四年級語文成語復習課教案

　　一、 教學目標：

　　1、 復習教材中出現(xiàn)的成語，提高學生對成語的理解和運用能力。

　　2、 培養(yǎng)學生整理復習的能力和良好的學習習慣。

　　二、 教學重點和難點：

　　提高學生對成語的理解和運用能力。

　　三、 教學準備： 多媒體課件

　　四、 教學過程：

　　(一) 導入

　　同學們，今天大家興高采烈地來到階梯教室上課，老師對大家提點要求，即同學們必須

　　在聽課時聚精會神，討論時各抒己見，回答時力爭對答如流。當然，如果你吞吞吐吐或者回答不上來時也不要有后顧之憂，因為我不會對大家求全責備的。不知道大家有沒有信心跟老師齊心協(xié)力地把這節(jié)課上好?請你們異口同聲地回答我。

　　老師剛才說的這一段話有什么特點?(成語)你知道老師講了哪些成語嗎?(生答，投影成語)

　　同學們，想一想，什么叫成語?在我們的漢語中有許多成語。成語是表示一般概念的

　　固定詞組或句子，絕大部分是由四個字組成的。成語一定具有雙重性的意義，在字面上是一個意思，實際上卻是另一種意思。成語蘊含的內容很豐富，表現(xiàn)力很強，我們在說話或寫文章時恰當?shù)剡\用成語，可以使語言增色添彩、生動形象。(投影)這節(jié)課，我們一起來走進成語王國，復習成語的有關知識和怎樣正確使用成語。 板書：成語復習

　　(二) 歸類交流成語

　　1、 你認識這些成語嗎?(PPT出示)誰愿意來讀一讀?指名讀

　　鳥語花香 姹紫嫣紅 桃紅柳綠 百花爭艷 草長鶯飛

　　驕陽似火 汗流浹背 烈日炎炎 揮汗如雨 爍石流金

　　秋高氣爽 天高云淡 丹桂飄香 碩果累累 一葉知秋

　　鵝毛大雪 冰天雪地 滴水成冰 粉妝玉砌 銀裝素裹

　　剛剛兩位同學都讀正確了，而且聲音非常響亮。下面請同學們自己在下面讀一讀，一邊讀一

　　邊想一想這些成語有什么特點?(都是描寫季節(jié)的，春夏秋冬)

　　2、 討論分類

　　把成語按照一定的特點分類不僅便于我們記憶還能讓我們更好地運用到平時的說話和寫作

　　中。把書翻開，書中七個單元練習里的成語都是按照一定規(guī)律分類的，相信平時善于觀察和

　　思考的同學一定發(fā)現(xiàn)了。

　　練習一：最后一個字是“人”的成語。

　　練習二：與忠心報國有關的。

　　練習三：描寫山水景色的。

　　練習四：反映盤古開天辟地的經過的。

　　練習五：形容人有知識有成就的。

　　練習六：形容人與人之間的關系的。

　　練習七：描寫美好景象的。

　　除了書中的這些分類方法，你覺得成語還可以按照什么來分類?

　　形容建筑物： 雕梁畫棟 紅墻黃瓦 金碧輝煌 古色古香

　　描寫山水景色： 湖光山色 人間天堂 明月清風 桂子飄香

　　水光接天 江山如畫 魚米之鄉(xiāng) 白練騰空

　　描寫盤古開天辟地：混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開天辟地

　　與日俱增 頂天立地 變化萬端 改天換地

　　3、 小結：

　　成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。關鍵看誰記得最多、最牢。當然光

　　積累很多成語還不夠，更主要的是會恰當?shù)厥褂贸烧Z。老師這里準備了三級階梯的練習，看

　　大家運用得怎樣?(發(fā)練習題)

　　三、成語闖關

　　[一]

　　1、名列前( ) 以身( )國 堅韌不( )

　　( )收眼底 憨( )可掬 ( )能補拙

　　功成名( ) 抑揚( )挫 奔( )不息

　　桃李( )妍

　　2、“和藹可親”與“平易近人”意思相近，“學富五車”與“滿腹經綸”意思相

　　近，你還能寫出幾對嗎? 與 , 與 。

　　將“開成相見”、“工成名就”、“文質杉杉”、“水瀉不通”、“學慣中西”這幾個詞

　　中用錯的字先畫出來，再訂正在橫線上

　　[二] 第二階梯：你能按要求寫成語嗎?

　　本冊書中寫人的動作、寫景物的成語等很多，現(xiàn)在我們重點檢查大家頭腦中有沒有這樣一些

　　成語，能不能在具體要求下寫一些。(要求：先獨立練習，提前練習完的學生可與同學交流，

　　然后集體看屏幕指導

　　1、按要求寫成語

　　例：形容百花盛開，絢麗多彩的景象。???????????(萬紫千紅)

　?、?功業(yè)建立了，名聲也有了。????????????????( )

　?、?形容讀書或背書流利純熟。????????????????( )

　?、?功勛、業(yè)績和崇高精神永遠流傳，不可磨滅。????????( )

　?、?形容讀書多，學問大。??????????????????( )

　　2, 寫成語比賽

　　(1) 真心相見，真誠交往，赤誠相待：肝膽相照、開誠相見。

　　(2) 團結一致，共戰(zhàn)困難：同舟共濟

　　(3) 志向相同，意見相同：志同道合

　　(4) 非常親密，沒有隔閡;親密無間

　　(5)心里明白，不需說出來：心照不宣

　　開天辟地”講的是盤古以他的神力開辟天地的神話故事，請你再寫幾個出自于神話故事的成語。

　　精衛(wèi)填海 夸父追日 八仙過海 火眼金睛

　　[三] 第三階梯：你會用嗎?

　　師導言：我們有那么多成語在頭腦中“隨時待命”，在生活中應用，在運用中考慮用得準不

　　1、先把成語補充完整，再選擇合適的成語填在括號里

　　溫文( )雅 詩情( )意 學( )五車 白練( )空 ( )為壯觀 ( )枝玉樹 明月( )風 千帆( )發(fā) 有選擇地讀書才能( )。生活中，處處有學問，同樣能使我們受益匪淺——那充滿( )的人間仙境九寨溝，那( )般的吉林霧凇奇觀，那( )的天安門廣場??都能使我們領略到風景的秀美

　　2、按照情境寫成語

　　(1)面對敵人，劉胡蘭與敵人堅決斗爭，決不屈服，甘愿犧牲自己，可以用成語這樣來描述：

　　(2)哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。魯迅是這樣說的 ，也是這樣做的，所以，我們可以用成語這樣來形容魯迅的博學： 3、把成語補充完整，

　　很少的幾句話( )言( )語 6隨口亂說的話()言()語

　　說了很多的話( )言( )語 7含有諷刺意味的風涼話()言()語

　　自己對自己說的話( )言( )語 8無根據(jù)，惡意中傷的話()言()語

　　豪邁雄壯的話( )言( )語 9毫無根據(jù)，污蔑，誹謗的話()言()語

　　像蜜糖似的話( )言( )語 10虛假而動聽的話( )言( )語

　　3、請你們運用你所知道的一個恰當?shù)某烧Z，評價課文中的人和物。

　　四、總結

　　1、 師：成語運用的準確恰當，能增強語言表達效果。因此，不斷地積累并梳理所學過

　　的成語，是我們學習語文的重要內容之一

　　2、 同學們，上了這節(jié)成語復習課，你有什么感受嗎?用帶有成語的一句話來表達。 五、 作業(yè)

　　描寫一個場面，如勞動場面等，至少用上四個成語，并用------------ 標出