2016年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期未考試卷
2016年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期未考試卷
在2016年的期末考試中,你知道四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷的正確答案嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2016年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期未考試卷以供大家學(xué)習(xí)。
2016年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期未考試卷:
一、 填空題:(24分)
1、三百五十億零八百萬寫作( ),改成用“萬”作單位的數(shù)是( )萬,省略”億”后面的尾數(shù)約是( )億。
2、一個(gè)數(shù)由8個(gè)千萬,8個(gè)萬,8個(gè)十組成,這個(gè)數(shù)寫作( ),讀作( )。
3、3時(shí)整,時(shí)針和分針的夾角是( )度,5:30時(shí),時(shí)針和分針的夾角是( )度。
4、周角的一半是( )角,平角的一半是( )角,直角的一半是( )角。一個(gè)鈍角可以分成一個(gè)直角和一個(gè)( )角。
5、在○里填“>”“<”或“=”。
6900○7萬 98000000○9800萬 32×41○80×16
175×60○60×176 840÷24○210÷6 542÷60○810÷90
6、296÷( )=24……8
7、一個(gè)等腰梯形的周長是30厘米,上底和下底分別為8厘米、10厘米,每條腰長( )厘米。
8、一根224米長的鐵絲,每32米剪一段,一共剪( )次。
9、把300千克蘋果分裝在大、小兩種盒子里,大盒能裝40千克,小盒能裝15千克,至少需要( )個(gè)大盒和( )個(gè)小盒。(每盒都裝滿)
10、理發(fā)店只有一位理發(fā)師傅,同時(shí)來了甲、乙、丙三位顧客,分別需要15分鐘、30分鐘、10分鐘,按照( )順序使等侯的時(shí)間和最少,這時(shí)等侯時(shí)間的總和為( )。
二、判斷題。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)(5分)
1、在線段、射線和直線中,直線是最長的。( )
2、 左圖∠1比∠2小。( )
3、如果被除數(shù)不變,除數(shù)乘6,那么商也乘6.( )
4、兩組對(duì)邊分別平行,有一個(gè)角是直角的四邊形是梯形。( )
5、甲方的1號(hào)選手比乙方的1號(hào)選手強(qiáng),2號(hào)選手也比乙方的2號(hào)選手強(qiáng),但在比賽中,乙方不一定就會(huì)輸。( )
三、選擇題。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(5分)
1、三個(gè)同樣大小的角正好組成一個(gè)平角,每個(gè)角是( )
A、30° B、60° C、90°
2、下面關(guān)于小轎車行駛速度的說法中,你認(rèn)為不合理的是( )。
A、120千米/小時(shí) B、1500米/分 C、200米/秒
3、最大的三位數(shù)除以最小的兩位數(shù)( )。
A、商99余99 B、商99余9 C、商99余90
4、125×160的積的末尾有( )個(gè)0。
A、1 B、3 C、4
5、從( )中可以很快地看出各種數(shù)量的多少。
A、統(tǒng)計(jì)表 B、統(tǒng)計(jì)圖 C、兩種都可以
四、計(jì)算題。(25分)
1、直接寫出得數(shù)。(4分)
480÷40= 52÷4= 240÷30= 160×3=
220×5= 126÷6= 390×2= 500×12=
2、用豎式計(jì)算。(15分)
325×27= 702÷18= 30×336=
357÷51= 264÷12= 604×50=
3、列式計(jì)算。(6分)
(1)比28的135倍少146的數(shù)是多少?
(2)425與377的和與它們的差相乘的積是多少?
五、操作題。(11分)
1、量出下面各角的度數(shù),并說說是哪一類角。(6分)
( )° ( ) ° ( ) °
( )角 ( )角 ( )角
2、畫一個(gè)長3厘米、寬2厘米的長方形。(2分)
3、下面有三個(gè)點(diǎn),連接其中的兩點(diǎn)畫一條直線,再過另一點(diǎn)畫出這條直線的垂線和平行線。(3分) 。
六、解決問題。(30分)
1、一列火車3小時(shí)行駛384千米,以這樣的速度,從北京到成都的鐵路長2048千米,大約要行駛多少小時(shí)?
2、爺爺和小名今年的年齡和是66歲,兩年后,爺爺?shù)哪挲g是小名的9倍。爺爺和小名今年各是多少歲?
3、新學(xué)年學(xué)校買來單人課桌椅共52套。每張桌子66元,每把椅子34元,學(xué)校買單人課桌椅一共用去多少錢?
4、某野生公園的門票售價(jià)如下:成人60元╱人,學(xué)生30元╱人,團(tuán)體票:45元╱人(10人以上)。如果有6個(gè)大人和4個(gè)學(xué)生,該如何買票最合理?
5、果園收了488筐蘋果,一輛小貨車每次運(yùn)28筐,至少要運(yùn)幾次?最后一車至少運(yùn)了多少筐?
6、張老師為學(xué)校去買 《新編英漢詞典》作為“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)品,他發(fā)現(xiàn)如果買 30本,還剩下160元;如果買35本,還剩下20元。每本詞典多少錢?張老師共帶了多少錢?
2016年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期未考試卷分析:
一、試卷情況:
本次命題,所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計(jì)算、作圖、解決實(shí)際問題等形式,試卷考查內(nèi)容涉及第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”、第二單元“角的度量”、第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、第四單元“平行四邊形與梯形”以及第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”,未涉及統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容。試卷著重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。用不同的形式引導(dǎo)學(xué)生自主地重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能以及學(xué)習(xí)過程方法的掌握。題目難易程度適中,但題量有一點(diǎn)點(diǎn)偏大。
二、卷面分析
1、基礎(chǔ)知識(shí)部分本次考試,共有10個(gè)填空題。從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基本概念的掌握情況??蓮拇鹁砬闆r看,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真,二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),三是學(xué)生學(xué)的過死,不會(huì)靈活的解決問題。
第3小題,計(jì)算角的度數(shù),有些同學(xué)還不會(huì)看圖,不理解角3的度數(shù)是用平角(180O)減已知角角1的度數(shù),有些同學(xué)直接用量角器去量,量出來存在誤差,所以丟分較多。第8小題,有一個(gè)七位數(shù),減去1就變成六位數(shù),這個(gè)七位數(shù)是()。學(xué)生的答案分以下幾種:(6666666)、(1111111)、(999999)和(100000),只有少部分同學(xué)填正確,可見學(xué)生根本沒認(rèn)真審題,沒有落實(shí)到筆上。
2、判斷題共6小題,學(xué)生掌握良好,大部分同學(xué)丟分丟在第1小題和第6題,學(xué)得太死,不會(huì)靈活思考,書上的句子換了個(gè)說法就不會(huì)了,早自習(xí)的背的定義、概念沒有落到實(shí)處。
3、選擇題共8小題,其中第1小題和第2小題錯(cuò)誤率比較高,學(xué)生沒有掌握牢固。
4、計(jì)算部分本次考試,學(xué)生計(jì)算題成績很不理想,幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生,計(jì)算失分率更大。有些困生可以說就不會(huì)計(jì)算,連乘法口訣都還不會(huì)背,個(gè)別計(jì)算都沒有做,由此可見,計(jì)算能力還有待提高。第3小題用遞等式計(jì)算6970÷(17×2)第一步大部分同學(xué)都能計(jì)算出來等于6970÷34,但是6970÷34這個(gè)算式計(jì)算不對(duì),學(xué)生幾乎沒有接觸過商是三位數(shù)的除法,而且商的中間有零,所以這一題全班沒有一個(gè)同學(xué)做對(duì)。在以后的教學(xué)中,我一定要把口算教學(xué)作為重中之重,想盡辦法提高學(xué)生的計(jì)算水準(zhǔn)。
5、作圖題平常學(xué)生也練得多,大部分學(xué)生掌握較好,尤其是第3小題畫平行四邊形和梯形的高,做得非常好。
6、解決問題,學(xué)生解決問題的能力都有待加強(qiáng)。不能很好地理解題意,找出題中的數(shù)量關(guān)系,尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到的問題時(shí)候,不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析與處理,不能夠解決問題。特別是解決生活實(shí)際問題,更為遜色,這不能不引起我的深思。
三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后措施
1、急需提高學(xué)困生的成績。大量的學(xué)困生的涌入,使我不堪重負(fù)。從分?jǐn)?shù)的公布情況看,我班學(xué)困生的成績已經(jīng)在30分上徘徊了。這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不扎實(shí),應(yīng)辨能力比較差,平時(shí)常“漂浮”于課堂之外。這給我提出了一個(gè)思考題,怎樣有效地轉(zhuǎn)化學(xué)困生?還需要探討,要靜下心來認(rèn)真思考,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,找出多種教學(xué)方法,嘗試有效教學(xué)方法,切實(shí)解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力問題,制定詳細(xì)的幫困計(jì)劃,并力爭在每一節(jié)課中實(shí)踐。
2、學(xué)生的計(jì)算水平急待提高。由于粗心,馬虎或不明算理,致使計(jì)算題嚴(yán)重失分。尤其是學(xué)困生,計(jì)算的準(zhǔn)確率特低。這就要求在平時(shí)的教學(xué)中,要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,進(jìn)行多方面的練習(xí)。針對(duì)我班學(xué)生的實(shí)際情況,“笨鳥先飛。”口算堅(jiān)持天天練,從易道難,難點(diǎn)分步練,題型花樣練。
3、部分知識(shí)的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探究的過淺。在數(shù)學(xué)課上,注重問題情境的創(chuàng)設(shè),注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過程中來,通過學(xué)生自主活動(dòng),意義建構(gòu),使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí),發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
4、重視教學(xué)方法的改進(jìn),堅(jiān)持“啟發(fā)式”和“討論式”,以問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),多設(shè)計(jì),提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。強(qiáng)化思維過程,努力提高思維能力和應(yīng)變能力,從每天一道應(yīng)用題起,逐步培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,認(rèn)真讀題,積極思考,用心計(jì)算,仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。
6、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,也適當(dāng)給學(xué)優(yōu)生一定的空間,開闊他們的視野,訓(xùn)練他們的思維,提高他們解決問題的應(yīng)變能力。
本次考試再次提醒我,教師只有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué),真正將理論落實(shí)到課堂上。
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