黃岡小狀元四年級(jí)語(yǔ)文下第七單元達(dá)標(biāo)卷試題
在學(xué)生們的復(fù)習(xí)過(guò)程中,看書(shū)看知識(shí)點(diǎn)不是提高成績(jī)的唯一方法,多做練習(xí)題也可以提高成績(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的黃岡小狀元四年級(jí)語(yǔ)文下第七單元達(dá)標(biāo)卷試題,供大家分享。
黃岡小狀元四年級(jí)語(yǔ)文下第七單元達(dá)標(biāo)卷試題(一)
一、積累與運(yùn)用:35%
1、 下面每組加點(diǎn)字的讀音,只有一個(gè)是正確的,將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。4%
yùn chòu bǐng zhēn
(1)A圓暈 B 湊近 C 屏障 D 怔住 ( )
jǚ huá xiá qiǎng
(2) A 沮喪 B 白樺樹(shù) C 雙頰 D 強(qiáng)迫 ( )
bó shòu jǐn zhá
(3) A 又薄又破 B 咳嗽 C 拘謹(jǐn) D 軋斷 ( )
sū jiào méi ti
(4) A 疏朗 B 咆哮 C 淹沒(méi) D 挑剔 ( )
2、圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。8%
專心至志( ) 坐無(wú)虛席( ) 有求必映( ) 世是洞明( )
飽經(jīng)優(yōu)患( ) 長(zhǎng)途拔涉( ) 神態(tài)安祥( ) 砰砰直跳( )
3、按要求改寫(xiě)句子。6%
(1)有一天,我看得到小霞經(jīng)常在做好事。(用修改符號(hào)在原句上修改病句)
(2)聽(tīng)到玉樹(shù)發(fā)生地震的消息,我的心理很難過(guò)。(把加點(diǎn)字寫(xiě)具體)
(3)一艘艘矯健的小艇風(fēng)馳電掣般航行在碧藍(lán)的海面上。(縮句)
4、填空。12%
(1)“故園東望路漫漫, 。”是 朝代 的名句。
(2)大倉(cāng)老師穿著 ,留著 。他家里很窮,是 。不久前剛從學(xué)校畢業(yè),今年 。
(3)學(xué)了第六單元,給我留下印象最深的是 (哪篇課文)中的 (誰(shuí)), 因?yàn)?。
(4)風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;
5、照樣子,把一個(gè)人連續(xù)的幾個(gè)動(dòng)作(至少4個(gè))寫(xiě)清楚。5%
例:小明快步走到黑板前,迅速拿起黑板擦,伸長(zhǎng)胳膊,踮起腳,從上到下熟練地擦起黑板來(lái)……
二、閱讀理解:35%
(一)傘的故事 21%
看見(jiàn)傘,我便想起了母親,心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……
小時(shí)候,我們村里沒(méi)有學(xué)校,要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn),最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候,我多么盼望有一把傘呀!
有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭,眼圈兒便紅了,那時(shí)候我小,不懂事,竟不能體諒娘的難處,卻說(shuō):“要有把傘就好了,咱買一把吧!”
娘沉思良久 最后一字一句地說(shuō) 買 咱買一把
聽(tīng)了娘的話,我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難,她哪能有錢(qián)給我買傘呢?可是,我知道娘的脾氣,對(duì)孩子,她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
這天晚上,她早早地上了織布機(jī),腳一蹬,手一搬,“哐里哐當(dāng)”,滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜,我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái),機(jī)聲還在響。啊,娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,chàn dǒu( )地喊了一聲:“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我, 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出,說(shuō):“娘,你別再熬夜了,我不要傘了!”
娘笑笑,說(shuō):“傻孩子,傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
終于有一天,娘割了布。從集市上賣布回來(lái),娘一臉喜氣。見(jiàn)了我,立即打開(kāi)了印花包袱,喜眉笑目地說(shuō):“去吧,你要的傘!”
啊,傘!我驚叫著,從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi),合上,再撐開(kāi),再合上,舉起來(lái),擰動(dòng)傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余,我偶一抬頭,望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……
從此,一把黃油布傘伴隨我,從初中升高中,讀大學(xué),一直到參加工作。漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘,fǎng fú ( )母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。
1、 根據(jù)文中的拼音寫(xiě)詞語(yǔ):(2%)
2、 給第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào):(2%)
3、根據(jù)句子的意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ):(2%)
(1)高興得好象眼和眉毛都在笑。 ( )
(2)默默思考了好長(zhǎng)時(shí)間。 ( )
4、按要求完成練習(xí)。(11%)
(1)用“ ”劃出文中描寫(xiě)“我”拿到媽媽買的傘時(shí)欣喜萬(wàn)分的句子。(2%)
(2)“她哪有錢(qián)給我買傘呢?”(2%)
這句話的意思是:
(3)小時(shí)候,我們家生活 ,為了給我 ,媽媽
。我永遠(yuǎn)忘不了 。(4%)
(4)“漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。”這句話中的“落伍”指 ,我不舍得扔掉它的原因是 。 (1+2%)
5、當(dāng)“我”提出要買一把傘時(shí),媽媽沉思良久才答應(yīng),媽媽當(dāng)時(shí)心里在想些什么呢?請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象,寫(xiě)下來(lái)。(4%)
(二)________10%
一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行過(guò)研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng),奔跑速度也不一樣,每分鐘要比西岸的快13米。
這些差別,這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解,因?yàn)檫@些羚羊的種類和生存環(huán)境都是相同的,全屬羚科類,并都生長(zhǎng)在半干旱的草原地帶,飼料來(lái)源也一樣,全以一種叫鶯蘿的牧草為主。
有一年,他在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的贊助下,在東西兩岸各捉了10只羚羊,把它們送往對(duì)岸。結(jié)果,運(yùn)到西岸的10只一年后繁殖到14只,運(yùn)到東岸的10只還剩下3只,另外7只全被狼吃了。
這位動(dòng)物學(xué)家全明白了,東岸的羚羊之所以強(qiáng)健,是因?yàn)樗鼈兏浇钪侨?西岸的羚羊之所以弱小,正是因?yàn)槿鄙倭诉@么一群天敵。
( )1.“百思不得其解”的意思是:2%
A.思考了一百遍也沒(méi)能理解。 B.思考了一百遍也無(wú)法解決。
C.怎么想都不能解決。 D.怎么想都想不明白。
( )2.動(dòng)物學(xué)家曾“百思不得其解”的問(wèn)題是:2%
A.兩岸的羚羊群種類一樣,生存環(huán)境一樣,繁殖能力一樣,奔跑速度也一樣。
B.兩岸的羚羊群種類一樣,生存環(huán)境一樣,繁殖能力一樣,奔跑速度不一樣。
C.兩岸的羚羊群種類一樣,生存環(huán)境一樣,繁殖能力不一樣,奔跑速度一樣。
D.兩岸的羚羊群種類一樣,生存環(huán)境一樣,繁殖能力不一樣,奔跑速度不一樣。
( )3.動(dòng)物學(xué)家運(yùn)到東岸的10只羚羊,一年后還剩下3只,是因?yàn)榇嬖谥鴶橙?mdash;—2%
A.饑餓 B.疾病 C.狼群 D.獵人
( )4.讀完這個(gè)小故事,我明白了:2%
A.我們要憎恨敵人,因?yàn)?,有了敵人,就有可能成為一個(gè)弱者。
B.我們要感謝敵人,因?yàn)?,有了敵人,才有可能成為一個(gè)強(qiáng)者。
C.我們要感謝敵人,因?yàn)?,沒(méi)有敵人,才有可能成為一個(gè)強(qiáng)者。
D.我們要感謝敵人,因?yàn)?,沒(méi)有敵人,就更可能成為一個(gè)強(qiáng)者。
( )5.讀完這個(gè)小故事,我想給文章起這樣一個(gè)題目《________》2%
A.羚羊的研究 B.羚羊與狼群 C.感謝你的敵人 D.一群天敵
(三)選課 4%
學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活,組織了很多個(gè)課外興趣小組。同年級(jí)里的小明同學(xué)學(xué)有余力,想?yún)⒓?個(gè)興趣小組,但是他只有周三、周五下午有時(shí)間。根據(jù)下面的活動(dòng)時(shí)間表,你認(rèn)為小明能參加哪2個(gè)興趣小組呢?
興趣小組 活動(dòng)時(shí)間 參加條件
圍棋小組 周二、五下午 限有一定圍棋基礎(chǔ)者參加,且每周的兩次活動(dòng)都必須參加
游泳小組 周五下午 凡有興趣者都可參加
足球小組 周一、三、五下午 報(bào)名后,無(wú)特殊情況,每周的三次活動(dòng)都必須參加
科技小組 周五下午 僅限三年級(jí)以上同學(xué)參加。
合唱小組 周三、周五下午 報(bào)名后,每周的兩次活動(dòng)都必須參加
航模小組 周二或周三下午 限四、五年級(jí)同學(xué)參加。每周只需參加一次活動(dòng)。
小明可以參加的是:( )
A 圍棋小組、游泳小組 B 游泳小組、足球小組
C 科技小組、足球小組 D 科技小組、航模小組
三、作文:30%
題目:那一次,我流淚了
提示:想一想,你為什么流淚?是激動(dòng),委屈還是興奮?把你流淚的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,注意要表達(dá)真情實(shí)感。
黃岡小狀元四年級(jí)語(yǔ)文下第七單元達(dá)標(biāo)卷試題(二)
第一部分:閱讀積累(38分)
一.請(qǐng)把下面的句子抄在方格里,注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整。(3分)
美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)——羅丹
二.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
lóng yǎ
三.選正確讀音畫(huà)“√”。(3分)
摯友 (zhí zhì) 違背(wéi wèi) 誘人(xiù yóu)
榨干(zhà zhá) 的確(dé dí) 廠徽 (wēi huī)
四.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。(6分)
尋常——( ) 違背——( ) 荒涼——( )
細(xì)致——( ) 責(zé)備——( ) 正確——( )
五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選用一個(gè)詞語(yǔ)造句。(4分)
一( )不 ( ) ( )心 ( )目
自( )不 ( ) ( )之以( )
半( )而( ) 集( )成( )
六.按要求寫(xiě)句子。(6分)
(1)伽利略是科學(xué)家。(擴(kuò)句,不少于兩處)
(2)金魚(yú)在他的筆下一下子游動(dòng)起來(lái)。(縮句)
(3)人們都驚訝地忍不住呼喊起來(lái)。(用修改符號(hào)修改)
七.給加橫線的字選擇正確的解釋(6分)
?。孩偈?②毀壞;搞壞(事情) ③消除 ④敗落
1、枯枝敗葉( ) 2、身敗名裂( )
3、勝敗乃兵家常事( )
聞:①聽(tīng)見(jiàn) ②聽(tīng)見(jiàn)的事情 ③名聲 ④用鼻子嗅氣味
1、聞名中外( ) 2、奇聞怪事( )
3、耳聞不如目見(jiàn)( )
八.照樣子,把下面的句子寫(xiě)具體。(4分)
例:教室里非常安靜。
教室里非常安靜,連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。
1、湖面很平靜。
2、我們的教室很干凈。
九.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(3分)
(1)同學(xué)們都稱伽利略是“辯論家”。這里的辯論家加引號(hào),意思是
。
(2)在《全神貫注》一課的學(xué)習(xí)中,“我”認(rèn)識(shí)了一個(gè)
的羅丹。
(3)《魚(yú)游到了紙上》記敘了
的事。
第二部分:閱讀理解(30分)
十.閱讀課內(nèi)片斷,按要求作答(15分)
就在金魚(yú)缸邊,我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材,長(zhǎng)得很秀氣,一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。
說(shuō) 認(rèn)識(shí) 其實(shí)我并不了解他 只是碰到過(guò)幾次罷了 說(shuō)他 特別
因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊,靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng),而且從來(lái)不說(shuō)一句話。
一個(gè)星期天,我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人,多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好像和金魚(yú)比美似的。
喲 金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦 一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)
我擠過(guò)去一看,原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描,把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái),像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時(shí)又揮筆速寫(xiě),很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài),仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來(lái)越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。
1.“缸”字是( )結(jié)構(gòu),音序是( ),部首是( )。(3分)
2. 在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
3.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)青年外貌的句子。(2分)
4.這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在
。(3分)
5.你認(rèn)為這個(gè)青年的畫(huà)畫(huà)得好嗎?從什么地方看出來(lái)的?(2分)
6、用自己的話說(shuō)說(shuō)“魚(yú)游到了紙上”和“游到了心里”之間有什么關(guān)系?這和哪個(gè)成語(yǔ)故事有相通之處?(3分)
十一.閱讀下面短文,按要求作答。(12分)
逆水行舟,不進(jìn)則退
一天中午,烈日炙(zhì chì)烤著大地。知了不時(shí)鳴叫:“熱死了,熱死了……”
吃午飯時(shí),我向媽媽提了個(gè)問(wèn)題:“媽媽,有這樣一個(gè)成語(yǔ),‘逆水行舟,不進(jìn)則退’,是什么意思?”媽媽想了想說(shuō):“娜娜,現(xiàn)在不解釋,下午帶你去游泳吧。”我一聽(tīng)去游泳,特別高興,一下子就把一碗飯吃得精光。
下午,媽媽(代 帶)我去東門(mén)河,路上,我又提起了那個(gè)問(wèn)題。媽媽說(shuō):“游泳時(shí)你就會(huì)明白的。”
到了河邊。我換了游泳衣就進(jìn)水里,一會(huì)兒仰泳,一會(huì)兒蛙泳,有時(shí)來(lái)個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén),媽媽不時(shí)地(夸耀 夸獎(jiǎng))我,我快活極了。
突然,媽媽好像想起了什么,不再欣賞我的精彩表演,對(duì)我說(shuō):“娜娜,向上游。”我聽(tīng)清了媽媽的話:“向上游游?有什么了不起?游就游。”
于是我?jiàn)^力向上游,一個(gè)大浪沖過(guò)來(lái),我來(lái)不及躲避,被嗆得鼻子發(fā)酸,耳朵里也灌了水,竟順?biāo)拢抑缓糜蔚綔\灘。過(guò)了一會(huì)兒,我又迎著急浪,盡力向上游去,但感到越來(lái)越吃力,雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的(力氣 力量),只前進(jìn)了幾米,稍一松勁,就被急浪沖到了岸邊……
媽媽見(jiàn)此情景,對(duì)我說(shuō):“你體會(huì)到成語(yǔ)‘逆水行舟,不進(jìn)則退’的意思了嗎?”“什么?”我丈二和尚——摸不著頭腦。“你剛才向上游,稍不努力,不僅不能前進(jìn),反而后退。這個(gè)成語(yǔ)的意思是說(shuō):向水流相反方向行船,不努力前進(jìn)就會(huì)后退。它告訴了人們,在人生道路上,不迎難而上,時(shí)代的潮流就會(huì)拋棄你。”
哦!聽(tīng)媽媽這么一說(shuō),我懂得了許多……
1、在文中括號(hào)里選擇正確的答案。(2分)
2、在文中用“ ”畫(huà)出一個(gè)擬人句,用“﹋﹋”畫(huà)出一個(gè)比喻句。(2分)
3、在文中找出描述“逆水行舟,不進(jìn)則退”的本義的句子。(2分)
4、短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思?(2分)
5、“丈二和尚——摸不著頭腦”是一句歇后語(yǔ),你也能寫(xiě)兩句嗎?(2分)
A、
B、
6、“我懂得了許多……”,“我”懂得了什么?(2分)
第三部分:習(xí)作表達(dá)(30分)
在生活中,我們一天天長(zhǎng)大,懂得了要努力學(xué)習(xí),懂得了要孝敬父母,懂得了要尊重他人,懂得了要珍惜友誼,懂得了要珍惜幸福。請(qǐng)以《我懂得了……》為題,寫(xiě)寫(xiě)你成長(zhǎng)過(guò)程中的事和你明白的生活道理。字?jǐn)?shù)400字左右。
黃岡小狀元四年級(jí)語(yǔ)文下第七單元達(dá)標(biāo)卷試題(三)
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)
biàn lùn jiě shì céng jīng dǎn dà wàng wéi ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃上" "。(4分)
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠,嵌在慌涼的山陂上。
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比,再組詞(5分)
磅( ) 徽( ) 撤( )銹( )拖( )
傍( ) 微( ) 澈( ) 繡( ) 施( )
四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
寸( )尺( )( )心壯( )( )沙( )塔
半( )而( )( )之以( )( )始( )終
五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)
( )的境界 宣布( )( )的目光
( )地交談 解答( )( )的土地
六、選詞填空。(4分)
鎮(zhèn)靜 安靜 寂靜 平靜 冷靜
1、夜深了,周圍一片( )。
2、他遇事很( ),從不急躁。
3、上課鈴一響,沸騰的校園頓時(shí)( )下來(lái)。
4、做作業(yè)遇到了難題,我們要( )思考,仔細(xì)分析。
七、依要求改寫(xiě)句子。(4分)
1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)年累月地為一對(duì)年過(guò)六旬的老人挑水。
縮寫(xiě)句子:
2、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。
改為"把"字句:
八、修改病句(4分)
1、金魚(yú)缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚(yú)。
2、畫(huà)畫(huà)的青年具有頑固的毅力。
九、《魚(yú)游到了紙上》這篇課文寫(xiě)到:圍觀的人越來(lái)越多,大家贊嘆著,議論著。那是怎樣的情景呢?請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一) 讀《魚(yú)游到了紙上》片段,回答問(wèn)題(15分)
就在金魚(yú)缸邊,我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材,長(zhǎng)得很秀氣,一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。
說(shuō)"認(rèn)識(shí)",其實(shí)我并不了解他,只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他"特別",因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊,靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng),而且從來(lái)不說(shuō)一句話。
一個(gè)星期天,我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人,多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好像和金魚(yú)比美似的。
"喲,金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦!"一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
1、"缸"字是( )結(jié)構(gòu),音序是( ),部首是( )。(3分)
2、文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋畫(huà)上橫線 (2分)
老: ①年歲大 ②陳舊 ③原來(lái)的 ④長(zhǎng)久 ⑤經(jīng)常為 ⑥很;極
晚: ①晚上 ②時(shí)間靠后的 ③比規(guī)定的或合適的時(shí)間靠后 ④后來(lái)的
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞 (2分)
特別( ) 活潑( )
4、用" "劃出描寫(xiě)青年外貌的句子。(2分)
5、這個(gè)青年"特別"表現(xiàn)在。(3分)
6、你認(rèn)為這個(gè)青年的畫(huà)畫(huà)得好嗎?從什么地方看出來(lái)(3分)
(二)認(rèn)真閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。( 共15分)
"明星"上的一粒"微塵"
有一年,我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會(huì)。
一天,華羅庚收到一封來(lái)信。信上大意是,讀了您寫(xiě)的《堆疊素?cái)?shù)論》這本書(shū),覺(jué)( jiào jué )得這本書(shū)寫(xiě)得很好??墒墙?jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算,發(fā)現(xiàn)書(shū)里有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算是錯(cuò)誤的。如果把這本書(shū)比作一顆"明星",那末,這個(gè)錯(cuò)誤就好像一粒"微塵"。希望您能更 ( gēng gèng ) 正。
華羅庚讀完信,翻開(kāi)書(shū)來(lái)看,再一算,果然有錯(cuò),他贊不絕口 真的太好了 他的意見(jiàn)完全正確 有著很高的才華
華羅庚把寫(xiě)信的青年人請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議,這青年就是陳景潤(rùn),后來(lái)成為有名的數(shù)學(xué)家。
就這樣,華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。
1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打" ")(2分)
2、給第3自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、我認(rèn)為"明星"、"微塵"中引號(hào)的作用是 (1分)
4、在文中找出下列詞的近義詞寫(xiě)
寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。(3分)
重復(fù)( ) 更改( ) 缺點(diǎn)( )
5、"明星"在文中指 ,"微塵"指 。(2分)
6、用" "線畫(huà)出短文中的一句比喻句。(2分)
7、結(jié)合短文在正確的說(shuō)法后面畫(huà)"√"。 (1分)
?、俦疚馁潛P(yáng)了陳景潤(rùn)認(rèn)真鉆研學(xué)問(wèn)和一絲不茍的態(tài)度。( )
?、诒疚母桧灹巳A羅庚教授虛心接受別人意見(jiàn)并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。( )
?、郾疚恼f(shuō)明了任何書(shū)都有錯(cuò)誤,只要改正了仍然是好書(shū)。( )
8、"真的太好了"你知道好在哪里嗎?(2分)
第三部分 習(xí)作(30分)
在你的生活中,一定有讓你十分敬佩的人,也許是你的爸爸,也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽媽,也許是你周圍的小伙伴……無(wú)論是誰(shuí),請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在他(她)身上的事兒,說(shuō)清楚為什么敬佩他(她)。注意語(yǔ)句要通順,內(nèi)容要具體,標(biāo)點(diǎn)正確,書(shū)寫(xiě)工整,題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于350字。
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