初一上冊生物第二節(jié)知識點
初一上冊生物第二節(jié)知識點
生物對于環(huán)境首先是要適應(yīng)，如今的很多生物種類因為人類的活動，生物以生存的家園受到影響。以下是小編給你推薦的初一上冊生物第二節(jié)知識點歸納，希望對你有幫助!
第二節(jié)互生知識點
互生是指兩種可以單獨生活的生物生活在一起時有利于對方。這是一種可分可合，合比分好的相互關(guān)系。例如在土壤中，當分解纖維素的細菌與好氧的自生固氮菌生活在一起時，后者可將固定的有機氮化合物供給前者需要，而纖維素分解菌也可將產(chǎn)生的有機酸作為后者的碳源和能源物質(zhì)，從而促進各自的增殖和擴展。在植物根部生長的根際微生物與高等植物之間也存在著互生關(guān)系。在人體腸道中，正常菌群可以完成多種代謝反應(yīng)，對人體生長發(fā)育有重要意義，而人體的腸道則為微生物提供了良好的生態(tài)環(huán)境。
第二節(jié)共生知識點
共生是指兩種生物共居在一起相互分工協(xié)作，彼此分離就不能很好地生活。地衣就是微生物間共生的典型例子，它是真菌和藍細菌或藻類的共生體。在地衣中，藻類和藍細菌進行光合作用合成有機物，作為真菌生長繁殖所需的碳源，而真菌則起保護光合微生物的作用，在某些情況下，真菌還能向光合微生物提供生長因子和運輸無機營養(yǎng)。
根瘤菌與豆科植物共生形成根瘤共生體，是微生物與植物共生的又一典型。由于彼此雙贏，所以稱為互惠共生。菌固定大氣中的氮氣，為植物提供氮素養(yǎng)料，而豆科植物根的分泌物能刺激根瘤菌的生長，同時，還為根瘤菌提供保護和穩(wěn)定的生長條件。許多真菌能在一些植物根上發(fā)育，菌絲體包圍在根面或侵入根內(nèi)，形成了兩者的共生體，稱為菌根。一些植物，例如蘭科植物的種子若無菌根菌的共生就無法發(fā)育，杜鵑科植物的幼苗若無菌根菌的共生就不能存活。微生物與動物互惠共生的例子也很多，例如，牛、羊、鹿、駱駝等反芻動物，吃的草料為它們胃中的微生物提供了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，但這些動物本身卻不能分解纖維素，食草動物瘤胃中的纖維素分解菌能夠?qū)⑵浞纸獬商?，并被其它菌轉(zhuǎn)化成有機酸，最后經(jīng)氧化，成為動物的主要能量來源。
第二節(jié)拮抗知識點
生物之間并非都是友好相處，也有矛盾和爭斗，甚至生死相拼。拮抗關(guān)系是指一種微生物在其生命活動中，產(chǎn)生某種代謝產(chǎn)物或改變環(huán)境條件，從而抑制其它微生物的生長繁殖，甚至殺死其它微生物的現(xiàn)象。在制造泡菜、青儲飼料時，乳酸桿菌產(chǎn)生大量乳酸，導致環(huán)境變酸，即pH值的下降，醫(yī)學教育|網(wǎng)搜集抑制了其它微生物的生長，這屬于非特異性的拮抗作用。而可產(chǎn)生抗生素的微生物，則能夠抑制甚至殺死其它微生物，例如青霉菌產(chǎn)生的青霉素能抑制一些革蘭氏陽性細菌，鏈霉菌產(chǎn)生的制霉菌素能夠抑制酵母菌和霉菌等，這些屬于特異性的拮抗關(guān)系。
第二節(jié)寄生知識點
寄生指的是小型生物生活在較大型的生物體內(nèi)或體表，從后者獲得營養(yǎng)，進行生長、繁殖，并使后者蒙受損害甚至被殺死的現(xiàn)象。例如動、植物體表或體內(nèi)的病毒，以及一些寄生性細菌、真菌等即是如此。寄生于人和有益動物或者經(jīng)濟作物體表或體內(nèi)，危害寄主的生長及繁殖，固然是有害的，但如果寄生于有害生物體內(nèi)，對人類有利，則可加以利用，例如利用昆蟲病原微生物防治農(nóng)業(yè)害蟲等。
第二節(jié)課后練習
1. 鼠婦的生活環(huán)境是( )
A.水中 B.干燥的陸生環(huán)境 C.潮濕的陸生環(huán)境 D.土壤里
2. 生物與環(huán)境的關(guān)系是( )
A.相互影響，毫無作用 B.相互影響，毫無影響 C.毫無關(guān)系 D.相互影響，相互作用
3. 光合作用的原料二氧化碳和水屬于( )
A.生物因素 B.非生物因素
4.在大自然，生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境。下列哪項屬于生物對環(huán)境的適應(yīng) ( )
A.森林可保持水土 B.旗形樹的樹冠像一面旗幟
C.千里之堤，潰于蟻穴 D.蚯蚓疏松土壤
5.蘋果樹不宜在熱帶栽種，柑橘樹不宜在北方地區(qū)栽種，起制約作用的主要生 態(tài)因素是( )
A.陽光 B.溫度 C.水 D.空氣
答案
1C 2D 3B 4B 5D
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