小學(xué)語文的學(xué)習(xí)不容忽視，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語文的學(xué)習(xí)方法，用心學(xué)習(xí)，提高語文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的滬教版三年級(jí)上冊(cè)語文第8單元綜合練習(xí)題及解析，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!

　　滬教版三年級(jí)上冊(cè)語文第8單元綜合練習(xí)題及解析

　　一、拼拼讀讀，注意讀準(zhǔn)多音字

　　zháo dān xìng mò

　　著火 擔(dān)心 興沖沖 吞沒

　　zhuó dān xīng méi

　　著落 挑擔(dān) 興奮 沒有

　　解讀：

　　多音字是三年級(jí)孩子積累詞語最重要的一項(xiàng)內(nèi)容。與二年級(jí)單純了解某個(gè)字的多音字并組詞不同，三年級(jí)以上要求孩子在具體的語言環(huán)境中辨認(rèn)多音字，并能夠正確選擇多音字的讀音。

　　出現(xiàn)在本單元內(nèi)的多音字有：

　　第36課《看月食》——詞句活動(dòng)室

　　1、讀準(zhǔn)下面帶點(diǎn)子的讀音。

　　整個(gè)月亮被黑影吞沒了。

　　沒【méi】(沒有)

　　【mò】(沉沒)(吞沒)

　　月亮轉(zhuǎn)到地球背著太陽的一面。

　　轉(zhuǎn)【zhuàn】(轉(zhuǎn)動(dòng))(轉(zhuǎn)圈)

　　【zhuǎn】(轉(zhuǎn)彎)(轉(zhuǎn)角)

　　背【bēi】(背負(fù))(背著)(背書包)

　　【bèi】(后背)(背面)(腹背受敵)

　　第37課《瑞雪》

　　霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。

　　籠【lǒng】(籠罩)(籠絡(luò)人心)

　　【lóng】(籠子)(鳥籠)

　　蒙【méng】(蒙眬)(蒙上陰影)

　　【mēng】(蒙騙)(蒙混過關(guān))

　　一輪紅日升起來，把雪后的大地照得分外耀眼。

　　分【fèn】(分外耀眼) 分外：即格外的意思，表示特別。

　　【fēn】(分開)(分別)(分離)

　　第38課《動(dòng)物的休眠》

　　它們雙腳抓住崖壁、房檐等，成團(tuán)成簇地倒掛著睡覺，生命活動(dòng)幾乎停止。

　　幾【jī】(幾乎)(幾率)

　　【jǐ】(幾個(gè))(幾人)

　　海參吃海底下的蟲子。

　　參【shēn】(海參)(人參)

　　【cān】(參加)(參與)

　　【cēn】(參差不齊)

　　古詩(shī)《逢雪宿芙蓉山主人》

　　宿【sù】(宿舍)(住宿)

　　【xiù】(星宿)

　　【xiǔ】(一宿)：一整夜的意思。

　　第40課《智燒敵艦》

　　有一年，羅馬帝國(guó)乘虛而入，派軍艦侵略希臘。

　　乘【chéng】(乘坐)(乘車)(乘法)(乘虛而入)

　　【shèng】(千乘之國(guó))：這里的“乘”是四匹馬拉的車子的意思。

　　二、查字典，寫出帶點(diǎn)字在不同句子中的意思。

　　1、清晨的街道上，只有梧桐樹上的幾只小鳥偶爾鳴叫幾聲，顯得十分冷清。(寂靜，不熱鬧。)

　　2、爸爸整個(gè)冬天都堅(jiān)持用冷水洗臉。(溫度低，跟“熱”相對(duì)。)

　　3、他每次看到我都冷冰冰的，從不主動(dòng)和我打招呼。(不熱情，不溫和。)

　　4、這次技能比賽，王良得了第一名，真是爆了個(gè)大冷門。(生僻，少見的。)

　　解讀：三年級(jí)學(xué)生在理解能力上較二年級(jí)時(shí)提升了一個(gè)高度，但是在整個(gè)中高年級(jí)段中，這個(gè)年段的孩子能力其實(shí)還遠(yuǎn)不及中年級(jí)學(xué)生的水平(上海的小學(xué)中高年段界限模糊，有些時(shí)候，三年級(jí)的卷子也拿給四年級(jí)孩子考，四年級(jí)的孩子也會(huì)做三年級(jí)的個(gè)別題目。)所以，對(duì)于理解句子中某個(gè)詞語的含義一類的題目要多多操練，類似的題目還有“臨”“觀”等字常常在幾個(gè)句子中出現(xiàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)這幾個(gè)句子中同樣一個(gè)“臨”或“觀”的意思的區(qū)別，有時(shí)也會(huì)考根據(jù)詞語在句子中的意思選擇相關(guān)的注釋。這樣的題目是對(duì)孩子理解能力的鍛煉，也是考驗(yàn)孩子根據(jù)具體的語言環(huán)境理解句子中特定詞語的含義的能力。平時(shí)多積累這樣一字多義或一次多義的類型題，多查字典積累，就基本上可以把常見的一字多義的題目做成功了。

　　附：

　　三年級(jí)一字多義練習(xí)題

　　1、端：A、事情的開頭;B、平舉著拿;

　　C、東西的一頭;D、端正;E、項(xiàng)目。

　　(1)看，前端是2米多長(zhǎng)的象牙。( C )

　　(2)這回，他正端坐著，聽爺爺講故事。( D )

　　(3)好客的主人端出食品招待客人。( B )

　　2、故：A、緣故，原因;B、故意，有意;

　　C、原來的，目的;D、意外的事。

　　(1)今天我故地重游，心情顯得格外激動(dòng)。( C )

　　(2)老師再三提醒同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中要注意不要出安全事故。( D )

　　(3)張書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)今天的會(huì)議不要有無故缺席的人。( A )

　　3、益：A、好處;B、增加;C、更加;D、有益的。

　　(1)經(jīng)過一番談話，我覺得受益不淺。( A )

　　(2)我們要保護(hù)益蟲。( D )

　　(3)人與山的關(guān)系日益密切。( C )

　　(4)多參加體育活動(dòng)能使人延年益壽。( B )

　　4、透：A、液體光線等滲透，穿透;B、暗地里告訴;

　　C、達(dá)到飽滿的、充分的程度;D、透徹;E、顯露。

　　(1)是啊，是啊，天氣壞透了!( C )

　　(2)太陽所在的地方，黃中透出紅來，色彩十分艷麗。( E )

　　(3)早晨的陽光透過樹梢照著五光十色的畫檐。( A )

　　5、生：A、果實(shí)沒有成熟;B、沒有經(jīng)過加工的;C、生硬、勉強(qiáng);

　　D、很。E、生長(zhǎng);F、產(chǎn)生、發(fā)生;G、使柴、煤等燃燒;H、生疏。

　　(1)對(duì)周崇敬和愛戴的思想感情已在人民心中生了根。( E )

　　(2)我們開始?jí)驹钌馃埩恕? G )

　　(3)寫作時(shí)，對(duì)學(xué)過的詞語不能生搬硬套。( C )

　　(4)這西瓜是生的，真難吃。( A )

　　6、著：A、接觸，挨上;B、感受，受到;C、燃燒。

　　(1)爐子著得很旺。 ( C )

　　(2)那是一個(gè)前不著村，后不著店的地方。 ( A )

　　(3)天氣驟然變冷，你要小心著涼。 ( B )

　　7、臨：A、靠近，對(duì)著;B、來到、到達(dá);C、將要，快要;D、面臨。

　　(1)居高臨下。 ( A )

　　(2)臨危不懼。 ( D )

　　(3)身臨其境。 ( B )

　　(4)臨別。 ( C )

　　8、深①不易理解，難懂。②跟“淺”相反。③顏色濃。④距開始的時(shí)間長(zhǎng)久

　　(1)、這道數(shù)學(xué)題很深。( ① )

　　(2)、晚上，我望著深藍(lán)的天空遐想。( ③ )

　　(3)、深夜了，媽媽還在縫補(bǔ)衣服。( ④ )

　　(4)、這個(gè)湖很深，要小心。( ② )

　　9、老：①舊，跟“新”相對(duì)。②經(jīng)常、總是。③年紀(jì)大 ④經(jīng)歷豐富，經(jīng)驗(yàn)多。

　　(1)、她是這方面的老手。( ④ )

　　(2)、張叔叔是我爸爸的老朋友。( ① )

　　(3)、他老是自以為了不起。( ② )

　　(4)、我們要尊敬老人。( ③ )

　　10、冒：①涌出、露出 ②頂著、不顧 ③以假的充真的

　　(1)、他氣得快冒煙了。( ① )

　　(2)、媽媽冒雨來接我。( ② )

　　(3)、我們不要買冒牌商品。( ③)

　　(4)、我哥哥最愛冒險(xiǎn)了。( ② )

　　(5)、小草從泥土里冒了出來。( ① )

　　三、把下面的句子補(bǔ)充完整

　　這道題的3個(gè)句子是用“不是……而是……”造句。

　　解讀：這是一個(gè)選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。

　　選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是……還是、或者……或者、不是……就是、要么……要么 、與其……不如、寧可……也(決)不。

　　要想準(zhǔn)確掌握這些關(guān)聯(lián)詞語，先要辨別這些關(guān)聯(lián)詞語在句子中的意思和作用。

　　什么是選擇關(guān)系：兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句說出兩件或兩件以上的事情或情況，并表示要從中選擇一種。

　　例如:

　　(1)今天是周末，我們不是去吃肯德基，就是去吃麥當(dāng)勞。

　　(2)這個(gè)瓶子是你打碎的，還是你爸爸打碎的?

　　(3)每天晚飯后，我們?nèi)一蛘呷ド⒉?，或者在家看看電視?/p>

　　運(yùn)用選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞時(shí)，用“是……還是……”“或者(或是)……”關(guān)聯(lián)詞的句子，表示從幾項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，或此或彼，一般語氣上較靈活，有商量的口氣，稱為“商選”。

　　用“不是……就是……”“要么……要么……”關(guān)聯(lián)詞的句子，所表示的選擇，語氣上更為肯定，較堅(jiān)決，表示二者必取其一，非此即彼，不容許有第三種選擇，稱“限選”。

　　用“與其……不如……”“寧可……也不……”關(guān)聯(lián)詞的句子，表示在列出的事件中經(jīng)過權(quán)衡，已有所取舍，含有舍此取彼的意思，不必再有商量，稱為“決選”。

　　使用時(shí)要注意辨析以上三種情況。

　　四、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　短文內(nèi)容略。

　　1、按煤的形成的過程排列下面句子。

　　( )樹木身上的水分被擠干。

　　( )樹木變得又黑又亮，完全變了樣。

　　( )茂盛的樹木連成一片片森林。

　　( )大地開裂，樹木被埋到地底下。

　　答案： 3 4 1 2

　　解讀：三年級(jí)開始練習(xí)連句成段了，這要求孩子們對(duì)邏輯關(guān)系必須有明確的認(rèn)識(shí)，也要求對(duì)事情的發(fā)生發(fā)展順序有準(zhǔn)確的把握。這道題就是從閱讀文本入手，把握文本的脈絡(luò)，進(jìn)而完成排序題目的。其根本意圖還是要求孩子從文本入手，抓住文本閱讀，就會(huì)抓住文章的脈絡(luò)了。因此，平時(shí)善于思考的孩子有邊讀邊思考的習(xí)慣就可以相對(duì)較為游刃有余地完成。不思考，或懶于前后聯(lián)系的孩子，這樣的題目往往失分很多。如果一題有5個(gè)句子，那么一個(gè)句子錯(cuò)，整盤皆輸。所以，要加強(qiáng)類似題目的練習(xí)。

　　五、語言實(shí)踐活動(dòng)。

　　解讀：此題要求孩子們用“因果”句式把內(nèi)容介紹給大家。其實(shí)，就是要孩子們掌握“因果關(guān)系復(fù)句”。因果關(guān)系最常見的類型是前因后果型的，還有一種是因果倒裝的類型。前因后果，就是原因在前，一般都由“因?yàn)?rdquo;來帶著整個(gè)句子。因果倒裝是結(jié)果在前，為了強(qiáng)調(diào)結(jié)果所以把結(jié)果放前面了。一般由“之所以”引領(lǐng)在先。

　　常見的因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞：

　　(1)因?yàn)?hellip;…所以……

　　(2)由于……

　　(3)……所以……

　　(4)……因此……

　　(5)所以……是因?yàn)?hellip;…

　　(6)之所以……是因?yàn)?hellip;…

　　(7)正因?yàn)?hellip;…才……

　　(8)由于……

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的滬教版三年級(jí)上冊(cè)語文第8單元綜合練習(xí)題及解析全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。