小學數學8和9的認識教案

　　認識數字的教學，需要老師花費一些心思。下面是學習啦小編收集整理的小學數學《8和9的認識》教案以供大家學習。

　　教學目標

　　1、通過觀察教學圖，動口、動手。讓學生會讀、數、寫數字8、9，知道9以內的順序，會比較他們的大小，掌握8和9的組成。

　　2、讓學生通過看、數、擺、說等活動培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作的能力，培養(yǎng)學生的語言的表達能力。

　　3、開拓思維，培養(yǎng)學生數感，提高學習數學的興趣。

　　教學重點

　　8和9的基數，序數含義，8和9的書寫。

　　.教學難點

　　引導學生有序地數數，理解基數和序數的含義。

　　教學過程

　　一.激活舊知，導入新課

　　1.拍手游戲。出示卡片數字，用自己喜歡的方式介紹

　　2.揭題《認識8和9》，理解基數的含義，數數

　　師：你已經了解了關于8和9的哪些知識了?

　　生：我知道8象葫蘆，9象哨子(說出了他們的樣子)

　　生：我知道8要小，9要大(你怎么知道的?8表示什么?9呢?)

　　師：用你喜歡的方式表示8和9(拍手，畫畫、擺學具)

　　反饋：數9以內的數(出示學生的作品多種方法數)

　　3.給數字卡片排隊，鞏固9以內數的順序

　　師：可以怎么排?0-99----0

　　師：讀一讀這些數?？梢栽趺醋x?(滲透從大到小，從小到大，以及奇數、偶數的意識)

　　4.比較數的大小

　　8〈()9〉()

　　二.主題圖，鞏固8和9的認識，引導有序、有效的數數。

　　三.找生活中的數

　　四.關于序數(蝴蝶圖)

　　五.書寫8和9