四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元考試卷
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元考試卷
在四年級(jí)的這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,做好試卷的練習(xí)是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元考試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元考試卷題目(一)
一、積累運(yùn)用。
1.看拼音,寫詞語(yǔ)。(10分)
2.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,在括號(hào)里寫序號(hào)。(7分)
漫:①水滿流出來(lái)了; ②到處,遍布; ③隨便,不受約束。
漫不經(jīng)心( ) 漫山遍野( ) 杯里的水漫出來(lái)了( )
負(fù):①具有 ②敗 ③遭受 ④違背、背棄
忘恩負(fù)義( ) 久負(fù)盛名( ) 不分勝負(fù)( ) 身負(fù)重傷( )
3.選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(4分)
震驚 轟動(dòng)
(1)那個(gè)外國(guó)學(xué)生,看了徐悲鴻的作品,非常( )。
(2)徐悲鴻的油畫在巴黎展出時(shí)( )了整個(gè)畫界。
持續(xù) 繼續(xù)
(3)虎門銷煙整整( )了23天。
(4)他休息了片刻,又( )思考起來(lái)。
4.把下面的句子補(bǔ)充完整,并加好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)
(1)天安門廣場(chǎng) ____________________
(2) ____________________ 是多么快樂(lè)
(3)徐悲鴻 ____________________
5.請(qǐng)你把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(10分)
( )肖邦從小就喜歡音樂(lè),他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴,八歲就舉辦演奏會(huì)了。
( )當(dāng)時(shí)的人,都驚訝于他的音樂(lè)天賦,爭(zhēng)著要為他出版呢。
( )肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。
( )在他十五歲那年,就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
( )他出生在波蘭的首都華沙,父親是一位教師。
6.填空。(5分)
(1)人生自古誰(shuí)無(wú)死,____________________ 。
(2)風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳; __________ 。
(3) __________ 與 __________ 輝映, __________ ,天安門廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了。
二、課內(nèi)閱讀(12分)
林則徐一聲令下, __________ 的虎門銷煙開(kāi)始了。只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人,先向灌了水的銷煙池里 __________ 下鹽巴,再把收繳來(lái)的鴉片 __________ 入池內(nèi),然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰__________ 下去。頓時(shí),銷煙池里像開(kāi)了鍋一樣,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散發(fā)出股股難聞的氣味。(選自《虎門銷煙》)
1.填空(4分)
2.這段話中工人們銷毀鴉片的經(jīng)過(guò)是 __________ 、 __________ 、 __________ 。(3分)這段話中表示先后順序的詞語(yǔ)是 __________ 、 __________ 、 __________ 。(3分)
3.讀了文中林則徐指揮銷煙的一幕,你想對(duì)林則徐說(shuō)什么?用幾句話寫下來(lái):(2分)
_____________________
______________________
三、課外閱讀(18分)
有一年疾病(流 留)行,華(huà huá)佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著,痛不欲生。為解除病人的痛苦,華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿,歷盡艱辛,來(lái)到西山,拜師學(xué)醫(yī)。
華佗拜見(jiàn)師傅后,師傅說(shuō):“這里有許多病人,你就專門侍候他們吧。”華佗一面耐心地侍候病人,一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化,研究用藥的情況。因此,他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。
一天,師傅說(shuō):“你已磨練了3年,學(xué)了不少東西,但是還要學(xué)些醫(yī)書(shū)、藥典。”他帶華佗來(lái)到內(nèi)室,只見(jiàn)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興(極 急)了,從此便不分晝夜、如饑似(sì shì)渴地攻讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。
暑去寒來(lái),又是3年。一天,華佗正在讀醫(yī)書(shū),忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō):“師傅病了,你快去看看吧!”
華佗連忙跑過(guò)去,只見(jiàn)師傅兩眼緊閉,手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭,又按按師傅的脈搏,然后笑著說(shuō):“師傅沒(méi)有大病,自己會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。
就在這時(shí)候,師傅突然(坐 座)起來(lái),哈哈大笑說(shuō):“華佗說(shuō)得對(duì),我是故意裝病,試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽(tīng)了,個(gè)個(gè)慚愧,不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
“有志者事竟成!”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),辭別了師傅,下山給人治病去了。
1.在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。(2分)
2.劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。(5分)
3.從文中找出下列詞的近義詞。(3分)
責(zé)備( ) 羞愧( ) 餐風(fēng)飲露( )
4.華佗為什么立志學(xué)醫(yī)?在短文中用“ ”劃出有關(guān)句子。(2分)
5.文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭?在詞的下面劃上“△”。(2分)
6.文中的“____________________、__________________”等詞語(yǔ)寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。(2分)
7.讀了這篇短文,你一定明白了“有志者事竟成”的含義,請(qǐng)把它寫下來(lái)。(2分)
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元考試卷題目(二)
一、積累運(yùn)用:25%
1、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇其中一個(gè)作解釋。10%
( )( )失措 ( )( )佳肴 斬釘( )( ) 抽抽( )( )
( )( )不得 ( )( )自主 風(fēng)塵( )( ) 千里( )( ) ( )——___________
2、選擇6%
1)選擇正確讀音:
佇立(zhù chù) 悲戚(qī qì) 勉強(qiáng)(qiǎng qiáng) 祈盼(qí qī)
2)《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。”一句寫出了( )
A:秋天天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼 B:宮女生活孤寂無(wú)聊
C:宮女在宮中主要工作 D:秋天萬(wàn)物開(kāi)始衰敗
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空:9%
1)我們都知道,人不可能留住今天的太陽(yáng),但是我們可以________,文中的“我”用______留住了太陽(yáng),這看起來(lái)_____卻_____。
2)張劭的朋友范式是個(gè)____________,我們能感受到他們之間_____________的友誼。
3)本以為生病是件______的事,于是“我”__________,結(jié)果卻是_____________。
二、閱讀芳草地:35%
(一) 我愛(ài)語(yǔ)文課本 15%
我不愛(ài)小巧玲瓏的玩具,不愛(ài)漂亮的衣服,我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)。
每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我最盼望的事就是拿到新語(yǔ)文書(shū)。每一回剛拿到,我就迫不及待地一頁(yè)頁(yè)看下去。
每當(dāng)清晨霞光四射的時(shí)候,我就坐在窗前,放聲朗讀著課文,一遍、兩遍、三遍……毫不厭倦。啊!語(yǔ)文書(shū),我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人,從拼音“a、o、e”起,到深?yuàn)W的古詩(shī),用你那生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解;你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,讓我們認(rèn)識(shí)了大自然的優(yōu)美和神奇;你帶著我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友,讓我們熟悉了他們的用法……
歲月在流逝,你源源不斷地把知識(shí)送給了我們,是我們懂得了怎樣看書(shū),怎樣作文。當(dāng)我提起筆寫這篇文章時(shí),不禁心潮起伏,說(shuō)不完對(duì)你的感謝。
1、聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ),并造一個(gè)句子。3%
迫不及待:
2 、根據(jù)短文內(nèi)容寫一句句子,要求用上“因?yàn)?hellip;…所以……”。3%
3、選擇下列各題的正確答案,把序號(hào)寫在括號(hào)里。3%
(1)短文中第一自然段連寫了兩個(gè)“不愛(ài)”,是為了( )。
?、?把內(nèi)容寫具體。② 說(shuō)明作者的愛(ài)好。③ 強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書(shū)的愛(ài)。
(2)短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)該是( )。
?、贌釔?ài) ②感謝 ③敬佩
(3)短文中兩個(gè)省略號(hào)的作用是( )
?、賰?nèi)容的省略 ②聲音的延長(zhǎng) ③說(shuō)話的斷續(xù) ④話沒(méi)說(shuō)完
4 、你對(duì)自己的語(yǔ)文書(shū)有著怎樣的感情呢?請(qǐng)你用2、3句話舉一個(gè)事例把“我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)”這句話寫具體。6%
(二)象和蟻的童話 20%
多年以前我讀到一篇童話,那意味深長(zhǎng)的情節(jié)使我一直保留著深刻的印象:
有一頭大象和一只螞蟻比賽氣力,請(qǐng)仙人當(dāng)裁判。
大象揮動(dòng)長(zhǎng)鼻拔起了一株大樹(shù),卷著來(lái)回走了一程,顯得十分自豪。螞蟻呢,他不慌不忙咬斷一根小草,吃力地拖著走了一段路。仙人看了,出乎意料地評(píng)判道:“我認(rèn)為螞蟻的氣力比象大。因?yàn)橄笸蟿?dòng)了的大樹(shù),沒(méi)有它的身軀那么重。而螞蟻呢,拖動(dòng)的小草卻已經(jīng)等于它的體重的二十五倍。當(dāng)然,就大樹(shù)和小草的重量來(lái)說(shuō),大樹(shù)自然要比小草重得多。但是按照一只動(dòng)物的大小和它能夠拖走多重的東西比較一下來(lái)說(shuō),蟻的力氣卻要比象大好幾十倍了。”
這個(gè)童話是發(fā)人深思的。中國(guó)古代格言中的“駝負(fù)千金,蟻駝一粒。”、“尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”,就揭示了這樣的道理。
1、根據(jù)課文內(nèi)容,把詞語(yǔ)填寫完整。4%
保留( ) 揭示( ) 揮動(dòng)( ) 拖動(dòng)( )
2、按課文內(nèi)容填空。8%
大象能 ,螞蟻只能 。就大樹(shù)和小草的重量來(lái)說(shuō), 。但是,從身體的大小和拖走的東西重量的比例來(lái)看,大象比螞蟻 。
3、螞蟻不僅是動(dòng)物中的大力士,還有很多精神讓我們敬畏。請(qǐng)讀讀下面這段話,并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
在南美洲草原,山坡上的草叢突然起火。無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退,獲得包圍圈越來(lái)越小。螞蟻似乎無(wú)路可走了。然而就在這時(shí),出人意料的事發(fā)生了:螞蟻迅速聚攏過(guò)來(lái),緊緊的抱成一個(gè)團(tuán),很快就滾成了一個(gè)黑乎乎的“蟻球”。 蟻球滾動(dòng)著沖出了火海。在噼噼啪啪的響聲中,盡管蟻球表面被燒成了火球,外圍的螞蟻被燒死了,但里面的螞蟻卻得以絕處逢生。
請(qǐng)用二、三句話表達(dá)你的感受 3%
四、 作文30%
在同學(xué)中、鄰居中、親友中,你一定有自己形影不離的朋友。他是胖是瘦,是高是矮,是好動(dòng)還是文靜,是沉默寡言還是幽默風(fēng)趣,是充滿自信還是自卑不已……你們之間經(jīng)歷了什么事情?
要求:①多用四字詞語(yǔ);
②對(duì)事情、人物的描寫要有動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫;③350字左右;④題目自擬。
看過(guò)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元考試卷的人還看了:
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2.人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題