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高一生物必修1生物科學的學習過程測試試題

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高一生物必修1生物科學的學習過程測試試題

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  蘇教版高一生物必修1生物科學的學習過程測試試題

  選擇題

  最終證明微生物不是自然發(fā)生的科學家是(  )

  A.雷迪 B.尼達姆

  C.斯巴蘭扎克 D.巴斯德

  現(xiàn)有一植物的種子,已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響,但不了解其萌發(fā)與光是否有關,探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響,某同學進行了如下實驗:①向墊有濾紙的培養(yǎng)皿中倒入適量的水,將一定量的種子放入培養(yǎng)皿中;②將培養(yǎng)皿置于黑暗、25 ℃、空氣狀況適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察種子的萌發(fā)情況。你認為下列最適宜作實驗對照組的是(  )

  A.另一組置于有光條件下,其他處理相同

  B.另一組置于5 ℃條件下,其他處理相同

  C.另一組置于缺氧條件下,其他處理相同

  D.另一組置于有光、5 ℃條件下,其他處理相同

  實驗室的一位生物學家,根據(jù)實驗結果報告了一個新發(fā)現(xiàn)。如果這一實驗結果是有確實根據(jù)的,那么其他實驗室的生物學家應該能夠(  )

  A.用不同變量重復這一實驗并得出相同的結論

  B.做相同的實驗并得出不同的結果

  C.重復相同的實驗并得出相同的結果

  D.在不同的實驗條件下做相同的實驗并得出相同的結果

  數(shù)據(jù)收集是指(  )

  A.把分類、觀察或測量得到的內(nèi)容如實地記錄下來的過程

  B.把測量得到的數(shù)據(jù)收集起來

  C.把觀察到的現(xiàn)象記錄下來的過程

  D.把分類結果記錄下來的過程

  人們?yōu)榱说玫礁訙蚀_的實驗數(shù)據(jù),以反映出生物學現(xiàn)象所滲透的規(guī)律性本質(zhì),通常對測量及其結果的處理要求是(  )

  A.隨機測量、取中間值 B.隨機測量、取平均值

  C.測量多次、取平均值 D.測量多次、取中間值

  為了彌補觀察所得結果的不準確性,通常采用的方法是(  )

  A.對照實驗 B.數(shù)據(jù)測量

  C.反復觀察 D.邏輯演繹

  在斯巴蘭扎尼的實驗中,如果用加蓋軟木塞煮沸1 h的燒瓶裝置為實驗組,那么對照組即為(  )

  A.不加蓋軟木塞煮沸2 min的燒瓶裝置

  B.熔化玻璃密封煮沸2 min的燒瓶裝置

  C.不加蓋軟木塞煮沸1 h的燒瓶裝置

  D.熔化玻璃密封煮沸1 h的燒瓶裝置

  下列哪種提法使斯帕蘭扎尼的實驗缺少足夠的證據(jù)否定“自然發(fā)生說”(  )

  A.肉湯加熱時間不夠長

  B.軟木塞不能完全隔絕細菌

  C.沒有設計對照實驗

  D.燒瓶中缺少足夠的氧氣

  巴斯德將裝有酵母菌浸液的瓶子的瓶口拉成鵝頸狀,其目的不是(  )

  A.保證瓶內(nèi)空氣與外界相通

  B.驗證瓶內(nèi)的微生物來自空氣

  C.防止空氣中的塵埃落入瓶內(nèi)

  D.驗證瓶內(nèi)的微生物是自然發(fā)生的

  最能對“自然發(fā)生說”不成立提供有力證據(jù)的實驗是(  )

  A.雷迪的實驗 B.尼達姆的實驗

  C.斯巴蘭扎尼的實驗 D.巴斯德的實驗

  綜合題

  下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素——青霉素的弗萊明先生所進行的探索過程。觀察及對問題的認識:培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中,偶然生長青霉,在其周圍沒有細菌生長。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

  假設:略。

  進行實驗:把青霉放在培養(yǎng)液中培養(yǎng),然后去掉青霉,用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細菌,觀察培養(yǎng)液對細菌生長的影響。

  結果:這種培養(yǎng)液阻止了細菌的生長。

  結論:略。

  弗萊明先生在持續(xù)的研究中分離出了這種物質(zhì),分析它的特征并將它命名為青霉素。

  說明:①在實驗中培養(yǎng)細菌、真菌時常用瓊脂配制成凝膠,平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基(如圖A)。②某些菌類需要添加特殊的培養(yǎng)液才能生長(如圖B)。

  請回答:

  (1)作為這一實驗的假設,下列哪一項最為恰當(  )

  A.青霉能產(chǎn)生對人類有益的物質(zhì)

  B.青霉污染了細菌生長的培養(yǎng)基

  C.青霉可能產(chǎn)生了有利于細菌繁殖的物質(zhì)

  D.青霉可能產(chǎn)生了不利于細菌繁殖的物質(zhì)

  (2)為了證明青霉素確實是由青霉產(chǎn)生的而不是由培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的,應設計對照實驗,其實驗方法是________________________,然后觀察______________________。

  (3)若對照組實驗結果為__________________,則充分證明青霉能產(chǎn)生可阻止細菌繁殖的物質(zhì)。

  為研究維生素D的作用,選擇三人做如下實驗,該食譜中不含維生素D。

 

  (1)甲、乙兩人骨質(zhì)密度不同的重要原因是

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________。

  (2)乙、丙結果不一樣,對此你的假設是

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________。

  (3)若要證明(2)中的假設,丙的處理方法是________________________。一段時間后觀察,若結果是丙的骨質(zhì)密度逐漸增大,則說明 ________________________________。

  現(xiàn)有一些同樣飽滿的綠豆種子。為了探究種子的活性對種子萌發(fā)的影響,請你依據(jù)所給材料和用品,設計出實驗的方法步驟,預測實驗結果,并得出相應的結論。

  (1)材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿,無菌水,表面經(jīng)過消毒的新鮮綠豆種子,小燒杯,酒精燈等。

  (2)方法步驟

  ①將種子分成兩等份,一份種子放入盛有無菌水的小燒杯內(nèi),點燃酒精燈,將種子煮熟,讓種子______________,另一份種子____________。

 ?、谙蚺囵B(yǎng)皿內(nèi)倒入適量的無菌水,將兩等份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。

 ?、蹖山M培養(yǎng)皿放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

  (3)預期實驗結果:

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________。

  (4)相應結論:

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________。
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