初二下冊(cè)生物《生物進(jìn)化的原因》練習(xí)試題
初二下冊(cè)生物《生物進(jìn)化的原因》練習(xí)試題
做好每一份生物試題，便能夠讓你發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的生物知識(shí)點(diǎn)。所以，還在等什么呢?讓我們從這份試題卷中找出那些你欠缺的知識(shí)點(diǎn)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版初二下冊(cè)生物《生物進(jìn)化的原因》練習(xí)試題，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
蘇教版初二下冊(cè)生物《生物進(jìn)化的原因》練習(xí)試題
選擇題
導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)的原因是( )
A.生物之間相互排擠或殘殺
B.有利變異的個(gè)體和不利變異的個(gè)體互相競(jìng)爭(zhēng)
C.生物賴以生存的食物和空間有限
D.生物不能適應(yīng)外界環(huán)境的變化
生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是( )
A.生存斗爭(zhēng)B.人工選擇C.自然選擇D.遺傳和變異
金魚(yú)是由鯽魚(yú)演變而來(lái)的，其原因是( )
A.過(guò)度繁殖B.人工選擇C.自然選擇D.生存斗爭(zhēng)
填空題
動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境的色彩非常相似，這種體色被稱為 ，這樣的動(dòng)物不易被其他動(dòng)物所發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它 敵害或者 獵物都是十分有利的。
由于過(guò)度繁殖，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行 。
在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有 的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易活下來(lái)，并將這些變異給下一代，而具有 的個(gè)體則容易被 。
自然界的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是 。
綜合題
在印度洋的南部有個(gè)克格倫島，島上經(jīng)常刮風(fēng)暴。當(dāng)年達(dá)爾文在這個(gè)島上發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)一般呈現(xiàn)出兩種類(lèi)型：多數(shù)昆蟲(chóng)翅膀退化不能飛(如圖)，少數(shù)昆蟲(chóng)翅膀異常發(fā)達(dá)。試分析這種兩極分化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
下圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，根據(jù)圖中提供的情景，回答下列問(wèn)題。
如上圖，古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以 的。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時(shí)候，頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹(shù)葉，就容易 ，并繁殖后代。頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹(shù)葉，活下來(lái)的可能性就很小，留下來(lái)的 也更少，經(jīng)過(guò)許多代以后，頸短的就被 。因此，我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是 的。這種說(shuō)法是按照 學(xué)說(shuō)來(lái)解釋的。
家養(yǎng)的動(dòng)物與同種的野生動(dòng)物相比(如家豬和野豬)，往往會(huì)發(fā)生較大的變異，請(qǐng)解釋其原因。
判斷題
動(dòng)物的保護(hù)色一經(jīng)形成，終生不變。( )
容易受到攻擊的動(dòng)物才會(huì)有保護(hù)色。( )
體表具有鮮艷的色彩和斑紋并長(zhǎng)有毒毛的毛蟲(chóng)，容易被發(fā)現(xiàn)，這種體色不利于毛蟲(chóng)的生存。( )
自然選擇留下來(lái)的變異永遠(yuǎn)都是有利于生物生存的。( )
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