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數(shù)學高考復習計劃總結(jié)

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  做好期末復習工作能使學生全面系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,這樣才能在最短時間內(nèi),在復習之前應(yīng)該要做出期末復習計劃。下是小編給你推薦的數(shù)學高考復習計劃,希望對你有幫助!

  數(shù)學高考復習計劃篇一

  一指導思想

  強化高中數(shù)學主干知識的復習,形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系,總結(jié)解題規(guī)律,模擬高考情境,提高應(yīng)試技巧,掌握通性通法。

  第二輪復習承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活運用的關(guān)鍵時期,是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,故有“二輪看水平”之說。“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路,目標和要求.具體地說,

  一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”。

  二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性,做到減少重復,重點突出,讓大部分學生學有新意,學有收獲,學有發(fā)展。

  三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。

  四是看練習檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。

  二、時間安排:

  1.第一階段為重點知識的鞏固加強階段,時間為3月19——4月15日。

  2.第二階段是進行綜合題型的解題方法和技能專項訓練,時間為4月16日——5月15日。

  三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議:

  (一).明確“主體”,突出重點。

  第二輪復習,教師必須明確重點,對高考“考什么”,“怎樣考”,應(yīng)了若指掌.只有這樣,才能講深講透,講練到位.  (二)、做到四個轉(zhuǎn)變。

  1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.

  2.變?nèi)娓采w為重點講練,突出高考“熱點”問題.

  3.變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實.

  4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉,突出因材施教.

  (三)、克服六種偏向。

  1.克服難題過多,起點過高.復習集中幾個難點,講練耗時過多,不但基礎(chǔ)沒夯實,而且能力也上不去.

  2.克服速度過快.內(nèi)容多,時間短,未做先講或講而不做,一 知半解,題目雖練習,卻仍不會做.

  3.克服只練不講.教師不選范例,不指導,忙于選題刻印.

  4.克服照抄照搬.對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重復,針對性不強.

  5.克服集體力量不夠.備課組不調(diào)查學情,不研究學生,對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準,教師“頭頭是道,夸夸其談”,學生“心煩意亂”.不研究高考,復習方向出現(xiàn)了偏差.

  6.克服高原現(xiàn)象.第二輪復習“大考”、“小考”不斷,次數(shù)過多,難度偏大,成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學生忙于應(yīng)付,被動做題,興趣下降,思維呆滯.

  四、在第二輪復習過程中,我們安排如下:

  1. 繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實,發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向,學習與研究《考試說明》,比較新、舊《考試說明》的差異,注意那些內(nèi)容降低要求,那些內(nèi)容成為新的高考熱點。每周一次研究課

  2.安排好復習內(nèi)容。

  3.精選試題 ,命題審核。

  4.測試評講 ,滾動訓練。

  5.精講精練:以中等題為主

  數(shù)學高考復習計劃篇二

  高三數(shù)學學習可以分為三個階段:1.一輪復習(至元旦前后):夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系,強化能力訓練;2.二輪復習(從一輪結(jié)束至三模結(jié)束):固化與應(yīng)用,優(yōu)化思維模式;3.考前沖刺(考前一個月):鞏固已知,調(diào)整狀態(tài)。

  一輪復習特點:時間長,任務(wù)重,此特點與《課程標準》中“培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度,鍥而不舍的精神”吻合;學生易懈怠、易迷茫、易焦慮。

  一輪復習數(shù)學資料:一輪復習講義、教材(10本)、章節(jié)測試、08年——12年高考試題分類匯編、天利38套模擬試題、高考真題。

  一輪復習著重從知識、方法、能力、技巧四方面入手,為實現(xiàn)二輪復習“數(shù)學思想統(tǒng)領(lǐng)學習”的目標做下堅實基礎(chǔ)。知識與方法可以跟隨老師的講解及時整理記憶,與原有知識結(jié)構(gòu)實現(xiàn)對接,實現(xiàn)知識與方法的零死角;能力的提升需要自己細致扎實的練習與思考,基礎(chǔ)能力:總結(jié)反思、語言表達、閱讀理解,學科能力:空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理;技巧是從勤勉的實踐中點滴積累起來的,是反復感知與應(yīng)用后沉淀下的極其實用的小絕招,每個個體總結(jié)的技巧是不盡一致的。

  一輪復習思路千百種,現(xiàn)僅從“如何搭配練習冊及試卷的應(yīng)用”的角度對一輪復習大致框架加以論述:

  1. 無論復習哪一學科,都要有一個系統(tǒng)的練習過程,認準一本復習資料加以練習不放松。課堂上,按照擬好的“主線”進行復習,“函數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、運算、算法、數(shù)學應(yīng)用”六條主線將課標內(nèi)容縱橫交織,打破資料章節(jié)順序,優(yōu)化組合串講課標所要求考點。

  2. 新課標精神的直接體現(xiàn)就是教材,重讀教材意義重大。要讀初學時未關(guān)注的細節(jié),要關(guān)注數(shù)學概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過程。教材上練習題不必每道必做,根據(jù)實際情況,有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內(nèi)容組織一張練習卷,盡可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。

  3. 必備的章節(jié)模擬訓練是不可少的,一段時間的復習后來個小測驗,及時對所學有一個檢驗,也時刻提醒我們要注意多回頭看看。章節(jié)測試所用試題由我為大家提供,在每個章末測試一張卷,限時訓練,之后,學生再進行局部彌補性練習。

  4. 前幾年的高考題就是最好的模擬題,去年暑假始,我們已著手做“分類匯編”,一輪復習時,緊跟模塊復習完成“分類匯編”上尚未完成的任務(wù),并且從做過的試題中尋找規(guī)律性的東西也是必須面對的任務(wù)。

  5. 一輪復習戰(zhàn)線過長,不對過往重點知識加以多次循環(huán)則不能識其本質(zhì)。天利38套的應(yīng)用:每周每個同學利用課余時間寫一套模擬題,每周日晚上“就題論題,不舉一反三”。目的:化整為零,保持新鮮感,給學生以充分思考交流的空間和時間。計劃進行20周,余下的試卷由學生自行處理。

  6. 不能急于完成“高考真題”,我們可以使其發(fā)揮更大利用價值。將這19套真題作為一個研究平臺,我們要逐一細致分析試卷的規(guī)律性。從哪些角度分析?分析什么內(nèi)容?如何利用分析結(jié)論?這些都會使我們的思考更有條理,使我們的表達更清晰。

  數(shù)學高考復習計劃篇三

  雖然已經(jīng)進行素質(zhì)教育,但由高考的指揮棒還在,高考復習是否得法,關(guān)系著每一個學生的升學問題,基礎(chǔ)要重視,學生數(shù)學能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高要重視,因而以打牢“三基”為根本出發(fā)點,對知識進行強化訓練、從而形成培養(yǎng)解題能力的目的。

  一、如何打牢“三基”

  1.深入研究《考試說明》,以《考試說明》為高考復習的指南針,做到不超綱,同時,從根本上體會《考試說明》:

  (1)切實理解對《考試說明》中三個不同層次的要求。對了解、理解和掌握做到準確把握。

  (2)同時注意對能力和數(shù)學思想及數(shù)學方法的要求,深刻理解高考中的“通性通法”。巧妙的應(yīng)用特殊技巧。

  (3)高考中考察能力是以思維能力為主體,高考面向的是全體學生是對各種能力的全面考察,如運用能力、探究能力、綜合能力、應(yīng)用能力、所有能力的考察都要切合學生的實際。其中運算能力是一個重點,它是對思維能力與運算技能的綜合應(yīng)用能力的考察,它在考察數(shù)和式的運算得同時,以含字母的運算來考察學生的運算能力,同時對算理和邏輯推理有很高的要求。對空間形式的觀察與分析,對圖形的處理與變換是對空間想象能力的考察。

 ?、?數(shù)學科的命題特點是,在注重基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,著重對數(shù)學思想和方法的考查,注意對能力的培養(yǎng),結(jié)合對近幾年高考形式及高考題的分析,提供如下策略:

  1、重視課本教材,狠抓學生基礎(chǔ),立足中低檔題目,降低復習的重心,注重復習的過程,穩(wěn)步提高學生的綜合素質(zhì)。

  以課本為基礎(chǔ),全面整合知識,總結(jié)方法,注意知識點之間的銜接,抓知識點之間的“交集”,這是高考命題的一個特點,也是一個重點。從基礎(chǔ)知識中提煉數(shù)學思想和數(shù)學方法。

  2、選題要精,方法要準,例題要典型,思路要清晰。

  我們在選題時要注意題目的典型性、注意訓練的目的性,同時要對學生有針對性,突出重點,注重基礎(chǔ)。注意對選題進行舉一反三的練習,在夯實基礎(chǔ)的同時做到由淺入深,由特殊到一般,真正做到“解一道題,會一類題”。

  每個學生的能力會有不同,但是高考中出現(xiàn)的“會而不對,對而不全”是影響很多考生的一大問題,所以我們做題時一定要多“回頭看”,多及時的總結(jié),形成自己的解題思路和方法。

  二、提前規(guī)劃,全面部署

  有計劃才能有條不紊,有措施才能臨危不懼。要不然就會處于被動地位,隨著高考的臨近,心理壓力會越來越大,甚至喪失信心,最終導致考試失敗。越到后期越要注意,要做到由易到難的深入,然后再由難到易得回歸。

  高考復習分成三個階段已經(jīng)是一個老話題,第一輪是對所學知識進行全面復習,第二輪是進行專題復習,第三輪時進行高考前的模擬訓練。高考復習的主要任務(wù)不是去做題,而是學會做題,掌握數(shù)學思想方法,提高解題能力。

  1、第一輪

  在這一階段主要是,查遺補忘,梳理知識。在這一過程要做好以下幾個方面:(1)對概念的理解一定要深刻、準確;(2)明確公式、定理的原理及正逆推導的過程;(3)掌握好各個知識點之間的相互聯(lián)系,尋找它們的交集點。這一輪的復習一定要把工作做細,通過這一輪的復習能熟練解答課本上的例題、習題,能概括出各單元的知識點以及典型題型及其通行通法的主要解法,很重要的一點還要形成解題的規(guī)范化。

  2、第二輪

  這一輪重點是要突破,整合知識點之間的橫向聯(lián)系,對所學知識進行深化和提高。可以針對第一輪復習中暴露出來的知識弱點、整個考試過程中的出題重點、近年來高考命題的熱點,以及一些重要的數(shù)學思想和數(shù)學方法的考察。在這一輪還要重點的針對規(guī)范化、分步得分、分情況討論等應(yīng)試技巧的訓練。

  第二輪要做好從知識單一到知識綜合;從部分到整體;從掌握到應(yīng)用;從縱向思維到橫向應(yīng)用這幾點轉(zhuǎn)化工作。

  但是這一輪要注意與第一輪的銜接,不能過分提高,

  3、第三輪

  根據(jù)《考試說明》的要求,結(jié)全學生自身的實際情況,集合近幾年高考題的命題方向,進行高考前的熱身訓練。

  模擬訓練要結(jié)合不同層次的學生自身的實際,仿真性的要做幾套適合自己的綜合性的模擬題,目的不是“押寶”,而是進行綜合性的提高。通時要注意對考試技巧的培養(yǎng),高考高考不僅僅是對知識的考察,更是對臨場發(fā)揮、應(yīng)試策略、答題技巧的考察。

  第三輪不僅僅是考試,做模擬題,更是要想法設(shè)法的“得高分”:

  怎樣審題?怎樣尋找解題方法?關(guān)鍵步驟在哪里?

  4、時間安排建議

  高一、高二兩年基本完成新課教學,高三用一年時間進行全面復習,具體安排如下:

  將高中所學知識分成十章,于次年的三月初左右結(jié)束,結(jié)束后進行一輪驗收考試。

  之后到四月底進行第二輪復習,即專題綜合復習,四月底進行二輪驗收考試。

  再到六月初進行第三輪復習,模擬高考強化訓練套題。

  六月一日至六日調(diào)整心理,回到基礎(chǔ),準備參加高考。

  三、注重良好習慣的培養(yǎng)

  (1)考試速度??荚囍v究的是“任務(wù)完,時間到”而不是“時間到,任務(wù)完”,要爭分奪秒,復習一定要有速度的訓練,避免“小題大做”。

  (2)計算能力。數(shù)學就得做題,做題就得運算,雖然近幾年計算量有所減少,但并不是對計算能力降低了要求。要熟練、準確、簡捷、快速的運算。

  (3)學會表達。高考以中低檔題為主,通過審題后獲得正確的解題思路相對容易,如何準確而規(guī)范地表達出來就顯得重要了,因此,要克服“會而不對,對而不全”的問題,從開始就得注意規(guī)范化的表達。

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