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四年級(jí)英語試卷分析

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四年級(jí)英語試卷分析

  在四年級(jí)英語考試之后,做一些試卷的分析吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的四年級(jí)英語試卷分析以供大家學(xué)習(xí)參考。

  四年級(jí)英語試卷分析(一)

  四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),并且在四年級(jí)也要求學(xué)生默寫單詞,但在這次試卷中并沒有體現(xiàn)書寫這一方面的題型。整個(gè)試卷的題型主要是選擇和連線,難易程度可以說是面對(duì)全體學(xué)生的,但我所執(zhí)教的兩個(gè)班的考試情況不容樂觀,今后我們還要更加的努力,希望能有一個(gè)新的突破。

  試卷答題情況分析:

  第一題、連線。本題根據(jù)圖畫來考查一模塊的數(shù)字,由于數(shù)字體現(xiàn)在本冊(cè)中的第一模塊,大部分同學(xué)都能夠熟練掌握,因此本題基本沒有失分現(xiàn)象,相對(duì)來說比較理想。

  第二題、單項(xiàng)選擇。1——10個(gè)小題都是課本中的原句,但很多同學(xué)卻做得不夠理想,針對(duì)他們的失分現(xiàn)象我只能說比較遺憾。造成這一現(xiàn)象的原因是:現(xiàn)四年級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差,背誦課文對(duì)他們來說有一定難度,即使達(dá)到背誦的同學(xué)卻不能真正了解句子的意思。因此,在以后的教學(xué)中,不僅要培養(yǎng)他們的基本知識(shí),還要加強(qiáng)他們新知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。

  第三題、看圖選符合單詞的序號(hào)。本題相對(duì)來說做得不夠理想,一方面是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)太差,另一方面就是沒有認(rèn)真讀題意要求,(讓寫序號(hào),他們寫單詞)以至于大部分同學(xué)失分。

  第四題、讀一讀,在對(duì)的一項(xiàng)方框內(nèi)打“√”。本題相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單,僅第一個(gè)小題同學(xué)們出錯(cuò)率比較多,主要是因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)沒有看出B項(xiàng)的桿子已經(jīng)掉落,以至于不能區(qū)別正確答案。

  第五題、看圖寫句子。(分析同三題)

  第六題、補(bǔ)全對(duì)話。本題考查的是五模塊課文內(nèi)容,根據(jù)答語寫問句,根據(jù)問句寫答語,本題的檢測(cè)結(jié)果并不理想。造成這一現(xiàn)象的原因主要是:同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固,課文內(nèi)容不能達(dá)到熟練背誦,不能根據(jù)問句回答答語,或不能理解對(duì)話內(nèi)容。

  第七題、讀一讀,畫一畫。本題主要考查的是二模塊內(nèi)容,根據(jù)提示標(biāo)出方向圖。相對(duì)來說內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但同學(xué)們動(dòng)手操作的能力不強(qiáng),另一方面這種題型課下練習(xí)的比較少,在教授新內(nèi)容時(shí),對(duì)箭頭的畫法強(qiáng)調(diào)的不夠,以至于給別同學(xué)不能畫出所要求的方向圖。

  第八題、閱讀題解。針對(duì)這一題型主要考查同學(xué)們的英語閱讀理解能力,如果這一題想做得很成功,必須有較好的英語基礎(chǔ)和扎實(shí)的做題技巧,而恰我班同學(xué)在這一方面是弱項(xiàng)。對(duì)這一方面在以后的練習(xí)中要強(qiáng)化練習(xí),掌握做題技巧。

  總之,從我們學(xué)生答題情況和成績(jī)情況來看,存在著一些不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,尤其是重點(diǎn)句型的掌握。

  2、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得太死,運(yùn)用不靈活。從試卷中可看出,學(xué)生們對(duì)教材中的詞、句子、對(duì)話單純地死記硬背,不甚理解,習(xí)題稍微有變動(dòng),就不知從何下手,結(jié)果一做就錯(cuò)。

  3、在以后的做題中要強(qiáng)化練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生讀準(zhǔn)題意做題的習(xí)慣,這樣就不會(huì)出現(xiàn)“遺憾的失分現(xiàn)象”。

  四年級(jí)英語試卷分析(二)

  一、試題的特點(diǎn):

  (一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

  試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (二)、突出語言的交際功能

  英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。

  (三)、滲透了能力考查的要求

  學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

  二、下面就試卷的總體情況分析如下

  本試卷共七部分,現(xiàn)分述如下:

  (一)、找鄰居 ,是屬于基礎(chǔ)知識(shí),主要考查學(xué)生對(duì)26個(gè)字母掌握情況。從卷面上看失分并不是很高。

  (二)、補(bǔ)全單詞。完全都是平時(shí)所熟悉的,但是個(gè)別學(xué)生眼高手低,扣分很多,這也說明在學(xué)生眼中英語并沒有被足夠重視起來。

  (三)、找不同類的單詞。這個(gè)題目比較簡(jiǎn)單,學(xué)生只要記得單詞中文意思就能做對(duì)了。這一題失分太多。

  (四)、為圖片選擇句子,學(xué)生做的還可以。

  (五)、選擇,本題不僅考查學(xué)生的理解能力,而且考查了學(xué)生正確使用語句的能力。學(xué)生完成的還不錯(cuò)。只有極個(gè)別學(xué)生第3、10小題失分較多。

  (六)、翻譯漢語,本題學(xué)生完成的很好。

  (七)、補(bǔ)全對(duì)話,內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容,部分學(xué)生做得很好,但也有很差的,原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確選出。

  (八)、閱讀判斷。本題主要考察學(xué)生閱讀理解能力,出現(xiàn)部分失分。最后一道題失分較多。

  三、以后努力方向

  1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)?!墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí),試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說,“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目,而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目,對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對(duì)答案。

  英語作為一種語言,首先要實(shí)踐,其次要注意知識(shí)的積累,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多,提高也就越快。

  四年級(jí)英語試卷分析(三)

  新課標(biāo)指出小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路非常明確。通過試卷的形式來檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求,每套試題均有聽力和筆試兩部分構(gòu)成。

  一、試題特點(diǎn)

  (一)注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

  試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,依據(jù)課本,對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如重點(diǎn)單詞的書寫,動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用,以及語音的認(rèn)知等),這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (二)突出語言的交際功能

  英語作為一種語言,是一種交際的工具,而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。

  (三)滲透了能力考查的要求和一些生活常識(shí)。

  語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

  二、試卷總體情況分析

  (一)聽力部分

  聽力測(cè)試詣在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力??傮w包括幾大塊內(nèi)容:一、聽音,選出你聽到的單詞或句子二、聽錄音標(biāo)序號(hào)三、聽音,選出正確答語四、聽音,在正確的圖片下畫(∨)。整體來看,聽力部分得分率相對(duì)來說比較高。失分較多的是第三題,學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息,有的學(xué)生眼高手低,聽的懂但選不對(duì),以至造成失誤。

  (二)筆試部分

  筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括詞組、語音、語法、句型等方面的考查?,F(xiàn)分析如下:

  1、拼寫單詞:此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞掌握的情況,從卷面上看學(xué)生做的還不錯(cuò)

  2、選擇填空:兩個(gè)年級(jí)的試題都有此種類型,涉及到口語練習(xí),動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化,關(guān)鍵短語,介詞的使用等,同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力,學(xué)生完成的很好。

  3、英漢互譯:其中也包含三年級(jí)知識(shí),這也都是學(xué)生平時(shí)所熟悉的,但由于大家疏忽不認(rèn)真,失分教多,尤其是漢語短語譯為英語,這也說明了學(xué)生學(xué)的快遺忘的也快,也是我們?nèi)狈W(xué)習(xí)外語的語境的緣故。

  4、連詞成句:本題較為簡(jiǎn)單,都是每個(gè)單元的重點(diǎn)句型,但學(xué)生完成的情況并不理想,句首字母不大寫,句末無標(biāo)點(diǎn)符號(hào),而且單詞書寫錯(cuò)誤教多,主要是他們平時(shí)沒大做過此種類型的題,而且寫的機(jī)會(huì)又少。但六年級(jí)的學(xué)生做的不盡人意,不得不引起我的注意和深思,也說明了在學(xué)生眼中英語并沒有被引起足夠的重視。

  5、閱讀短文,回答問題:因?yàn)槭情喿x理解題,所以考察的是學(xué)生綜合理解的能力。本題當(dāng)中所涉及到的問題,在原文當(dāng)中都有體現(xiàn),所以此題大部分同學(xué)做的不錯(cuò),但也有及少數(shù)做的不理想,既有審題不認(rèn)真,不看清要求的原因,也有對(duì)于知識(shí)掌握的不牢固,閱讀不懂文章的問題。

  6、寫作部分,考察學(xué)生初步的寫作能力與創(chuàng)新能力。普遍存在的問題1)書寫問題。通過平時(shí)的練習(xí),學(xué)生在書寫、字跡、大小等方面雖然有了很大的進(jìn)步,但依然存在問題。2)空白作文減少。雖然空白作文在減少,但有一部分學(xué)生對(duì)于作文還是不知如何下筆,可見對(duì)學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練缺少靈活性,一部分學(xué)生不會(huì)舉一反三,只會(huì)死記硬背。還應(yīng)對(duì)其加強(qiáng)訓(xùn)練。

  三、對(duì)今后教學(xué)的建議:

  1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。

  2、要面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)他們大膽地使用英語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

  3、利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

  4、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

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