女孩數(shù)學(xué)不好有哪些特點?提高女孩數(shù)學(xué)成績的四個方法管用嗎
通常女孩子數(shù)學(xué)成績會比較差，這是一個班中普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象。通常她們數(shù)學(xué)不好表現(xiàn)在哪些方面呢?有什么方法可以提高?下面讓我們一起來看看這篇女孩數(shù)學(xué)不好有哪些特點?
女孩數(shù)學(xué)不好有哪些特點
對數(shù)學(xué)不感興趣
數(shù)學(xué)不好的人的特征就是對于數(shù)學(xué)沒有什么波動，也就是說解答一道數(shù)學(xué)題，答出來和沒答出來對他們來說都是一個樣子，沒有什么起伏。
容易受到影響
數(shù)學(xué)不好的人還有一個特征就是容易受到影響，一般在解答數(shù)學(xué)題的時候，最忌諱自己的思路被打斷，因此數(shù)學(xué)學(xué)不好的人應(yīng)該很容易受到干擾。
沒有耐心
數(shù)學(xué)不好的女生特征是一般都不太有耐心。耐心對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要，往往一些數(shù)學(xué)題的解答會耗費超級長的時間，也許在下一秒皆可以找到解題思路并且快速算出問題的結(jié)果。但很多女生就會在這個時候放棄，因為各種煩躁的心情讓自己沒辦法繼續(xù)探究，所以耐心不好的話，對于數(shù)學(xué)這股子鉆研的勁頭就小了很多，以至于越來越不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績也就越來越差了。
不會找方法
數(shù)學(xué)雖然看似比較難，但是一旦找到正確的學(xué)習(xí)方法之后再去學(xué)習(xí)，難度就會降低很多，所以在備考的時候只知道死學(xué)的女孩子一般數(shù)學(xué)成績不會太高。
比較感性
一般從一個人的性格基本上可以看出這個人比較擅長哪科，一般情況下來說數(shù)學(xué)不好的女孩子都是比較感性的，可能在處理一些事情上面不愛得罪人，懂得變通，而數(shù)學(xué)好的人，往往可能會按照固有的思維框架這樣的特征去想要高效率的解決這件事情，所以容易與別人發(fā)生沖突。
女孩提高數(shù)學(xué)成績的方法
一、“棄重求輕”，培養(yǎng)興趣
女生數(shù)學(xué)能力的下降，環(huán)境因素和心理因素的影響是最大的。現(xiàn)在的家庭和學(xué)校對學(xué)生的期望太高了，孩子的壓力也逐漸變大。但是女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，就導(dǎo)致她們對數(shù)學(xué)興趣淡化，能力下降。
因此，想要女生數(shù)學(xué)成績提高，家長們要以積極態(tài)度對待她們的學(xué)習(xí)，孩子們都需要溝通，多溝通能清除緊張心理，要多鼓勵她們少一點指責(zé)，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中;還可以現(xiàn)實生活中成功的例子，幫助她們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
二、“開門造車”，注重方法
在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題，一遇到難題解不開，就想自動放棄;女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓(xùn)練;她們注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。
因此，老師也要指導(dǎo)女生“開門造車”，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對地指導(dǎo)聽課，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。
三、“笨鳥先飛”，強(qiáng)化預(yù)習(xí)
女生受生理、心理等因素影響，對知識的理解、應(yīng)用能力相對要差一些，對問題的反應(yīng)速度也慢一些。因此，要提高課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)能力，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要。所以一定要讓孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備工作做好了，也可以改變她們的心理狀態(tài)，變被動學(xué)習(xí)為主動參與，上課的積極性就高了，自信也就來了。因此，要求女生強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)是必要的，“笨鳥先飛”。
四、“舉一反三”，提高能力
“上課能聽懂，作業(yè)能完成，就是成績提不高。”這是女生對數(shù)學(xué)共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識單一，在老師的指導(dǎo)下，女生一般能聽懂;課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過程簡單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，課程越來越難，沒有深化理解的知識也就不能輕松消化并加以運用。
因此家長在孩子的學(xué)習(xí)中也要要求她們多理解知識，不要急于做練習(xí)，不要死記硬套，理解通了，運用起來也就簡單了。再做做練習(xí)，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用，這就有利于女生數(shù)學(xué)能力的提高。
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