西師大三年級語文下冊期末試卷
教師們應(yīng)該在怎么樣的去準(zhǔn)備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來為學(xué)生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的西師大三年級語文下冊期末試卷,歡迎閱讀!
西師大三年級語文下冊期末試卷(一)
一、我能看拼音寫詞語,把字寫得既規(guī)范又漂亮。(10分)
zhàn lán chèn shān fán zhí qīnɡ tínɡ qī hēi
lí mínɡ xùn sù ɡuàn ɡài yě liàn yán sù
二、請給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并用“ ”標(biāo)出。(4分)
唾沫(mò mo)教書(jiāo jiào) 弓弦 ( xián xuán ) 情不自禁(jīn jìn )
棕樹(zōnɡ zhōnɡ) 重新(zhònɡ chónɡ) 嗚咽(yàn yè) 日月如梭(shuō suō)三、比一比,再組詞。(4分)
瑞( ) 載( ) 慕( ) 墨( )
端( ) 截( ) 幕( ) 默( )
四、我會(huì)按要求積累詞語。(11分)
大( )小( ) ( )口( )聲 ( )( )無聲 ( )晰可( )
落( )繽紛( ) ( )翠欲( )( )無人( )( )心吊( )
津津有味(AABC)
惟妙惟肖(ABAC)
五、按查字典的要求填空。(4分)
“臨”字是( )結(jié)構(gòu)。按音序查字法,應(yīng)先查大寫字母( ),再查音節(jié)( )。在字典中的解釋有:① 靠近,對著;② 來到,到達(dá);③ 將要,快要;④照著字畫模仿。請為下列詞語中“臨”字選擇正確的解釋:
臨摹( ) 臨別( ) 降臨( ) 居高臨下( ) 身臨其境( )
六、我能按要求寫句子。(4分)
1.例:這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
這是我最喜歡的那本書。
2.校園里盛開著五顏六色的紅花。(改病句)
七、我能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行填空。(11分)
1.“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,_______________。”是唐代詩人 《嫦娥 》中的詩句。
2. 老師________地說:“提起楊桃,大家都很________,但是,看的________不同,楊桃的樣子也就不一樣。因此,當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成__________的時(shí)候,不要忙著________,要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的________,看到什么樣的就畫成__________。” 。
3.在今年的“六•一”兒童節(jié)慶祝會(huì)上,同學(xué)們表演了自己最拿手的節(jié)目,這可真稱得上 。(填上恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.zbfsgm.com/yu/xiehouyu/' target='_blank'>歇后語)
4.李明下學(xué)期就要轉(zhuǎn)學(xué),想著就要和同學(xué)們分別,他整天都悶悶不樂的,我安慰他:“別傷心,詩人王勃說過 。我們依然是好朋友呀!”(填上恰當(dāng)?shù)脑娋?
八、我要認(rèn)真閱讀短文,完成后面的問題。
(一)課內(nèi)閱讀(12分)
有這么一個(gè)傳說,古時(shí)候,天上有10個(gè)太陽,曬得地面寸草不生。人們熱得受不了,就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了。其實(shí),太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?
我們看到太陽,覺得它并不大,實(shí)際上它大得很,130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽,因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了,所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。
太陽會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。太陽的溫度很高,表面溫溫度有6000攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。
1.用“ ”畫出第三自然段的中心句。(2分)
2.這幾段話寫了太陽的三個(gè)特點(diǎn): 、 、 。(6分)
3.“其實(shí)”一詞與第二自然段中的“ ”一詞意思相近。(2分)
4. 第二自然段的說明方法,除了用 外,還用了 方法說明太陽很大。(2分)
(二)課外閱讀(10分)
雷陣雨過后,兩只螞蟻從樹縫中爬了出來。它們呼吸著清新的空氣,沐浴著溫暖的陽光,欣賞著雨后美麗的景色。它們覺得山更清了,草更綠了,花更艷了,大自然中的一切顯得更加迷人了。
忽然,一陣大風(fēng)吹來,不幸的事情發(fā)生了。兩只螞蟻被風(fēng)吹了起來,正掉在樹下的大水坑里。
第一只螞蟻嚇得動(dòng)也不敢動(dòng),僵直地伸著它的足和觸角,連呼救的勇氣也沒有。它感到自己的身體正在慢慢往下沉。它想:“我不行了,我完了……”
第二只螞蟻雖然心里也充滿了恐懼,但是它想:“我怎么能這樣死去呢?哪怕只有百分之一的生存希望,我也要盡百分之百的努力!如果不與困難抗?fàn)?,就只有死路一條!”于是,它拼命地掙扎著,用盡全身的力氣蹬著,劃著,果然,又有了一線生機(jī),真是絕處逢生!
第二天清晨,只有一只螞蟻從樹縫里鉆出來曬太陽。(1分)
1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。
2.我能聯(lián)系上下文解釋下面這個(gè)詞語。(4分)
恐懼:
絕處逢生:
3.兩只螞蟻掉到水坑里,最后誰活下來了?為什么?(3分)
4.讀了短文后,你懂得了什么道理?請寫下來。(2分)
九、習(xí)作天地。(30分)
我們常常愛幻想,假如我是神筆馬良,我要畫出堅(jiān)固的大堤;假如我是服裝設(shè)計(jì)師,我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)的服裝;假如我是云朵,我要向干旱地區(qū)下一場透雨……這些都是多么美好的愿望呀!請以《假如我是……》為題,把你的美好愿望表達(dá)出來。請書寫工整,把語句寫通順。
西師大三年級語文下冊期末試卷(二)
一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)
1.把句子抄寫在方格里,做到正確、工整。
長城,連綿起伏;運(yùn)河,銀光閃閃。
2.看拼音寫字詞。
zī zī háo háo
源 態(tài) 絲 自
qiān qí bǎi ɡuài wànɡ ér shēnɡ wèi
恐 龍:
fān shān yuè lǐnɡ qiān xīn wàn kǔ
大尖哥和水社姐:
3.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
挨餓(āi ái) 暑假(jiǎ jià)
湖泊( bó pō) 眼眶(kuānɡ kuànɡ)
4. 根據(jù)要求寫詩句。
(1)看見壯觀的瀑布從高處直流而下,你不禁吟誦道: ,
(2)“落霞與孤鶩齊飛, ” 是才思敏捷的王勃寫下的詩句。
5.讀句子,再用帶點(diǎn)的詞語寫一句話。
例:人們沒有想到,狼居然是森林和鹿群的“功臣”。
二、選擇正確的答案(填序號)
1. “將軍夜引弓”中的“引”意思是 。
(1)牽引、拉 (2)引導(dǎo) (3)伸著 (4)惹
2. 看見汽車的車牌的第一個(gè)字就知道它是來自什么地方了。例如:
魯A 00732 來自 。
(1)上海市 (2)山東省 (3)江蘇省 (4)寧夏回族自治區(qū)
3.假如你想買足球,要和媽媽商量,最恰當(dāng)?shù)恼f法是 。
(1)媽媽,我要買足球,快給我買一個(gè)!
(2)老師說要買足球,媽,今天就得給我買!
(3)媽媽,我想要一只足球,老師說踢足球是非常好的運(yùn)動(dòng),你看可以嗎?
(4)我要一只足球,媽媽,你準(zhǔn)備什么時(shí)候給我買呀?
4.《爭論的故事》讓我們懂得了 。
(1)遇事要謙讓 (2)做事要愛惜時(shí)間,提高效率
(3)爭論沒有好結(jié)果 (4)做事要把握好機(jī)會(huì)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1.白荷花在這些大圓盤之間 。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒 ,露出嫩黃色的 。有的還是 ,看起來 得馬上要破裂似的。這段話寫了荷花的 。(9分)
2. 《花瓣飄香》告訴我們要像小女孩一樣做個(gè) 的人;《大作家的小老師》告訴我們對人要平等相待,做個(gè) 的人;《 》告訴我們每個(gè)人都有自己的長處,要做個(gè)自信的人;《 》告訴我們要做個(gè)遵守社會(huì)公德的人。(6分)
四、閱讀短文,完成練習(xí)
短文1
《海底世界》片段
海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng),但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。還有些深水魚,它們自身就有發(fā)光器,游動(dòng)起來像閃爍的星星。
1. 這段話先總寫了海底動(dòng)物 ;接著分別寫了 、 、 和 、 等海底動(dòng)物有趣的活動(dòng)特點(diǎn)。
2. 找出文中的一對反義詞:( )——( )
3.“免費(fèi)的長途旅行”在短文中指的是 ;“閃爍的星星”在文中是指 。
短文2 一只小鳥
有一只小鳥,它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛還未豐滿,不能遠(yuǎn)飛,每日只能在巢里唧唧喳喳地叫著,和兩只老鳥說著話兒。它們都覺得非常快樂。
這一天早晨,它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望,看見那燦爛的陽光,蔥綠的樹木,大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意,抖刷抖刷羽毛,飛到樹枝上,放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清脆和柔美,唱的時(shí)候,好像“自然”也含笑著傾聽一般。
樹下有許多小孩子,聽見了那歌聲,都抬起頭來望著。這小鳥天天出來歌唱,小孩子們也天天來聽它的歌聲,其中一個(gè)孩子便想捉住它。
看,它又出來了!它正要發(fā)聲,忽然“啪”的一聲,一個(gè)彈子從下面射來,它一翻身從樹上跌下去。這時(shí),兩只老鳥箭也似的飛來,接住了它,銜(xián)上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上。
從此那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著它,聽它的歌聲,卻不能了。
1. 這篇短文先寫了小鳥唱出了( )和( )的歌聲,接著寫一個(gè)孩子射小鳥,小鳥受傷;最后講小鳥的歌聲從此( )了。
2. 寫近義詞。景致( ) 蔥綠( )
3.小鳥為什么要放出贊美“自然”的歌聲?用“ ”畫出相關(guān)句子。
4.從“兩只老鳥箭也似的飛來,接住了它……”這句話你體會(huì)到:
5.讀了這篇文章,你想對那個(gè)打小鳥的孩子說什么呢?
五、習(xí)作
那些孩子想要仰望著小鳥,聽它的歌聲,卻不能了。事情后來會(huì)怎么樣呢?請你展開想象,寫一篇習(xí)作,字?jǐn)?shù)300左右。