高中生物必修3《植物生命活動的調(diào)節(jié)》練習(xí)試卷
高中生物必修3《植物生命活動的調(diào)節(jié)》練習(xí)試卷
作為高中生的我們，在即將到來的生物考試之前，我們應(yīng)該要去做好怎么樣的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來做一份試卷怎么樣?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版高中生物必修3《植物生命活動的調(diào)節(jié)》練習(xí)試卷，希望對你有用。
人教版高中生物必修3《植物生命活動的調(diào)節(jié)》練習(xí)試卷
選擇題
我國成功發(fā)射的“神舟”三號宇宙飛船中，曾放置有一株水平方向伸展的豌豆幼苗，在太空飛行中培養(yǎng)若干天后，根莖生長的特點是( )
A.根向下生長，莖向上生長
B.根、莖都向下生長
C.根、莖都向水平方向生長
D.根向水平方向生長，莖向上生長
為使人行道樹的樹陰更濃密，園林工人常采取的重要措施是( )
A.多施肥B.多灌溉C.適時打頂D.經(jīng)常松土
關(guān)于植物激素的說法中，錯誤的是( )
A.植物激素是在植物體內(nèi)合成的
B.植物激素在植物體內(nèi)的含量很少
C.植物激素都是蛋白質(zhì)
D.植物激素對生命活動有顯著的調(diào)節(jié)作用
在溫帶地區(qū)的秋末冬初，樹葉紛紛降落，與此生物現(xiàn)象密切相關(guān)的激素是( )
?、俪嗝顾亍、谝蚁、奂毎至阉亍、苊撀渌?/p>
A.①③B.①②C.③④D.②④
校園里種植的松樹，主干粗壯，生長旺盛，兩側(cè)枝很細弱，主要原因在于( )
A.側(cè)芽缺乏生長素B.側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少
C.側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多D.側(cè)芽積累的生長素過多
比較生長素和生長激素的特點，錯誤的是( )
A.都是由內(nèi)分泌腺分泌的B.對生命活動具有調(diào)節(jié)作用
C.在體內(nèi)含量較少D.都是由活細胞產(chǎn)生的
側(cè)芽部位的生長素濃度總是高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存于側(cè)芽部位。這說明生長素進入側(cè)芽細胞的方式是( )
A.滲透作用 B.自由擴散 C.被動運輸 D.主動運輸
延長馬鈴薯保存時間的措施是( )
A.用低濃度生長素溶液處理并增加氧氣
B.用低濃度生長素溶液處理并減少氧氣
C.用低濃度生長素溶液處理并降低溫度
D.用高濃度生長素溶液處理并降低溫度
下列生產(chǎn)措施中與植物激素無關(guān)的一組是( )
?、倥嘤裏o籽番茄?、谂嘤裏o籽西瓜 ③果樹整枝修剪?、軒а康闹l扦插 ⑤移栽植物時剪去部分葉片?、廾藁ㄕ?/p>
A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤
假如你是一位農(nóng)民，在棉花種植過程中，為了防止棉花脫鈴，你應(yīng)該及時噴灑的一定濃度的植物激素類似物是( )
A.萘乙酸B.赤霉素C.脫落酸D.細胞分裂素
.科學(xué)工作者準備從某種被子植物中提取生長素，最理想的選材是( )
A.幼葉B.幼嫩種子C.幼根D.成熟種子
若向莖的一側(cè)照光，它會向光彎曲〔圖(a)〕。這種正向光性是由于莖頂端所合成的物質(zhì)引起的。在一株曾經(jīng)是兩側(cè)都照光植物頂端之下作一橫切口(不切斷)，并向切口中插入一玻璃片，然后從切口的一側(cè)向植物照光?，F(xiàn)在植物會怎樣生長?對這種現(xiàn)象的正確解釋是〔(圖(b))( )
A.莖向照光側(cè)的對面彎曲，因為玻片使得促進生長的物質(zhì)在照光一側(cè)積累
B.莖向照光側(cè)的對面彎曲，因為切口中的玻片阻止了抑制生長的物質(zhì)在照光一側(cè)的運輸
C.莖不彎曲，未經(jīng)處理的植物的正向光性不是由于照光一側(cè)的生長減慢
D.莖向照光一側(cè)彎曲，因為光的作用是引起促進生長的物質(zhì)向背光一側(cè)下運
植物生長素能促進生長的原因是( )
A.促進細胞分裂B.促進光合作用C.促進細胞伸長D.促進營養(yǎng)吸收
根據(jù)植物生長素早期研究(1880～1934年)提出的基本理論沒有闡明( )
A.生長素的合成部位B.生長素的運輸方向
C.性質(zhì)和生理作用D.光引起不均勻分布的原因
高等植物體內(nèi)生長素的極性運輸主要是指( )
A.通過薄壁細胞的運輸過程B.從形態(tài)學(xué)上端向下端的運輸方向
C.需能的主動運輸方式D.1～2.4 m/h的運輸速度
正常的燕麥胚芽鞘向光彎曲生長，而去掉尖端的胚芽鞘則不生長，也不向光彎曲。以上實驗結(jié)果可以證明( )
A.尖端產(chǎn)生生長素
B.生長素促進植物生長
C.單側(cè)光引起生長素分布不均勻
D.尖端與胚芽鞘的生長和向光彎曲有關(guān)
單側(cè)光照使玉米等胚芽鞘彎向光源生長，顯示向光性，其原因是( )
A.背光側(cè)生長素分布多，生長快
B.背光側(cè)生長素分布多，生長慢
C.向光側(cè)生長素分布多，生長慢
D.向光側(cè)生長素分布多，生長快
當生長素濃度在10-10～10-8 mol·L-1的范圍時，燕麥胚芽鞘的彎曲度與濃度成正比，當濃度超過10-6 mol·L-1時，胚芽鞘不再生長。這個事實說明生長素( )
A.由頂端分生組織合成B.具有移動性(向下運輸)
C.集中于生長旺盛部位D.低濃度促進植物生長
用人工方法獲得無籽果實的措施是( )
A.在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長調(diào)節(jié)劑
B.在未受粉的雌蕊柱頭上涂上較高濃度的生長調(diào)節(jié)劑
C.在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的脫落酸溶液
D.在受粉后的雌蕊柱頭上涂上較高濃度的生長調(diào)節(jié)劑
1995年，美國斯庫格等培養(yǎng)煙草髓部時發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基中加入某種提取液可促進煙草髓的細胞分裂，這種提取液中含有( )
A.生長素 B.細胞分裂素 C.乙烯 D.脫落酸
在棉花栽培過程中，需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長素量( )
A.增加，以抑制其生長B.增加，以利于其生長
C.減少，以抑制其生長D.減少，以利于其生長
觀察植物向光性的最好實驗材料是( )
A.完整的燕麥種子B.成熟的燕麥苗C.帶芽的燕麥種子D.完整的胚芽鞘
綜合題
有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝條，分別作以下處理：甲株為帶芽枝條，乙、丙、丁去芽，但丙、丁兩株用兩種不同濃度的人工生長素溶液浸泡插枝下端。栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。請回答：
(1)甲株的生長情況是 ，這是由于 ;乙株的生長情況是 ，這是由于 。
(2)丙株的生根很少，這是由于 ，丁株生出大量的根，這是由于 。
(3)以上實驗說明：生長素是由 分泌的;生長素能 ; 起促進作用， 起抑制作用。
下圖表示植物的不同器官對生長素的反應(yīng)，據(jù)圖回答：
(1)圖中促進植物根、莖生長的最適濃度依次為 mol·L-1、 mol·L-1。
(2)從圖中三條曲線可以看出，根、芽、莖對生長素反應(yīng)的強度為 > > 。
(3)A點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長效應(yīng)為 ，對芽的生長效應(yīng)為 ，對根的生長效應(yīng)為 。
(4)B點對根的生長效應(yīng)為 ，對莖的生長效應(yīng)為 。
(5)在生產(chǎn)實踐中，使用生長素的關(guān)鍵是 。
根據(jù)圖中實驗過程回答：
(1)通過實驗①②③比較說明，植物的生長與彎曲都與 有關(guān)。有人推想此部位可能產(chǎn)生某種物質(zhì)并起作用，通過實驗④⑤比較說明，該部分確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，由于此物質(zhì)能促進植物的生長，因此，在生物學(xué)上叫生長素，而化學(xué)名稱為 ?？梢娚L素的產(chǎn)生部位是 。
(2)通過實驗②⑥⑦比較說明，胚芽鞘的感光部位是在 ，即在此單側(cè)光影響了生長素的分布，使背光側(cè)分布 ，而向光側(cè)分布 ，從而導(dǎo)致了植物的 性的產(chǎn)生，其對照實驗組是 。
(3)通過實驗④⑧比較說明，胚芽鞘的彎曲部位是在 。
根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題：
(1)在進行插條繁殖時，如果在枝條上保留一些正在生長的芽或幼葉，扦插枝條就容易生根，這是因為 。
(2)由圖一為桃樹，圖二為龍抓槐，請回答它們頂芽產(chǎn)生的生長素的運輸方向(回答“A→B”或“B→A”)，并解釋原因。
桃樹 ;龍抓槐 。原因是 。
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長素類似物噴灑在生長有某種雙子葉植物雜草的水稻田，結(jié)果水稻正常生長，雜草死亡。這說明 。
(4)松柏、杉樹的樹冠明顯呈寶塔形，請解釋其形成原因。
(5)要使儲藏越冬的蔬菜保持綠色，應(yīng)給蔬菜噴灑哪種植物激素?并解釋使用這種激素的原因。
(6)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤中不能萌發(fā)，其原因是塊莖含有較多的 ，進入休眠期。要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用 處理。
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