體會(huì)。

　　(4)指名讀第3段，帶著我們的體會(huì)把這種熱鬧的場面讀出來。

　　(5)過渡。

　　第4段：

　　(1)。讀后回答，板書：忙碌。談體會(huì)。

　　(2)提出不懂的問題，大家解答。

　　(3)誰能想象出小鎮(zhèn)的將來是怎樣的?

　　3.帶著對(duì)小鎮(zhèn)美好的祝愿齊讀第5自然段。

　　四.布置作業(yè) ：

　　1.有語氣地朗讀課文。

　　2.背誦第3自然段。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　復(fù)習(xí)鞏固，完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、聽寫字詞。

　　二、填寫詞語，使句子更具體。

　　(1)。()的河邊停滿了()的小船。

　　(2)。小船從()的橋洞中()地鉆出。

　　(3)。學(xué)生背著()的書包()地去上學(xué)。

　　三、照樣子寫句子。注意轉(zhuǎn)折關(guān)系。

　　例：這兒盛產(chǎn)蠶繭，但過去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來。

　　1.這項(xiàng)工作很難做，但()。

　　2.()，但()。

　　四、檢查背誦第2自然段。

　　五、布置作業(yè) ：

　　1.完成《語訓(xùn)》中的練習(xí)。

　　2.默寫第2自然段。

　　《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)反思

　　本節(jié)課選自第四單元第 2 課《小鎮(zhèn)的早晨》一課，這篇課文用清麗的文字把把人、景、物融為一體，描繪了江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的早晨安靜，熱鬧，忙碌的景象，表達(dá)了作者對(duì)小鎮(zhèn)新貌的贊美和對(duì)生活的熱愛之情。

　　• 學(xué)習(xí)課文：

　　讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀了課文，整體感知了課文內(nèi)容，學(xué)生有的大聲讀，有的小聲讀，有的自己默讀了課文，然后通過默讀課文，了解小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)，因?yàn)槿齻€(gè)特點(diǎn)比較明顯，學(xué)生很容易找出來，接著逐一學(xué)習(xí)了課文的每一段，課文中的 2 —— 4 自然段形式相同，所以我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二段，三年級(jí)閱讀教學(xué)，應(yīng)適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力分析能力和探究能力，在品讀中滲透學(xué)習(xí)方法的教育。在這部分教學(xué)時(shí)，學(xué)生概括內(nèi)容不夠精煉，說話不流利，這方面還需加強(qiáng)。第三段我半扶半放，但由于升入三年級(jí)后剛開始這樣的練習(xí)，學(xué)生有點(diǎn)脫軌，不能按要求去做，在今后的教學(xué)中應(yīng)多做這方面的練習(xí)，第四段我采用了放，掌握了學(xué)習(xí)的方法，就要學(xué)以致用。但效果不是很好，學(xué)生的概括能力還是很差，今后要多讀，多練習(xí)。最后在通讀課文的基礎(chǔ)上，理請(qǐng)了文章的思路，理解了課文的內(nèi)容，簡單體會(huì)了重要詞句在語言環(huán)境中的作用。

　　• 總結(jié)延伸：

　　語文能力的形成，三分在課內(nèi)，七分在課外，所以學(xué)習(xí)語文不能束縛在課內(nèi)，閱讀教學(xué)最終的目的，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，所以通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合本課的寫作特點(diǎn)，拓寬這視野，由小鎮(zhèn)的早晨聯(lián)系到家鄉(xiāng)臥龍的早晨，讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)早晨的特點(diǎn)，寫一篇作文。

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的三年級(jí)上冊(cè)課文學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。