四年級語文老師如何進行1-4單元的復(fù)習(xí)課教案設(shè)計呢?學(xué)習(xí)啦小編為四年級語文老師整理了四年級語文下冊單元復(fù)習(xí)教案，希望大家有所收獲!

　　四年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)課教案

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“走遍千山萬水”為主題，安排了三篇精讀課文: 《古詩三首》、《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》，一篇略讀課文《七月的天山》。本組課文作者用生動優(yōu)美的語言和獨特的感受描繪了大自然令人神往的奇觀。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認字的認讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。

　　2、加深對課文的理解，回顧積累的描寫山水的好詞、佳句、 名段，體會課文中詞句在表情達意方面的作用。

　　3、通過不同形式的誦讀，感受大自然的的美好，進一步感受作者熱愛贊美大自然的思想感情。

　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備積累的本單元描寫大自然山水的好詞佳句、古詩名句。

　　2、教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。

　　一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：

　　今天我們來復(fù)習(xí)第一單元，誰來說說第一組中有哪幾篇課文組成啊?(課件出示)

　　通過第一單元的學(xué)習(xí)，我們感受了祖國山水的壯觀和美好，誰能用簡練的語言來填空：

　　《古詩詞三首》描寫了( )( )( )三處的景色。

　　桂林的山的特點是( )( )( )，水的特點是( )( )( )。

　　《記金華的雙龍洞》按( )順序描寫了金華雙龍洞自然景觀的美。

　　作者通過對這些景物的描寫，表達了( )的感情。

　　師：同學(xué)們概括的真好。是啊，“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”。讓我們再次走進這組課文，一齊感受山水的壯美和大自然的美好。

　　二、 復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞

　　(一)復(fù)習(xí)生字：

　　1、自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。 先自由讀一遍

　　諳熟(ān) 無瑕(xiá) 浙江(zhē) 臀部(tún) 額頭(é)

　　山澗(jiàn)白皚皚 (ái) 錦緞 (duàn)

　　2、復(fù)習(xí)聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 簇 蜿 蜒

　　(1)說說錯在哪里，生生提醒寫時注意什么?

　　(2)展示糾正

　　3 . 細心的你一定整理了很多的多音字，你能說出它的字音并組詞嗎?

　　屏 卷 轉(zhuǎn) 重 飲

　　4、除了多音字還有一些形近字也需要我們掌握，請同學(xué)來區(qū)分一下這幾組：

　　(1)、 瑕——暇 巒——戀 綿——棉 簇——族

　　(2)、總結(jié)：可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)別形近字。

　　5、復(fù)習(xí)詞語

　　掌握好了生字，我們再來復(fù)習(xí)詞語。

　　1、填空

　　峰( )( )偉 ( )( )而起 水平( )( ) 波( )壯( ) 危峰( )( ) 色( )明( ) 突( )( )郁

　　2、這些都是描寫山水的詞語，你還能說出幾個嗎?

　　三、展示積累

　　(一)學(xué)習(xí)中同學(xué)們積累了很多優(yōu)美的句段或詩篇，誰愿意給大家展示一下。

　　1、《桂林山水》中描寫山和水的句子(課件出示寫水的句子，以此為例，說說表達方法：對比、排比、比喻的運用，增強文章的表達力，語句顯得生動形象)

　　2、《古詩詞三首 》

　　(1)《獨坐敬亭山》作者是( )用自己的話說說“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”的理解。這首詩借寫景色表達了作者( )的思想感情。

　　(2)《望洞庭》寫的是洞庭湖( )(季節(jié))的景色，請用自己的話說說“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”的大意。本詩主要采用了( )的修辭手法。

　　(3)《憶江南》作者( )，詞中寫江南美景的句子是( )。

　　3、《記金華的雙龍洞》作者游覽的順序是( )—( )—( )—( )—( )，你能背誦你喜歡的段落嗎?

　　4、《七月的天山》主要從雪水、綠樹、鮮花三個方面寫天山的景色。

　　四、拓展總結(jié)

　　1、你平時積累了哪些描寫山水的文章或古詩詞?

　　2、學(xué)習(xí)了這幾篇文章，對你的寫作有什么幫助?

　　五、限時作業(yè)

　　通過自主復(fù)習(xí)和課上交流，對本組課文我們回顧了這么多，相信下面的題目一定難不倒你了，快來試試吧!

　　四年級下冊語文第二單元復(fù)習(xí)課教案

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“以誠待人”為主題，安排了二篇精讀課文: 《中彩那天》《尊嚴(yán)》，二篇略讀課文《萬年牢》《將心比心》。本組以不同的角度贊美了誠實守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠實守信比金錢、財富更重要;要用自己的勞動去維護個人的尊嚴(yán)。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認字的認讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。

　　2.通過對課文的理解回顧與文中人物進行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)。

　　3.通過不同形式的誦讀，體會敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達方式。

　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備積累“以誠待人”的事例和名人名言。

　　2、教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。

　　一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：

　　學(xué)了第二單元，我們懂得誠實守信比金錢、財富更重要，誰來說說第二組中有哪幾篇課文組成啊?(生答)在這幾篇課文中我們認識了：

　　《中彩那天》中( )的父親;《萬年牢》中( )的父親;

　　《尊嚴(yán)》中( )的小伙子;《將心比心》中( )的母親。

　　作者通過對這些人物的描寫，贊美了( )的美德。

　　師：同學(xué)們可真會動腦筋，概括的真好。是啊，“以誠待人”是我們中華民族傳統(tǒng)美德，讓我們再次走進這組課文，一齊感受人物的美好品質(zhì)。

　　二、 復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞

　　(一)復(fù)習(xí)生字：

　　1、自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。 先自由讀一遍

　　拮據(jù) 精湛 夢寐以求 饋贈

　　疲憊不堪 狼吞虎咽

　　2、復(fù)習(xí)聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 德 尊 瘦

　　(1)說說錯在哪里，生生提醒寫時注意什么?

　　(德：十四一心，學(xué)生容易落下一橫;尊：一橫容易落下。瘦：注意寫字筆順。以筆順為指導(dǎo)，以點帶面說說記字的方法。

　　(2)展示糾正

　　3 . 細心的你一定整理了很多的多音字，下面這個題目你會選嗎?選擇正確的讀音打“√”。

　　中彩(zhòng zhōng) 悶悶(mēn mèn)不樂 精湛(zhàn shèn) 拮據(jù)(jié jiē)削(xiāo xuē )皮 去把(bǎ bà)兒 薄(bó báo)皮扎針(zā zhā) 血管(xuě xuè) 不禁(jīn jìn) 將心比心(jiàng jiāng)

　　今后你也可以像老師這樣來整理哦!

　　4、除了多音字還有一些形近字也需要我們掌握，請同學(xué)來區(qū)分一下這幾組：

　　(1)比一比，再組詞。

　　唯( 　 )屬( 　 )捶(　　　)幼(　　　)

　　維(　　　)囑(　　　)錘(　　　)幻(　　　)

　　(2)總結(jié)：可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)別形近字。

　　5、復(fù)習(xí)詞語

　　掌握好了生字，我們再來復(fù)習(xí)詞語。

　　填空：迷( )惑( ) 走( )串( ) ( )( )不堪骨( )如( ) ( )寐( )求 狼吞( )( )

　　己所不欲， 。 言必信， 。

　　愛人者， ; ，人恒敬之。

　　三、展示積累，感悟深化

　　學(xué)習(xí)中同學(xué)們對哪篇課文感受最深，談一談。

　　讀《中彩那天》6、7、8自然段，做題。

　　(1)父親面臨的道德難題指的是什么?從哪些詞句中體會到“難”。他是怎樣面對和處理這個難題的?這樣做值得嗎?

　　(2)思考P21的第3小題。

　　讀《尊嚴(yán)》做題

　　(1)讀課文第2-5自然段，畫出描寫年輕人神態(tài)、動態(tài)和語言的句子，想想從這里你體會到了什么?

　　(2) 再來朗讀課文，思考：課文為什么以“尊嚴(yán)”為題呢?從哈默和杰克遜大叔身上我們學(xué)到了什么?

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　　(3)你能收集有關(guān)尊嚴(yán)的名言嗎?

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　　四、限時作業(yè)

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