七年級上學(xué)期期末生物試卷及答案
七年級上學(xué)期很快就結(jié)束了，生物上冊的知識點(diǎn)都學(xué)到了多少?想要期末拿高分，生物試卷可不能少做。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于七年級上學(xué)期期末生物試卷及答案，希望對大家有幫助!
七年級上學(xué)期期末生物試卷選擇題
一、單項(xiàng)選擇(本大題共20題，每題2分，共40分)
1.下列現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物特征的是
A秋天植物落葉 B病毒能繁殖后代
C親鳥喂養(yǎng)雛鳥 D鐘乳石慢慢長大
2. “風(fēng)吹草低見牛羊”所指的生態(tài)系統(tǒng)是
A城市生態(tài)系統(tǒng) B草原生態(tài)系統(tǒng)
C森林生態(tài)系統(tǒng) D農(nóng) 田生態(tài)系統(tǒng)
3. “羚羊發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑離開”這種現(xiàn)象說明生物具有 的特征是
A生物的生活需要營養(yǎng) B能對外界刺激作出反應(yīng)
C能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D具有生長和繁殖的特性含
4. 組織的形成是細(xì)胞
A生長的結(jié)果 B分化的結(jié)果 C分裂的結(jié)果 D衰老的結(jié)果
5.稻田中雜草與水稻會爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，水稻與雜草的關(guān)系是
A競爭關(guān)系 B合作關(guān)系 C捕食關(guān)系 D寄生關(guān)系
6.某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片，若使用的目鏡為5×，
物鏡為10×，則物像的放大倍數(shù)是
A 5倍 B 10倍 C 15倍 D 50倍
7.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同點(diǎn)是
A都不結(jié)種子 B植株都很矮小
C都可以食用 D都必須生活在水中
8. 魚生活在水里，離開水一段時間就會死亡。對此解釋是
A生物影響環(huán)境 B生物適應(yīng)環(huán)境
C生物改變環(huán)境 D生物依賴環(huán)境
9. 夏天正午蟬鳴叫得最厲害，氣溫降到24℃以下就停止
鳴叫，影響蟬鳴叫的主要非生物因素是
A陽光 B水 C溫度 D空氣
10. 下列各項(xiàng)中正確的食物鏈?zhǔn)?/p>
A草→ 羊→狼 B 陽光→草→昆蟲→蛙
C 兔→狐→細(xì)菌 D 草→ 兔→狼→細(xì)菌
11.小明從市場上買了一塊豬肉，這塊豬肉中包含的組織有
A上皮組織 B肌肉組織
C結(jié)締組織和神經(jīng)組織 D以 上四種組織
12.金秋正是 甜橘上市的時候，甜橘的糖主要存在于細(xì)胞的
A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞核 D液泡
13. 下列各項(xiàng)中，屬于非生物因素的是
A空氣 B 草 C 肉食動物 D 微生物
14. 克隆羊多莉的問世說明了遺傳信息存在于
A細(xì)胞膜 B細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞核 D細(xì)胞壁
15. 關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是
A 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B 植物體→器官→組織→細(xì)胞
C細(xì)胞→組織→器官→植物體
D系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細(xì)胞
16.下圖表示一個人類生命的形成過程,下列說法不正確的是
A圖甲表示受精卵 B從甲到乙的過程表示細(xì)胞的分化
C從乙到丙細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不會改變
D從甲到丁在母體內(nèi)大約40周左右
17. 移栽幼苗時，一定要帶土移栽，這是因?yàn)?/p>
A 防止水分散 B減少營養(yǎng)流失
C減少幼根和根毛折斷 D防止植物不適應(yīng)環(huán)境
18. 一種植物的特征是“無種子有莖葉、有假根.”你認(rèn)為是
A裸子植物 B蕨類植物 C苔蘚植物 D藻類植物
19. 對于植物繁衍后代來說，花最重要的結(jié)構(gòu)是
A雄蕊、雌蕊 B花托、花柄 C花萼、花瓣 D柱頭、花柱
20.下圖中，你認(rèn)為屬于輸導(dǎo)組織的是
七年級上學(xué)期期末生物試卷非選擇題
二、非選擇題(本大題共7題，每空1分，共60分)
21.請 據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題：
( 1)圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 。
(2)圖二表示的是細(xì)胞的 過程。
(3)圖一和 圖二都是動物細(xì)胞，它們區(qū)分于植物細(xì)胞的
特點(diǎn)是：細(xì)胞最外層沒有 ，
細(xì)胞質(zhì)中沒有貯存細(xì)胞液的 ，
也沒有能進(jìn)行光合作用的 ,
但是都有為細(xì)胞的生命活動提供能量的 。
22.下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組 成包括 部分 如 ， 部分 如 。
(2)圖中的生產(chǎn)者是 ，消費(fèi)者是 ,圖中④是
(3)寫出圖中吃與被吃關(guān)系 的食物鏈： .
(4)如果將此草地用網(wǎng)罩起來，一段時間后，數(shù)量增多的是 ，數(shù)量增多的原因 .
23.下圖是油菜植物的圖示，請指出圖中各代號的器官名稱并填空[①] [②] [③]
[④] ，[⑤] ，[⑥] 。
其中 是營養(yǎng)器官， 是生殖器官。
24. ㈡圖是葉片的橫切面顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖。
(1)圖中①是 其特點(diǎn)是
(2)圖中②和③合 稱為 ，細(xì)胞中含有 ，是植物進(jìn)行光合作用的主要部位。
(3)具有輸導(dǎo)和支持作用的是[ ]
(4)結(jié)構(gòu)⑥是 ，其開閉是
由[ ] 控制的
25.根據(jù)圖回答問題：
(1).寫出圖A各 部分的名稱
?、?、② 、
?、?、④ 、
?、?。
(2)圖中的1、2、3、4一起構(gòu)成
種子的 它將來發(fā)育成一個植物體。
(3) 貯藏 有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu) .
將來發(fā)育成菜豆的莖葉的是
(4) 下列各項(xiàng)與種子萌發(fā)有關(guān)的是
A一定的水分 B適宜的溫度C充足的陽光 D充足的氧氣
(5)炒熟的種子，置于適宜的外界條件下，仍不能萌發(fā)，
這是因?yàn)?/p>
A.種子處于休眠狀態(tài) B.胚是死的
C.胚不完整 D.沒有適宜的溫度條件
26.在探究葉片光合作用的實(shí)驗(yàn)中，請按圖完成實(shí)驗(yàn)步驟并
回答相關(guān)問題：
(1)盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。是為了
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到 下，照射3至4小時。
(3)剪下遮光的葉片， 去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，其目的是 ，葉片逐漸由 色變成 色.
(5)取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
(6)稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分 ，沒有遮光的部分變成 色。這說明：光合作用需要 ，光合作用的產(chǎn)物是 ，光合作用的
反應(yīng)式：
27右圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請根據(jù)圖回答問題。
(1)瓶中種子萌發(fā)時，
種子的 作用會加強(qiáng)，
致使玻璃瓶內(nèi) 氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼 苗
的 作用增強(qiáng)。種子在萌發(fā)過程中，如果用手 觸摸盛有 種子的玻璃瓶，會感到 。
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉，
幼苗的 作用逐漸減弱，原因 。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系，請完成呼吸作用的反應(yīng)式。
呼吸作用的反應(yīng)式：
七年級上學(xué)期期末生物試卷答案
一、單項(xiàng)選擇(本大題共20題 ，每題2分，共40分)
1 D 2 B 3 B 4 B 5 A 6 D 7A 8 D 9 C 1 0 A
11 D 12 D 13A 14 C 15 C 16 B 17 C 18 C 19 A 20B
二、非選擇題(本大題共7題，每空1分，共60分)
21 (6分)
(1)細(xì)胞膜(2)分裂( 3)細(xì)胞壁 液泡 葉綠體 線粒體
22(10分)
(1)生物 草 非生物 空氣 (或其他只要合理即可)
(2)①或草;②或蟲、③或鳥;分解者
(3)①→②→③或草→蟲→鳥;
(4)②或蟲;②蟲失去③食蟲鳥的控制.
23 (8分) 果實(shí) 、 種子 、 花、 葉 、 莖 、 根 ，
?、堋ⅱ?、⑥或 根、莖、葉。①、②、③花、果實(shí)、種子
24(9分)
(1)上表皮由一層細(xì)胞組成 (2)葉肉 葉綠體(3)⑤葉脈(4)氣孔
?、鼙Ｐl(wèi)細(xì)胞;
25(10分)
?、倥吒?②胚軸 ③胚芽 ④子葉 ⑤ 種皮
(2)胚 (3)子葉 胚芽 (4)A B D (5)B
26(10分)
(1)讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡或 淀粉分解 (2)陽光
(4)避免酒精燃燒發(fā)生危險，同時使葉綠素溶解到酒精中 綠 黃白
(6)沒有變藍(lán)色 藍(lán) 光 有機(jī)物
27(7分)
(1)呼吸 二氧化碳 光合 熱
(2)呼吸 氧氣減少 (或二氧化碳增多)
有機(jī)物(儲存能量)+氧 →二氧化碳+水+能量(如有疑義請自行解決)
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