小學(xué)語文的課文學(xué)習(xí)非常重要，小朋友們一定要科學(xué)掌握語文的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好語文。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的人教版三年級(jí)語文上冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，供大家參考學(xué)習(xí)!

　　《風(fēng)箏》原文

　　童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。

　　在葦塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。

　　我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高!”

　　從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

　　我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。

　　“那兒找過了嗎?”

　　“沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢。”大家說。

　　我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……

　　《風(fēng)箏》教學(xué)反思

　　【第一課時(shí)】

　　今天上第一課時(shí)，主要任務(wù)是將課文讀通讀準(zhǔn)，并學(xué)習(xí)生字。導(dǎo)入以后學(xué)生自讀課文要求讀準(zhǔn)字詞和句，發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀課文讀得很慢，一遍課文就得五分鐘，然后單個(gè)分段讀大家一起為其正音，然后整體理解課文，邊讀邊劃出描寫孩子們做、放、找風(fēng)箏的心情的句子，在我檢查的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽講率不達(dá)標(biāo)，一部分學(xué)生聽成了劃出寫這三方面的句子，沒聽到心情二字，不過看到不少學(xué)生很會(huì)抓重點(diǎn)詞，這一點(diǎn)我很欣慰。找出重點(diǎn)句后讓學(xué)生讀說說孩子們的心情變化，然后讓學(xué)生把自已在讀書時(shí)的疑問提出來，有的學(xué)生就提了他們的情會(huì)什么會(huì)變化呢?還提出一些難懂的詞。然后我就把學(xué)生趁機(jī)拉到了生字上，讓學(xué)生自學(xué)生字詞，聯(lián)系課文中的句子學(xué)。然后小組檢查。并將難的詞班內(nèi)交流。生字教學(xué)用了近十五分鐘，比以前節(jié)省了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)生字能力提高了不少，看來生字以后可以慢慢放手了。

　　【第二課時(shí)】

　　在上節(jié)課我和學(xué)生一起理清了本文的文理，此節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就明顯多了，主要把重點(diǎn)放在對(duì)每一自然段的感情朗讀和對(duì)孩子們?cè)谧鲲L(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏時(shí)的心情體會(huì)和把握上。所以，本節(jié)課就組織學(xué)生讀文并說說自已最喜歡哪一段，然后開始讓他說說為什么喜歡，從而指導(dǎo)朗讀，再指名讀，大家評(píng)一評(píng)他哪里讀得好，哪里需要改進(jìn)，在教學(xué)時(shí)重在讓學(xué)生通過讀文理解并感悟，忽略了詞語，沒有把詞語抽出來單獨(dú)教學(xué)。課尾讓學(xué)生自已想象他們找到自已的“幸福鳥”了沒有，學(xué)生分成兩派，有的說沒找到，因?yàn)轱L(fēng)太大了，風(fēng)箏又飛到了云彩上表示飛得很高，所以肯定掉到別的村子去了，有的說找到了，因?yàn)樗シ痪驮诖遄雍苓h(yuǎn)的地方，找不到他們肯定不會(huì)回去的等等，從學(xué)生的回答來看學(xué)生都是在捉著課文中的詞句來說自已的理由，看來學(xué)生已學(xué)會(huì)通過反復(fù)讀語言文字來理解課文內(nèi)容。

　　《風(fēng)箏》練習(xí)

　　一、聽寫詞語

　　精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、抖動(dòng)、尋找、磨坊、繼續(xù)、充滿、農(nóng)村、停歇、濰坊、大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣、翩翩起舞

　　二、多音字

　　磨mó( ) mò( ) 坊fáng( ) fāng( )

　　三、寫出下列詞語的近義詞

　　精心—— 希望—— 依然—— 倏地——

　　四、寫出下列詞語的反義詞

　　垂頭喪氣—— 繼續(xù)——

　　五、說說下列詞語的意思，并各說一句話

　　垂頭喪氣：

　　憧憬：

　　大驚失色：

　　六、“風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做‘幸福鳥’，還把我們的名字寫在上面。”

　　我從我句話中了解到小作者的心情是——————————，我還能在課文中找出其它描寫心情的句子————————————————————

　　七、寫出描寫心情的四字詞五個(gè)。

　　小朋友，如果你能讀出風(fēng)箏頭上生字的不同讀音并組詞，這三只風(fēng)箏就送給你了!

　　奔 磨 坊

　　我能填

　　( )的風(fēng)箏 ( )地奔跑 ( )地飛走

　　( )的木輪 ( )地轉(zhuǎn)著 ( )地做著

　　你還能寫出幾個(gè)嗎?

　　模仿秀

　　風(fēng)箏凌空飛起，漸漸高過樹梢了。

　　漸漸：

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的語文課文學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，希望小朋友們會(huì)有所收獲。