小學數(shù)學奧數(shù)應用題及答案
奧林匹克數(shù)學競賽或數(shù)學奧林匹克競賽，簡稱奧數(shù)。接下來學習啦小編為你整理了小學數(shù)學奧數(shù)應用題及答案，一起來看看吧。
小學數(shù)學奧數(shù)應用題及答案：雞兔同籠
【含義】 這是古典的算術問題。已知籠子里雞、兔共有多少只和多少只腳，求雞、兔各有多少只的問題，叫做第一雞兔同籠問題。已知雞兔的總數(shù)和雞腳與兔腳的差，求雞、兔各是多少的問題叫做第二雞兔同籠問題。
【數(shù)量關系】第一雞兔同籠問題：
假設全都是雞，則有
兔數(shù)=(實際腳數(shù)-2×雞兔總數(shù))÷(4-2)
假設全都是兔，則有
雞數(shù)=(4×雞兔總數(shù)-實際腳數(shù))÷(4-2)
第二雞兔同籠問題：
假設全都是雞，則有
兔數(shù)=(2×雞兔總數(shù)-雞與兔腳之差)÷(4+2)
假設全都是兔，則有
雞數(shù)=(4×雞兔總數(shù)+雞與兔腳之差)÷(4+2)
【解題思路和方法】 解答此類題目一般都用假設法，可以先假設都是雞，也可以假設都是兔。如果先假設都是雞，然后以兔換雞;如果先假設都是兔，然后以雞換兔。這類問題也叫置換問題。通過先假設，再置換，使問題得到解決。
例1 長毛兔子蘆花雞，雞兔圈在一籠里。數(shù)數(shù)頭有三十五，腳數(shù)共有九十四。請你仔細算一算，多少兔子多少雞?
解 假設35只全為兔，則
雞數(shù)=(4×35-94)÷(4-2)=23(只)
兔數(shù)=35-23=12(只)
也可以先假設35只全為雞，則
兔數(shù)=(94-2×35)÷(4-2)=12(只)
雞數(shù)=35-12=23(只)
答：有雞23只，有兔12只。
例2 2畝菠菜要施肥1千克，5畝白菜要施肥3千克，兩種菜共16畝，施肥9千克，求白菜有多少畝?
解 此題實際上是改頭換面的“雞兔同籠”問題。“每畝菠菜施肥(1÷2)千克”與“每只雞有兩個腳”相對應，“每畝白菜施肥(3÷5)千克”與“每只兔有4只腳”相對應，“16畝”與“雞兔總數(shù)”相對應，“9千克”與“雞兔總腳數(shù)”相對應。假設16畝全都是菠菜，則有
白菜畝數(shù)=(9-1÷2×16)÷(3÷5-1÷2)=10(畝)
答：白菜地有10畝。
例3 李老師用69元給學校買作業(yè)本和日記本共45本，作業(yè)本每本 3 .20元，日記本每本0.70元。問作業(yè)本和日記本各買了多少本?
解 此題可以變通為“雞兔同籠”問題。假設45本全都是日記本，則有
作業(yè)本數(shù)=(69-0.70×45)÷(3.20-0.70)=15(本)
日記本數(shù)=45-15=30(本)
答：作業(yè)本有15本，日記本有30本。
例4 (第二雞兔同籠問題)雞兔共有100只，雞的腳比兔的腳多80只，問雞與兔各多少只?
解 假設100只全都是雞，則有
兔數(shù)=(2×100-80)÷(4+2)=20(只)
雞數(shù)=100-20=80(只)
答：有雞80只，有兔20只。
例5 有100個饃100個和尚吃，大和尚一人吃3個饃，小和尚3人吃1個饃，問大小和尚各多少人?
解 假設全為大和尚，則共吃饃(3×100)個，比實際多吃(3×100-100)個，這是因為把小和尚也算成了大和尚，因此我們在保證和尚總數(shù)100不變的情況下，以“小”換“大”，一個小和尚換掉一個大和尚可減少饃(3-1/3)個。因此，共有小和尚
(3×100-100)÷(3-1/3)=75(人)
共有大和尚 100-75=25(人)
答：共有大和尚25人，有小和尚75人。
小學數(shù)學奧數(shù)應用題及答案：方陣問題
【含義】 將若干人或物依一定條件排成正方形(簡稱方陣)，根據已知條件求總人數(shù)或總物數(shù)，這類問題就叫做方陣問題。
【數(shù)量關系】 (1)方陣每邊人數(shù)與四周人數(shù)的關系：
四周人數(shù)=(每邊人數(shù)-1)×4
每邊人數(shù)=四周人數(shù)÷4+1
(2)方陣總人數(shù)的求法：
實心方陣：總人數(shù)=每邊人數(shù)×每邊人數(shù)
空心方陣：總人數(shù)=(外邊人數(shù))-(內邊人數(shù))
內邊人數(shù)=外邊人數(shù)-層數(shù)×2
(3)若將空心方陣分成四個相等的矩形計算，則：
總人數(shù)=(每邊人數(shù)-層數(shù))×層數(shù)×4
【解題思路和方法】 方陣問題有實心與空心兩種。實心方陣的求法是以每邊的數(shù)自乘;空心方陣的變化較多，其解答方法應根據具體情況確定。
例1 在育才小學的運動會上，進行體操表演的同學排成方陣，每行22人，參加體操表演的同學一共有多少人?
解 22×22=484(人)
答：參加體操表演的同學一共有484人。
例2 有一個3層中空方陣，最外邊一層有10人，求全方陣的人數(shù)。
解 10-(10-3×2)
=84(人)
答：全方陣84人。
例3 有一隊學生，排成一個中空方陣，最外層人數(shù)是52人，最內層人數(shù)是28人，這隊學生共多少人?
解 (1)中空方陣外層每邊人數(shù)=52÷4+1=14(人)
(2)中空方陣內層每邊人數(shù)=28÷4-1=6(人)
(3)中空方陣的總人數(shù)=14×14-6×6=160(人)
答：這隊學生共160人。
例4 一堆棋子，排列成正方形，多余4棋子，若正方形縱橫兩個方向各增加一層，則缺少9只棋子，問有棋子多少個?
解 (1)縱橫方向各增加一層所需棋子數(shù)=4+9=13(只)
(2)縱橫增加一層后正方形每邊棋子數(shù)=(13+1)÷2=7(只)
(3)原有棋子數(shù)=7×7-9=40(只)
答：棋子有40只。
例5 有一個三角形樹林，頂點上有1棵樹，以下每排的樹都比前一排多1棵，最下面一排有5棵樹。這個樹林一共有多少棵樹?
解 第一種方法： 1+2+3+4+5=15(棵)
第二種方法： (5+1)×5÷2=15(棵)
答：這個三角形樹林一共有15棵樹。
小學數(shù)學奧數(shù)應用題及答案：商品利潤問題
【含義】 這是一種在生產經營中經常遇到的問題，包括成本、利潤、利潤率和虧損、虧損率等方面的問題。
【數(shù)量關系】 利潤=售價-進貨價
利潤率=(售價-進貨價)÷進貨價×100%
售價=進貨價×(1+利潤率)
虧損=進貨價-售價
虧損率=(進貨價-售價)÷進貨價×100%
【解題思路和方法】 簡單的題目可以直接利用公式，復雜的題目變通后利用公式。
例1 某商品的平均價格在一月份上調了10%，到二月份又下調了10%，這種商品從原價到二月份的價格變動情況如何?
解 設這種商品的原價為1，則一月份售價為(1+10%)，二月份的售價為(1+10%)×(1-10%)，所以二月份售價比原價下降了
1-(1+10%)×(1-10%)=1%
答：二月份比原價下降了1%。
例2 某服裝店因搬遷，店內商品八折銷售。苗苗買了一件衣服用去52元，已知衣服原來按期望盈利30%定價，那么該店是虧本還是盈利?虧(盈)率是多少?
解 要知虧還是盈，得知實際售價52元比成本少多少或多多少元，進而需知成本。因為52元是原價的80%，所以原價為(52÷80%)元;又因為原價是按期望盈利30%定的，所以成本為 52÷80%÷(1+30%)=50(元)
可以看出該店是盈利的，盈利率為 (52-50)÷50=4%
答：該店是盈利的，盈利率是4%。
例3 成本0.25元的作業(yè)本1200冊，按期望獲得40%的利潤定價出售，當銷售出80%后，剩下的作業(yè)本打折扣，結果獲得的利潤是預定的86%。問剩下的作業(yè)本出售時按定價打了多少折扣?
解 問題是要計算剩下的作業(yè)本每冊實際售價是原定價的百分之幾。從題意可知，每冊的原定價是0.25×(1+40%)，所以關鍵是求出剩下的每冊的實際售價，為此要知道剩下的每冊盈利多少元。剩下的作業(yè)本售出后的盈利額等于實際總盈利與先售出的80%的盈利額之差，即
0.25×1200×40%×86%-0.25×1200×40%×80%=7.20(元)
剩下的作業(yè)本每冊盈利 7.20÷[1200×(1-80%)]=0.03(元)
又可知 (0.25+0.03)÷[0.25×(1+40%)]=80%
答：剩下的作業(yè)本是按原定價的八折出售的。
例4 某種商品，甲店的進貨價比乙店的進貨價便宜10%，甲店按30%的利潤定價，乙店按20%的利潤定價，結果乙店的定價比甲店的定價貴6元，求乙店的定價。
解 設乙店的進貨價為1，則甲店的進貨價為 1-10%=0.9
甲店定價為 0.9×(1+30%)=1.17
乙店定價為 1×(1+20%)=1.20
由此可得 乙店進貨價為 6÷(1.20-1.17)=200(元)
乙店定價為 200×1.2=240(元)
答：乙店的定價是240元。
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