生物學是自然科學中的基礎學科之一，是研究生命現(xiàn)象及其活動基本規(guī)律的科學。生物學能促進人類解決人口增長、資源危機、生態(tài)環(huán)境惡化、生物多樣性保護等諸多領域的相關(guān)問題。以下是分享給同學們學習生物的一些方法和技巧，一起來看一下吧。

　　初中生物學習方法

　　一、課上“思”環(huán)節(jié)認真預習，專心聽講，做好筆記。

　　1.想收到好的聽課效果，就需要在課上“思”環(huán)節(jié)的時候做好充分的預習。

　　2.上課專心聽講是學好生物學知識的關(guān)鍵。“聽講”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。

　　3.筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復習的負擔。

　　二、歸納整理、對照比較、重視圖解、重視書寫

　　1.充分利用好錯題本和積累本，將相關(guān)概念進行綜合分析整理。

　　2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。

　　3.生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料，認真看圖、分析圖結(jié)構(gòu)，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

　　4.在生物學上，很多專業(yè)名詞容易弄混。在考試過程中出現(xiàn)很多錯別字，因此要加強書寫能力。

　　三、源于生活、用于生活

　　一方面，生物學研究的東西都是活生生的。“活”的東西，重在理解，但是需要在能記住基本概念的基礎上!——活學

　　另一方面，生物是一門生活科學，她來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實際，知識就會“為我所用”。——活用

　　馬上進入初二的你，或許會感到迷茫。但是，只要你努力了，就會取得優(yōu)異的成績。希望老師教給大家的知識就像是從心房流入心室的血——不會倒流。

　　初中生物復習方法

　　1.會聽課

　　聽課的時候不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動多種感官參與學習。

　　老師講課尤其是講新課的時候，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。

　　學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。

　　生物知識的學習有著本學科的特點，因此在聽課時要有下面這三個觀點：

　　(1)生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一;

　　(2)生物與環(huán)境相適應;

　　(3)生物進化、發(fā)展。

　　上課時要注意老師是怎樣運用這些基本觀點去分析生命現(xiàn)象和生命本質(zhì)的。

　　例如：

　　在消化系統(tǒng)一章的教學中、注意老師如何分析各段消化道的結(jié)構(gòu)，特別是小腸的結(jié)構(gòu)與小腸的消化和吸收功能相適應的特點。

　　2.善閱讀

　　讀是學習最基本的一種學習方法，閱讀能力是學習能力的重要標志。閱讀時可以用下面這幾種方法：

　　出示提綱導讀：可以將要學習的內(nèi)容事先精心準備閱讀提綱，這個提綱可以根據(jù)課后習題來列，然后以此有目的的閱讀相關(guān)課文，以便抓住重點，使自己讀有所得。

　　聯(lián)系實際閱讀：聯(lián)系實際問題，閱讀與思考相結(jié)合，能很好地發(fā)揮主觀能動性。比如：

　　在學習對水分的吸收一節(jié)時，可思考一下植物的根是在什么情況下，從土壤中吸收水分的。一次施肥太多時，為什么會發(fā)生“燒苗"。

　　帶著問題閱讀有關(guān)的內(nèi)容，會很清楚地掌握植物細胞吸水和失水的原理以及成熟植物細胞的結(jié)構(gòu)。

　　聯(lián)系課本插圖閱讀：課本內(nèi)容包括知識系統(tǒng)、插圖系統(tǒng)、練習系統(tǒng)。同學們往往忽視有意識地查看插圖。如：

　　被子植物的雙受精過程。通過抓識圖，先認識花粉的萌發(fā)，花粉管的形成和胚珠的結(jié)構(gòu)圖，再認識雙受精作用圖，對雙受精的作用就容易理解了。

　　概念原理重點讀：生物學科中的概念原理用詞嚴謹、科學，必須通過思維活動加以錘煉，才能把握其本質(zhì)內(nèi)涵。如：

　　被子植物體一般由根、莖、葉、花、果實、種子六種器官構(gòu)成，其中“一般”是指絕大多數(shù)被子植物有這六種器官，少數(shù)不完全具有。

　　3.孤規(guī)律

　　規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復雜、低級→高級、水生→陸生的進化等都具有一定的規(guī)律。

　　掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用，如學習線粒體就應緊抓結(jié)構(gòu)與功能相適應的規(guī)律：

　?、偻庥须p層膜，將其與周圍細胞質(zhì)分開，使有氧呼吸集中在一定區(qū)域內(nèi)進行;

　　②內(nèi)膜向內(nèi)折迭成嵴，擴大了面積，有利于基粒、酶在其上有規(guī)律地排布，使各步反應有條不紊地進行;

　?、蹆?nèi)膜圍成的腔內(nèi)有基質(zhì)、酶;

　?、芑！⒒|(zhì)、內(nèi)膜上的酶為有氧呼吸大部分反應所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。

　　這樣就比較容易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能了。

　　學習生物同其他學科一樣，也要遵循認知規(guī)律、大腦活動規(guī)律。學習不能急于求成、一步到位。如：

　　減數(shù)分裂過程的學習，開始只要弄清兩次分裂起止、染色體行為、數(shù)目的主要變化，而不能在上新課時對于染色體行為、染色體、染色單體、DNA數(shù)目，與遺傳三定律關(guān)系，與有絲分裂各期圖相區(qū)別等一并弄清。后者只能在練習與復習中慢慢把握。

　　其實，生物學學習大體上也要遵循預習→聽課→復習→作業(yè)等步驟，有規(guī)律地進行學習。

　　如預習弄清知識結(jié)構(gòu)，初步確定重點，找出疑難處，上課就能心中有數(shù)，有的放矢，學習效率自然就會提高。

　　4.歸納運用

　　一本書的內(nèi)容上完了，這本書中到底講了些什么，你有沒有想過對它們進行歸納、概括呢?

　　最好打破章節(jié)界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡或體系。

　　例如，學了循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)，可以列出如下標題：

　　四大系統(tǒng)(循環(huán)、呼吸、消化、排泄)在新陳代謝中有何作用，來進行綜合復習。

　　又如，學了運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)，可以列出標題：

　　體育鍛煉對人體健康有什么影響(包括對運動系統(tǒng)、對循環(huán)系統(tǒng)、對呼吸系統(tǒng)、對神經(jīng)系統(tǒng)等)進行綜合復習。

　　綜合歸納要做到“三抓"：一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點。

　　抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)：

　　神經(jīng)系統(tǒng)學習可按神經(jīng)細胞、腦、脊髓、神經(jīng)的順序關(guān)系學習，對生理、生長、發(fā)育等知識的理解與記憶。

　　抓聯(lián)系，如神經(jīng)細胞與腦、脊髓神經(jīng)聯(lián)系點在于神經(jīng)細胞分細胞體、突起兩部分，細胞體組成腦、脊髓灰質(zhì)等;

　　突起可以形成神經(jīng)纖維，再組成白質(zhì)、神經(jīng)。

　　抓特點，就是要抓重點抓主流。綜合歸納不是眉毛胡子一把抓，不是大雜燴，應該將次要的東西簡化甚至取消，如神經(jīng)系統(tǒng)知識網(wǎng)絡就可將神經(jīng)節(jié)不列入，眼、耳以外的感覺器官或感受器一筆帶過。

　　5.觀察

　　比較生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性、生長發(fā)育等等。

　　要想有效地發(fā)揮觀察，還必須做到“四有"必備，即：有目的、有順序、有重點、有疑存。

　　如觀察生物群落：

　　目的是了解群落的成員、數(shù)量及其關(guān)系;

　　順序從植物到動物再到微生物，植物又有喬木。灌木——草本——苔蘚、地衣;

　　有重點即通過解剖觀察、套袋實驗觀察等看動植物關(guān)系;

　　觀察時多思考，如植物分層、錯落有致有何意義等。

　　比較是認識事物的重要方法，有比較才有鑒別，生物中能比較的東西很多。

　　如動物細胞與植物細胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠、應激性與適應性等等。

　　比較時注意對比較對象全面了解，然后確定比較項目，并做到簡明扼要，如光合作用與呼吸作用這類生理過程，可從場所、條件、過程、結(jié)果、意義等進行全面了解。

　　確定比較項目時過程不能太具體，而是物質(zhì)變化、能量變化的反應前后變化，抓住此重點，有利于理解光合作用，呼吸作用的實質(zhì)。

　　中學生物概念多，易混難記，比較是有效的方法之一。

　　在初中生物教材中，有不少內(nèi)容可以通過對比、分析。如：

　　光合作用和呼吸作用

　　應激性與反射

　　魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱四綱心臟

　　動脈血和靜脈血

　　維生素與激素等等

　　這些內(nèi)容都可以用比較的方法復習。