滬教版三年級(jí)上古詩(shī)名言總匯
滬教版三年級(jí)上古詩(shī)名言總匯
古詩(shī)詞名人名言是三年級(jí)語(yǔ)文考試中最為重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也是三年級(jí)語(yǔ)文期末考試中必考的知識(shí)點(diǎn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的滬教版三年級(jí)上古詩(shī)名言總匯，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!
三年級(jí)古詩(shī)名人名言
1學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎!《論語(yǔ)》(16頁(yè))
2發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。(宋)蘇軾(16頁(yè))
3大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。(法)雨果(36頁(yè))
4學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。《論語(yǔ)》(53頁(yè))
5聰明在于勤奮，天才在于積累。華羅庚(53頁(yè))
6誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。(美)富蘭克林(71頁(yè))
7對(duì)驕傲的人不要謙遜，對(duì)謙遜的人不要驕傲。(美)杰弗遜(71頁(yè))
8怠惰，一切都難辦，勤奮，凡事皆順利。(美)富蘭克林
9人要有毅力，否則將一事無成。(法)居里夫人(89頁(yè))
10人類的智慧就是快樂的源泉。(意大利)薄伽丘
11智慧是倒不了的山，知識(shí)是挖不盡的礦。非洲諺語(yǔ)(107頁(yè))
12滴水穿石不是靠力，而是因?yàn)椴簧釙円埂?奧地利)維荻烏斯
13不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。(法)拿破侖(124頁(yè))
14知識(shí)是一種快樂，而好奇則是知識(shí)的萌芽。
15我沒什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。(愛因斯坦)(142頁(yè))
三年級(jí)古詩(shī)詞
曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里
畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。 《于易水送人》【唐】 駱賓王
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已末，今日水猶寒
《望廬山瀑布》【唐】李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 山行【唐】杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。 鹿柴【唐】王維
空山不見人，但聞人語(yǔ)聲。 返景入深林，復(fù)照青苔上。
塞下曲【唐】盧綸
月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
贈(zèng)劉景文【宋】蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí) 《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】 劉長(zhǎng)卿
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
三年級(jí)古詩(shī)詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一、積少成多聚沙成塔
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)。“要知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來說，只有知識(shí)的廣博積累，才有語(yǔ)文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。
二、回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶
每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好語(yǔ)文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會(huì)遇到想不起來的內(nèi)容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學(xué)生對(duì)大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家，書一合，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
三、好記性不如爛筆頭
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要人，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。為了使書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考。
六、加強(qiáng)背誦
托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用。因此，必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí)，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，科學(xué)家們?cè)?jīng)講過，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開發(fā)利用的不到10%，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。但對(duì)一般人來講，大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。因此，要在大腦之外建立知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，這種知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。
寫讀書筆記，把書中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語(yǔ)文聽說讀寫能力了。
四、磨刀不誤砍柴工
學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個(gè)道理。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書，事倍功半。
五、遇到問題獨(dú)立思考
在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求學(xué)生不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，一但弄明白，印象會(huì)很深刻。而我們的一些學(xué)生，懶于動(dòng)腦筋，恥于問
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