北師大版三年級語文下冊第16課用冰取火

　　小學(xué)語文的課文學(xué)習(xí)非常重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要科學(xué)掌握語文的學(xué)習(xí)方法，提高語文成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的北師大版三年級語文下冊課文的學(xué)習(xí)，供大家復(fù)習(xí)時參考學(xué)習(xí)!

　　《用冰取火》課文

　　從前,有一個探險隊到達了南極洲。那正是南極洲的夏季,說是夏季,其實也在零下20攝氏度左右,南極的夏天沒有黑夜白晝之分,柔和的太陽一直徘徊在天空,把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。

　　南極的天氣變化無常,探險隊員們頑強地抵搞著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴,進行科學(xué)探測。當(dāng)他們到達一個孤島上時,一件意想不到的事情發(fā)生了:要動手生火燒水做飯,打火器卻找不到了,能找的地方都找了,也不見打火器的蹤影。

　　沒有火,就不能工作;沒有火,就不能生活;沒有火,生命就受到威脅。

　　大家一籌莫展,陷于絕望。

　　“難道就真的束手無策,等待無情的死神到來?”一個年輕的隊員,望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原,久久地思索著。

　　他取了一塊冰,用小刀輕輕地刮,用溫暖的雙手不斷摩挲,慢慢地,做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。

　　他舉著“冰透鏡”,向著太陽,讓太陽光穿過“冰透鏡”,形成焦點,射在一團干燥蓬松的火絨上。一分鐘,兩分鐘。。。?；鸾q冒出一縷淡淡的青煙。又過了一會兒,火絨上出現(xiàn)了一個紅點,接著便燃燒起來了!

　　這團紅紅的火,驅(qū)散了死的威脅,帶來了生的歡樂;這團紅紅的火,恢復(fù)了探險隊員們的正常生活。他們歡呼,跳躍,像在歡慶一個重大的節(jié)日。

　　《用冰取火》相關(guān)知識

　　冰一般存在于O℃以下的環(huán)境中，給人以寒冷的感覺?？梢杂盟鼇砝鋮s食物或制成冷飲，如冰鎮(zhèn)汽水、冰鎮(zhèn)啤酒之類。冰還可以用來引火、取暖，你大概不清楚吧。

　　用“冰”取火，這絕不是天方夜譚，絕不是夢想。早在18世紀(jì)，人們就開始探索用冰取火的方法。法國著名的科幻小說家儒勒·凡爾納在他的小說《哈特拉斯船員歷險記》中，就有用冰取火的描寫。南極考察隊的隊員們，在丟失火種的情況下，他們面對寒冷和饑餓威脅，開動了腦筋，終于用“冰”重新取得了火種。

　　人們常聽說鉆木取火，而用冰是如何來取火的呢?這就是涉及到物理中幾何光學(xué)的原理了。光通過兩種媒質(zhì)的界面時，要發(fā)生折射。凸透鏡(會聚透鏡)是一種光學(xué)元件，它對光有會聚作用。讓一束平行光通過凸透鏡，光線會聚焦點，即平行光聚焦法。從而使熱量集中到焦點上。如果在焦點處放些易燃物質(zhì)，易燃品就會燃燒起來。

　　“鉆冰”取火，就是利用凸透鏡對光的會聚作用。人們?nèi)〈笮∵m度的一塊冰，首先將冰磨制成一凸透鏡。然后，利用太陽光找到冰凸透鏡的焦點，便可利用此冰凸透鏡引燃火種。這就是所謂“鉆冰”取火的奧妙!

　　小學(xué)生們，如果你手邊有一放大鏡(凸透鏡)可以利用太陽光，采用平行光聚焦法，試一試能把一白紙燒黑點燃嗎?能用冰磨制一塊凸透鏡嗎?你能“鉆”冰取火嗎?親自試一試。

　　《用冰取火》習(xí)題

　　一、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。

　　頑( ) 側(cè)( ) 策( ) 莫( )

　　玩( ) 測( ) 笨( ) 幕( )

　　暴( ) 絕( ) 鏡( ) 籌( )

　　爆( ) 艷( ) 境( ) 壽( )

　　二、我能按要求寫出下列詞語。

　　三、我能用下面的生字組詞，并造句。

　　1.恢( )

　　2.策( )

　　3.籌( )

　　4.絕( )

　　5.驅(qū)( )

　　四、我能用一個詞表達出下列各句話的意思。

　　1.比喻一點辦法都沒有。( )

　　2.希望斷絕，毫無希望。( )

　　3.用威力逼迫恫嚇使人屈服。( )

　　4.在一個地方來回地走，比喻猶豫不決。( )

　　5.用手撫摸。( )

　　6.一點計策也施不出來，一點辦法也想不出。( )

　　五、我能讀短文并完成下列各題。

　　奇妙的實驗

　　實驗開始了，教室里鴉雀無聲，因為李老師上節(jié)課曾“預(yù)告”過這節(jié)實驗課的內(nèi)容很奇妙。同學(xué)們個個伸長脖子，瞪大眼睛，目不旁視地直盯著講臺上的實驗器具。

　　這時，只見李老師左手從一只小瓶子里向石棉板上倒少許深褐色粉末，又用右手中的滴管在這些粉末上小心翼翼地滴上幾滴無色透明的液體。幾秒鐘過去了，石棉板上無一點反應(yīng)。我的心有點兒焦急了，教室里也出現(xiàn)一陣騷動。

　　突然間，只見石棉板上冒出了一縷青煙，而且越來越濃，裊裊上升。接著響起了輕微的“噼哩啪啦”的炸裂聲。“啊!要燒起來了!”我脫口而出地大喊了一聲。果然，不一會兒騰起了藍色的火苗，越燒越旺。

　　頓時，教室里一下子沸騰起來了，歡呼聲、鼓掌聲、議論聲響成一片。

　　1.我能把詞語補充完整。

　　無聲 目不 越 越

　　上升 小心 噼里

　　2.我能填入正確的量詞。

　　一( )瓶子 一( )騷動 一( )青煙

　　一( )反應(yīng) 一( )實驗 一( )響聲

　　3.我們做了一個什么樣的實驗?它“奇妙”在哪里?

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　　參考答案

　　一、頑強 側(cè)面 政策 莫非

　　玩耍 測驗 笨蛋 幕布

　　暴風(fēng) 絕對 鏡子 籌集

　　爆炸 艷麗 環(huán)境 壽辰

　　二、黑夜 潮濕 強烈

　　堅強 失望 還原

　　三、略

　　四、1.束手無策

　　2.絕望

　　3.威脅

　　4.徘徊

　　5.摩挲

　　6.一籌莫展

　　五、1.鴉雀 旁視 來 濃 裊裊 翼翼 啪啦

　　2.只 陣 縷 點 個 片

　　3.少許深褐色粉末與幾滴無色透明的液體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。石棉板上冒出了一縷青煙，響起“噼里啪啦”的炸裂聲，不一會兒騰起了藍色的火苗，越燒越旺。

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