小學(xué)生要想提高語(yǔ)文成績(jī)還需要多做題。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷單元5測(cè)試及答案，歡迎閱讀!

　　人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷單元5測(cè)試題目

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)

　　得分

　　zhì huì pán xuán bǎo lěi Lǎn duò ɡōnɡ diàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　kuà yuè qiǎn zé lián mǐn xí jī cōnɡ yù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　閱卷人 二、我能用橫線畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(6分)

　　得分

　　堤岸( dī tí ) 間隔(jiàn jiān ) 惟妙惟肖 (xiào xiāo )

　　客舍 (shè shĕ ) 給予(jǐ gĕi ) 戰(zhàn)車千乘 (shâng chãng)

　　閱卷人 三、我能辨字組詞：(5分)

　　得分

　　峪( ) 眺( ) 嘉( ) 附( ) 秦( )

　　裕( ) 挑( ) 喜( ) 咐( ) 奏( )

　　閱卷人 四、按要求填空。(8分)

　　得分

　　1. 按音序查字法查下面的字。

　　“智”字的音序是( )，“屯”的音序是( )。用“智”字組兩個(gè)詞 ( )( ) 。

　　2.按部首查字法查下面的字。

　　“栽”的部首是( )，除部首外有( )畫。“嘉”共有( )筆，部首是( ) 。

　　閱卷人 五、選擇詞語(yǔ)填空(10分)

　　得分

　　即使……也…… 既……又…… 不是……就是…… 是……還是……

　　(1)天安門廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂( )高大，( )莊嚴(yán)。

　　(2)我問(wèn)小剛：“你( )參加美術(shù)小組，( )參加航模小組?”

　　(3)小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說(shuō)：“( )美術(shù)組，( )航模組。”

　　(4)( )他不一定來(lái)，我們( )要通知他。

　　安靜 幽靜 平靜

　　(1)上課鈴響了，教室里立刻( )下來(lái)。

　　(2)( )的湖面在陽(yáng)光下，宛如一面大鏡子。

　　(3)走在( )的小路上，我的心情好極了。

　　希望 期望 盼望

　　(1)戰(zhàn)火中的伊拉克人民多么( )能早日過(guò)上安定的生活。

　　(2)我們多么( )自己能成為祖國(guó)有用之才。

　　(3)我們千萬(wàn)別辜負(fù)老師對(duì)我們的( )啊!

　　閱卷人 六、判斷題對(duì)的打"∨",錯(cuò)的打"×"(4分)

　　得分

　　1.“跨越海峽的生命橋”是指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋,交通便利了。 ( )

　　2.《卡羅納》這篇課文選法國(guó)作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。 ( )

　　3.《送元二使安西》是李白寫給好友元二的詩(shī)，元二將要赴西北邊疆，詩(shī)人特意從長(zhǎng)安到渭城為朋友送行，可見情誼之深。 ( )

　　4.“給予是快樂(lè)”中的“給”字，讀做“gěi” 。 ( )

　　閱卷人 七、 我能根據(jù)課文內(nèi)容和日積月累填空。(8分1至5每題1分，弟6題3分)

　　得分

　　1.一徑竹陰云滿地__________。這是描寫北京頤和園的一副對(duì)聯(lián)。

　　2.江蘇蘇州滄浪亭的上下聯(lián)是：______本無(wú)價(jià)，_____ 皆有情。

　　3.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中,最能表達(dá)朋友間深情厚誼____________________________。

　　4.《過(guò)故人莊》中，描寫自然風(fēng)光的詩(shī)句是_________________。

　　5.人們常用來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德的一個(gè)成語(yǔ)是__________。

　　6.昆明湖圍著_____，堤上有好幾座____的石橋，兩岸栽著_______

　　__________ 。 湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上_________，

　　樹叢中露出___________。

　　閱卷人 二、閱讀積累與運(yùn)用(19分)

　　得分

　　一、 課內(nèi)閱讀 (8分)

　　站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　1.“_____________________”寫出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)。(2分)

　　2“多少……才……”從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞體會(huì)到 。_______________________________。(2分)

　　3.“站、踏、扶”說(shuō)明作者_(dá)_____________ ;“很自然地想起”說(shuō)明作者_(dá)___________________。(4分)

　　二、課外閱讀(11分)

　　廬山云霧

　　廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。

　　廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云海遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

　　廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

　　云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

　　1.在括號(hào)里填上恬當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

　　( )的色彩 ( )的感覺(jué) ( )的大海 ( )的天幕

　　2.寫出文中四字成語(yǔ)。(2分)

　　_____ _____ _____ _____

　　3.請(qǐng)寫出文中的2個(gè)比喻句。(2分)

　　_______________________________

　　_______________________________

　　4.寫出1至3自然段的重點(diǎn)句。(3分)

　　(1)____________________________

　　(2)____________________________

　　(3)____________________________

　　閱卷人 三、口語(yǔ)交際與習(xí)作

　　得分

　　(一)、口語(yǔ)交際(5分)

　　保護(hù)文物，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題，提出保護(hù)的建議。說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù).。請(qǐng)列出一至三條寫下來(lái)。

　　_______________________________

　　十一、作文 (25分)

　　美麗無(wú)處不在!有的美我們一眼就能看見，比如閉月羞花，落魚沉雁的美女佳人;山青水秀，秀色可餐的風(fēng)景名勝……而有的美卻需要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，比如“臟了我一個(gè)，清潔千萬(wàn)人”的環(huán)衛(wèi)工人 ;不畏艱險(xiǎn)，勇斗歹徒的警察……

　　羅丹說(shuō)：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美眼睛”。今天，請(qǐng)你以“生活中的美”為話題，寫一寫平凡事物或細(xì)小事物中的“美”吧!

　　要求：題目自擬，400字左右。

　　人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷單元5測(cè)試答案

　　一、(智慧)(盤旋)(堡壘)(懶惰)(宮殿)(跨越)(譴責(zé))(憐憫)(襲擊)(蔥郁)二、二、 dī jiàn xiào shè jǐ shâng

　　三、略

　　四、1.“智”字的音序是(z)，“屯”的音序是(t)。用“智”字組兩個(gè)詞智慧 智力。

　　2.“栽”的部首是(戈)除部首外6畫。“嘉”共有14筆，部首是士。

　　五、1. 既……又…… 2. 是……還是…… 3. 不是……就是…… 4. 即使……也……

　　5.安靜 6. 平靜 7. 幽靜 8. 希望 9 期望 10.盼望

　　六、1. × 2. √ 3. × 4. ×

　　七、1. 半簾花影月籠沙。

　　2. 清風(fēng)明月 近水遙山

　　3. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。

　　4. 綠樹村邊合,青山郭外斜。

　　5. 回春妙手 回春之術(shù) 妙手回春 起死回生 仁心仁術(shù) 華佗在世 救死扶傷

　　6. 長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸， 式樣不同， 數(shù)不清的垂柳。 一片蔥綠。宮殿的一角。

　　閱讀積累與運(yùn)用

　　一、課內(nèi)閱讀

　　1.“前不見頭，后不見尾”寫出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)。

　　2.“多少……才……”從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞體會(huì)到了長(zhǎng)城的建成是多么的不容易。

　　3.“站、踏、扶”說(shuō)明作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城;“很自然地想起”說(shuō)明作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。

　　二、 課外閱讀

　　1.在括號(hào)里填上恬當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

　　(神秘)的色彩 (飄飄欲仙)的感覺(jué) (波濤洶涌)的大海 (變幻無(wú)常)的天幕

　　2.寫出文中四字成語(yǔ)。(3分 騰云駕霧 飄飄欲仙 一瀉千里 千姿百態(tài)

　　3.那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。

　　4.(1)廬山的景色十分秀麗。(2)廬山的云霧千姿百態(tài)。(3)廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。三、習(xí)作，口語(yǔ)交際

　　1.加強(qiáng)環(huán)保宣傳,如在適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N一些制作精美的宣傳語(yǔ)。2. 還可以通過(guò)媒體,大力宣傳長(zhǎng)城對(duì)于中華民族的重要性,用動(dòng)畫、公益廣告等喜聞樂(lè)見的形式播放長(zhǎng)城的現(xiàn)狀,讓更多人關(guān)注長(zhǎng)城,加入到保護(hù)長(zhǎng)城的行列中來(lái)。3.增加一些便民設(shè)備，.如在適當(dāng)?shù)奈恢梅胖美暗取?4. 增加一些懲罰措施。
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