蘇教版小學(xué)四年級下冊語文期末試卷
蘇教版小學(xué)四年級下冊語文期末試卷
對于教師們而言，他們一般都會知道試題卷的練習(xí)，將會有助于學(xué)生們?nèi)ヌ岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)成績。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版小學(xué)四年級下冊語文期末試卷，歡迎閱讀!
蘇教版小學(xué)四年級下冊語文期末試卷一
一、積累•運用
1、看拼音，寫詞語。
pán xuán lǎn duò zàn shí rónɡ qià
mǐn jié dònɡ chá ténɡ yún jià wù
2、用“\”劃掉括號內(nèi)不正確的讀音。
嫩 莖(jīnɡ jìnɡ) 枝折花落(zhé shé) 差 不 多(chà chā)
山崩地裂(bēnɡbènɡ) 漲 潮(zhànɡzhǎnɡ) 大模大樣(mó mú)
3、按要求，寫筆順。
“盈”共 筆，第二筆是 ; “栽”共 筆，第四筆是 。
4、標(biāo)出詞語中的錯別字，并在括號里改正過來。
呼風(fēng)換雨( ) 山洪爆發(fā)( ) 氣迫雄偉( )
鮮果漂香( ) 耀武楊威( ) 金碧輝潢( )
5、選擇合適的詞語填空。
如果……就…… 雖然……但是…… 不僅……而且……
①鳥類( )和恐龍有親緣關(guān)系，( )很可能就是一種小型恐龍的后裔。
②( )我極力控制自己，( )淚珠還是滾了下來。
③( )到那時候，你們還不知道幸福是什么，我( )告訴你們。
6、按要求寫句子。
(1)教室里真靜，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。
這月季花真香， 。
(2)桌子上擺著紙、筆、本、水杯等學(xué)習(xí)用品。(修改病句)
(3)是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
(仿寫句子)
二、經(jīng)典•誦讀
1、經(jīng)典詩文填空。
(1)本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩首送別的詩。在李白的詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中， ， 。和王維的《送元二使安西》中， ， 。
這兩首詩的后兩句都表達(dá)出了朋友告別時的 之情。在你的筆下，你會用什么樣的語言或詩句來表達(dá)對朋友的送別之情呢?請寫一寫。
(2)“四面荷花三面柳， 。”這是寫在濟(jì)南大明湖公園門口的一幅對聯(lián)，濟(jì)南市又被稱為 。
(3) 西邊雨，道是無晴 。《經(jīng)典誦讀•竹枝詞》
(4)“此曲只應(yīng)天上有， ”。這句詩出自唐代詩人 的《 》。
2、詩句連線。
我勸天公重抖擻 梅花賀歲戶呈祥
春回大地花滿路 寒食東風(fēng)御柳斜
正是江南好風(fēng)景 不拘一格降人才
春城無處不飛花 福到人間喜盈門
瑞雪迎春門載福 落花時節(jié)又逢君
3、經(jīng)典誦讀推薦書目——《城南舊事》。
(1)“他氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。他左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!” 這段文字出自( )。
A.惠安館 B.我們看海去 C.爸爸的花落了，我也不再是小孩了 D.蘭姨娘
(2)小英子在哪所學(xué)校上學(xué)?( )
A.廠甸附小 B.如風(fēng)小學(xué) C.純陽小學(xué)
(3)“她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動了，眼睛也是眨了兩下，帶著笑，好像要說話，弄著辮梢的手也向我伸出來，招我過去呢。”這段文字寫的是( )。
A.英子 B.蘭姨娘 C.秀貞
(4)《冬陽 童年 駱駝隊》描繪了英子童年生活中哪些場景( )。
A.學(xué)咀嚼 B.議駝鈴 C.問行蹤 D .剪駝毛
(5)“爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!”請你先畫出這段話中表示動作的詞語，再完成下面的填空：
這段文字是( )描寫，這段話出自那個故事?( )英子為什么挨打?( )從這段話中，爸爸給你留下了什么樣的印象?( )在這個故事中你覺得爸爸還是個怎樣的人?( )。
(6)秀貞和妞兒外貌上的共同特點是( )，她們是( )關(guān)系，她們最后的死因是( )。
三、閱讀•感悟
(一)課內(nèi)閱讀
《白鵝》片段
鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相;鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人來也毫不相讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。
1、在描寫白鵝叫聲和步態(tài)的句子中，你覺得哪些詞語用的最好，請用筆圈出來。
2、這一片斷是圍繞著哪一句話寫。(用“ ”標(biāo)出)
3、作者善于運用對比的方法來突出鵝____的特點。如，用鵝的______與狗的______對比;用鴨的______與鵝_____、______
對比。(用文中的詞句概括)
(二)課外閱讀
_______________
茫茫的太平洋上，“實踐號”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有機(jī)會親眼目睹了那里的風(fēng)光。赤道的風(fēng)光確實是奇特的。那里四季如夏，屬于熱帶海洋氣候。氣溫一般在攝氏三十度左右，晝夜溫度差只有兩度。
赤道海域降水頻繁。有時一邊是晴日當(dāng)空，一邊卻是 。有時太陽出得好好的，不一會兒，海面上天連水，水連天，黑壓壓的一片，一場暴雨嘩嘩傾瀉。一道道垂天而下的雨簾，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之感。
赤道上空的云變幻莫測。舉目望天空，有時彩云如孔雀開屏，有時細(xì)云如一條條緩緩的小溪。最美的要算色彩艷麗、斑斕絢麗的彩霞了。你看，當(dāng)火辣辣的太陽落向西邊天際的時候，天空中的朵朵白云被染成紫紅色襯托在藍(lán)天上，顯得分外美麗。不一會兒，太陽接近水天相交處，天邊頓時像燒起一片火。通紅的云
霞，如同萬面紅旗招展。眺望遠(yuǎn)方，一片灰、白、藍(lán)、紅色交織在一起的云彩，宛若一幅五彩繽紛的水彩畫。
遙遠(yuǎn)神秘的太平洋赤道，給我留下了多么美好的回憶。
1、給短文加個標(biāo)題。
2、把第二段中畫 處補(bǔ)充完整，注意與前面的詞語字?jǐn)?shù)相當(dāng)。
3、用“ ” 畫出文中的一個比喻句。
4、按要求從文中找出詞語寫下來。
形容顏色多：
表示“看”：
5、這篇短文主要通過寫 和 來突出赤道風(fēng)光
四、口語•交際
周末在家閑著沒事，你想去書店看書去，父母擔(dān)心你的安全，不同意你單獨出門。你應(yīng)該如何勸說你的父母同意讓你去看書呢?請寫一寫。
五、習(xí)作•天地
請在下面的兩個習(xí)作中任選一個，寫一篇優(yōu)秀的習(xí)作吧。
1、暢想未來世界，人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的交通工具.......會是什么樣的呢?請你展開想象的翅膀，自擬題目，寫一篇精彩的文章吧!
2、同學(xué)們，成長中我們經(jīng)歷了很多事情，有快樂也有煩惱......請你用《我懂得了 》為題。寫一件你記憶深刻的事情，說清楚你懂得了什么?或者收獲到了什么?(動筆之前，記得先把題目補(bǔ)充完整)
★字如其人，字是人的第二張臉，請列好內(nèi)容提綱，認(rèn)真書寫!
蘇教版小學(xué)四年級下冊語文期末試卷二
一、看拼音寫詞語。(4分)
cán kuì ké sòu chǐ rǔ qīng cuì
( ) ( ) ( ) ( )
zhān yǎng jǔ jiàn shì nòng tuǒ tiē
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞。(4分)
栽( ) 殊( ) 慕( ) 堆( )
載( ) 株( ) 暮( ) 催( )
三、給帶點字選擇正確的讀音，劃“√”。(2分)
綻放(zhàn dìng) 英雄(xíng xióng)
晌午(xiǎng shǎng) 纖細(xì)(xiān qiān)
四、查字典填空。(3分)
“道”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母_____，用部首查字法應(yīng)先查_____部，再查____畫。“道”在字典中的解釋有:①說;②路;③線條;④方向;⑤道理。在詞語“霞光萬道”中 應(yīng)取第____種解釋，在“能說會道”中應(yīng)取第____種解釋，在“頭頭是道”中應(yīng)取第____種解釋。
五、按要求寫詞語。(11分)
1.把詞語補(bǔ)充完整。(2分)
三顧( )( ) 不( )之( )
目( )口( ) 縱( )交( )
2.描寫美麗景色的成語。如：“秀麗宜人”
3.成語中要含一對反義詞。如“舍生忘死”
4.成語中要含一對近義詞。如“含辛茹苦”
5.形容讀書、學(xué)習(xí)不深入鉆研的成語。
6.用下面的字組成不同的詞，再分別填空。(3分)
(1)艱 ( )的生活 ( )的勞動 ( )的歲月
(2)清 ( )的歌聲 ( )的河水 ( )的頭腦
六、按要求寫句子。(18分)
1.在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~，使句子意思更具體。(4分)
(1)( )白云( )浮動著。
(2)( )戰(zhàn)士守衛(wèi)著( )邊疆。
2.用修改符號修改病句。(4分)
(1)我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校交給的植樹任務(wù)。
(2)動物園里有熊貓、獅子、大象和許多動物。
3.根據(jù)語境，把句子補(bǔ)充完整。(4分)
春是什么顏色?
迎春花說：“春是黃色的，我就是被春風(fēng)吹黃的。”小草說：“
。”梨花說：“
。”海棠卻說：“春是紅色的，我開放的花朵就是證明。”松柏說：“春和夏、秋、冬沒什么區(qū)別，都像我一樣青翠。”……
4.小熊丹丹終于找到了藏在樹林里的蜂巢。(2分)
改成“把”字句：
改成“被”字句：
5.照樣子寫句子。(1分)
溪水歡快地向前流去。
6.自然界的種種生物是人類的“老師”。(1分)
改為反問句：
7.花園里的花兒都開了。(2分)
改成比喻句：
七、根據(jù)積累，填一填。(9分)
1._____________ ___，水村山郭酒旗風(fēng)。蓬頭稚子學(xué)垂綸，
_________________。
2.樟樹不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)
的。稠密的樹葉 。
3.今天栽下 ，明天長成 。叫風(fēng)沙 ，讓百鳥 。(1-3題每空0.5分)
4.你們班的劉志剛同學(xué)沒有集體觀念，認(rèn)為自己管好自己、自己成績好就行了。你會這樣對他說：“
”(至少用上一句俗語)(2分)
5.你的好朋友非常想?yún)⒓討c祝“六•一”兒童節(jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時，你會這樣鼓勵他
(2分)
八、閱讀短文，完成練習(xí)。(19分)
(一)(6分)
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年(發(fā)明 發(fā)現(xiàn))了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)的速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因(猛烈 劇烈)抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘huò( )。過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來，每只蜻蜓翅膀的末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫(chàn zhàn)抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力呀!現(xiàn)在飛機(jī)設(shè)計師(吸取 吸收)了這一教xùn( )，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。
1.在文中選擇詞語、拼音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分)
2.填空：科學(xué)家根據(jù)_______________的原理，造出了飛機(jī)。由于__________ _ _的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。后來又從_____ ____身上找到了防止這類事故的方法。蜻蜓防止翅膀顫動的關(guān)鍵是___________________________。(2分)
3.人類還根據(jù)什么原理，設(shè)計出了什么?請寫出一個。(1分)
____________________________________________________________。
(二)(13分)
威廉•格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一個病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故?”
“玻璃碎片。”女病人簡短地答道。
“何時?”
“昨天早晨。”
“已處理過?”
“碘酒。”
“還痛嗎?”
“感覺血液跳動。”
接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。
“費用?”病人最后起身問道。
真令人高興 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付錢 夫人 為您治病對我來說真是一種享受
1.給文章的最后一個段落加上標(biāo)點(3分)
2.從文中找出一對近義詞寫下來。(2分)
( )( )
3.畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ;“他們”指的是 。“添油加醋”是指 。(3分)
4.用自己的話概括第一自然段的意思(2分)
5.為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”?(2分)
6.給這段文字加一個合適的標(biāo)題。(1分)
九、作文。(30分)
快樂是什么?也許你會說：快樂是勞動，快樂是創(chuàng)造，快樂是給予、是奉獻(xiàn)……請你圍繞“快樂”這個話題，選擇一兩件事寫一篇習(xí)作。題目自定。
蘇教版小學(xué)四年級下冊語文期末試卷三
第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運用(30%)
一、 讀拼音，規(guī)范地寫詞語。(4分)
hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng
二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯哦!(3分)
弧( ) 徽( ) 幼( )
狐( ) 微( ) 勸( )
三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。(2分)
全神慣注( ) 爭先鞏后( ) 雄心狀志( ) 估枝爛葉( )
四、我能按要求填寫，我一定行!(10分)
1、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。(4分)
聲( )擊( ) ( )魏( )趙 ( )大( )為
月( )人( ) ( )( )皆兵 腹背( )( )
照樣子，寫兩個形容人的精神和意志的成語。
堅韌不拔
2、根據(jù)提供的語句把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)
己所不欲 春江水暖鴨先知 青草池塘處處蛙 大漠孤煙直
竹外桃花三兩枝， 。
，長河落日圓。
黃梅時節(jié)家家雨， 。
3、寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦!(1分)
4、寫一句你積累的歇后語。(1分)
五、我能選擇正確的詞語填空。(3分)
感激 感動 聰明 高明 雖然……但是…… 不是……而是……
1、我知道扁鵲不僅是一個絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很( )。
2、普羅米修斯的不屈行為( )了大力神赫拉克勒斯。
3、鄉(xiāng)下人家的生活( )單調(diào)，( )卻很充實。
六、這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《 》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文綜
合性學(xué)習(xí)活動中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風(fēng)光和《_______________》的古代田園風(fēng)光。(3分)
七、我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩!別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點符號哦!(5分)
第二部分:閱讀積累與運用(30%)
一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。(15分)
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，( )什么時候，( )什么季節(jié)，( )有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
1.在文中( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會!(1分)
2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。(2分)
融洽( ) 獨特( )
3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。(2分)
(1) (2)
4.用“ ”劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)
5.文中最后一段話，我體會它的作用。用“ˇ”標(biāo)出。(2分)
(1)提出問題，總起作用。 (2)總結(jié)全文，點明中心。
(3)承上啟下，過渡。
6.你喜歡文段中的哪一句子?用“----”劃出來。請你也說說原因。(2分)
7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會怎樣一道風(fēng)景線?用一兩句話寫一寫。(2分)
8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞?(2分)
(1) (2)
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。(15分)
祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。
臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到這里 就會被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀!
1、我能給短文加上一個合適的小題目。(1分)
2、我能從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
五彩繽紛( ) 馬上( )景色( )壯麗( )
3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習(xí)。
(1)、“五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像 。”這句話中把
比作 。
請你也照樣子寫一句：
。(3+2分)
(2)、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎 !”一句中，“翩翩起舞”和“歡迎”都是寫 的動作，這里把蝴蝶當(dāng)作 來寫。從文中再找出一個類似的句子，用“ ”畫出來。(4分)
5、請你用幾句話贊美一下臺灣的蝴蝶谷。(3分)
第三部分:寫作積累與運用(40%)
一、小練筆。(5分)
在進(jìn)行“假如我是盲人”的體驗活動中，我們蒙上了眼睛，通過走路、讀書、取物等行動，感受了盲人生活的不便。請把你的感受寫下來。
二、習(xí)作(35分)
這次習(xí)作讓我們自由表達(dá)，可以發(fā)揮自己的想象，編個寓言或童話;可以寫一寫自己的夢想或希望;可以把自己關(guān)注的人和事寫進(jìn)習(xí)作……總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想，自己最想寫什么。寫的時候要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。
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