小學語文的課文學習非常重要，廣大小學生朋友們一定要科學掌握語文的學習方法，提高語文成績。以下是學習啦小編為大家提供的北師大版三年級語文下冊課文的學習，供大家復習時參考學習!

　　《炮手》原文

　　一百多年前的一個冬日,法國軍隊向侵入巴黎郊外的德國軍隊發(fā)動攻擊。

　　將軍用望遠鏡仔細地嘹望著河對岸的小村。

　　“喂,炮手!”將軍沒有回頭,高聲叫道。

　　“是,將軍!”一個臉色蒼白的士兵應道。

　　“你看到那座橋了嗎?”

　　“看得很清楚,將軍。”

　　“看到左邊的農(nóng)舍了嗎?就在叢林后面,那座紅瓦白墻的房子。”

　　士兵的臉色煞白:“我看到了,將軍。”

　　“這是德軍一個駐地,伙計,給它一炮!”

　　炮手的臉色更加慘白了。這時,裹著大衣的副官們在凜冽的寒風中打顫,可炮手的前額上卻滾下了大粒的汗珠。他服從了命令,仔細瞄準目標,開了一炮。

　　硝煙過后,軍官們紛紛拿起望遠鏡。

　　“干得好,伙計!這座農(nóng)舍看來不太結(jié)實,它全垮了!”將軍連聲喝彩,回頭微笑著看看炮手。

　　可是,他吃了一驚:炮手的臉頰上流下了兩行熱淚。

　　“你怎么啦,炮手?”將軍不解地問。

　　“請您原諒,將軍。”炮手低沉地說,“那是我家的房子。在這個世界上,它是我家僅有的一點財產(chǎn)。”

　　《炮手》教材理解

　　在一百多年前，德國軍隊入侵法國，強行侵占了巴黎郊外的小山村，并在這所山村的人家中駐扎部隊，企圖下一步襲擊巴黎，霸占法國領土。但是一位普通的法國士兵，一位愛國的士兵，一位默默無私奉獻的士兵，用心血譜寫了一個感人的故事。

　　課文寫的就是在這場正義的保衛(wèi)家園的自衛(wèi)戰(zhàn)爭中一名普通的炮手的感人的故事。當將軍發(fā)出命令向德軍駐地——一座紅瓦白墻的房子開炮時，炮手毫不猶豫地執(zhí)行了命令，向那座房子開炮，，而那座房子卻是他在這個世界上的僅有的一點財產(chǎn)，多么令人贊嘆，多么令人震撼啊!

　　這個故事不長，全文以人物的外貌、神態(tài)的描寫并以對話為主貫穿全文。他們的對話完全是一個長官與一個嚴格執(zhí)行命令的士兵之間簡短的一問一答，文中在寫對話的同時描述炮手的神態(tài)變化，他的臉色由“蒼白”到“煞白”再到“慘白”，形象地表現(xiàn)了炮手當時復雜的內(nèi)心世界。

　　對于“炮手知道那是自己的房子，為什么還要瞄準房子開炮?”這個問題，在課文中隱含了這樣的兩個答案。

　　(1)盡管那是自己的房子，但現(xiàn)在變成了敵人的駐地，要想消滅敵人，就要把駐地炸掉。

　　(2)將軍命令他開炮，他必須服從，這是軍人的天職。

　　課文共有15個自然段，分為兩部分。

　　第一部分(第一自然段)交代了故事發(fā)生的時間、地點、背景。

　　第二部分(2~15自然段)講述了故事的全部過程，尤其是結(jié)果出人意料，令人回味無窮。

　　第一自然段交代了這是一場正義的、保衛(wèi)家園的自衛(wèi)戰(zhàn)爭，也為后面的情節(jié)做了鋪墊，巴黎郊外，正是炮手自己的家。故事開始寫將軍向炮手發(fā)布命令，他們的對話是簡短的，但是文章在寫簡短的對話的同時，還對炮手神態(tài)的變化進行了細節(jié)描寫，運用了三個近義詞“蒼白、煞白、慘白”。對于這三個近義詞的理解，要深入了解炮手的神態(tài)變化是因為當時情況的變化。當“將軍用望遠鏡仔細地瞭望著河對岸的小村”的時候，炮手心里就開始緊張，所以臉色“蒼白”;將軍的視線一點一點的接近他家的房子，當將軍說“看到左邊的農(nóng)舍了嗎?就在叢林后面，那座紅瓦白墻的房子”時，炮手的心情也就越來越緊張，臉色也就變成了“煞白”;當將軍下令“這是德軍的一個駐地，伙計，給它一炮”時，炮手的心情復雜到了極點，臉色也就更加“慘白”了。由這三個意思相近的詞語，來體會炮手內(nèi)心世界的復雜。課文中還用了兩處對比描寫：當“裹著大衣的副官們在凜冽的寒風中打顫”時，“炮手的前額上卻滾下了大粒的汗珠”。另外還有當“將軍連聲喝彩，回頭微笑著看看炮手”時，“炮手的臉頰上流下了兩行熱淚。”對比的手法使文章情節(jié)曲折生動，更加形象地表現(xiàn)了炮手為了國家、人民的利益，默默奉獻自我、犧牲自我的精神。

　　《炮手》習題

　　一、看拼音，寫詞語。

　　hóng shuǐ tián yě huāng liáng dǔ sâ jǐn jǐn jǐn yǒu

　　( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

　　yīng xióng xióng wěi cāng bái nóng shâ cǎn bái hán lěng

　　( ) ( )( )( )( )( )

　　hán fēng dǎ zhàn gǔn dòng yuán liàng tǐ liàng cái chǎn

　　( ) ( )( )( )( )( )

　　二、給下列加點字注音。

　　開鑿( ) 草丘( ) 壘土( ) 入侵( ) 法布爾( ) 病癥( ) 記載( ) 診斷( ) 鑲嵌( ) 煞白( )

　　三、在括號里填上可以搭配的詞語。

　　分享( ) 發(fā)現(xiàn)( ) 澆灌( ) 打掃( )

　　研究( ) 編寫( ) 服從( ) 整理( )

　　侵略( ) 播種( ) 沖毀( ) 淹沒( )

　　四、修改病句

　　1、大雨和洪水淹沒了村莊和田野。

　　2、因為鯀盜取了息壤，但是天帝下令把他處死。

　　3、這座農(nóng)舍看起來不老實，它全垮了。

　　4、炮手家的房子被炸毀了，他傷心得。

　　五、認真閱讀短文，回答下列問題。

　　(一)

　　我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變。作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣遇事多問幾個“為什么”，學會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學和朋友。只要他確實能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。

　　1、當今世界有什么特點?你能從文中找出用來形容的三個詞語：( )、( )、( )。你能用其中的一個詞語造句嗎?

　　2、找出給你啟發(fā)最深的一句話，抄在下面：

　　3、將能說明“能者為師”這個道理的句子抄在下面：

　　4、這段話主要寫了哪兩層意思?請概括寫在下面：

　　(1) (2)

　　5、將概括的兩個意思連成一句話，用上“不僅„„還„„”。

　　以上就是學習啦小編給大家分享的語文課文學習的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。