四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題
做好語(yǔ)文試卷的練習(xí)，會(huì)讓你在考試中受益匪淺。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題以供大家參考學(xué)習(xí)。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題題目（一）
一、積累運(yùn)用
⒈ 給劃線的字選擇正確的音節(jié)，在下面劃“√”。(3分)
三堆白雪(duī zuī) 秋雨瀟瀟(xiāo sù) 窺視(ɡuī kuī)
板凳(dònɡ dènɡ) 檀香(tán chán) 揀枝葉(liǎn jiǎn)
?、?比一比，組詞。(5分)
約( )竄( )菊( )揀( )笛( )
溝( )串( )掬( )練( )畝( )
⒊ 給加線的字選擇正確的意思。(4分)
全神貫注 ①穿，貫通;②連貫;③集中
蔚為壯觀 ①看;②景色，樣子;③對(duì)事物的認(rèn)識(shí)
嚴(yán)寒酷暑 ①嚴(yán)密沒(méi)有空隙;②程度深;③緊急;④厲害，嚴(yán)格
驚天動(dòng)地 ①受驚，害怕;②驚動(dòng)，震動(dòng);③驚異，奇怪
?、?好詞積累。(8分)
遼闊無(wú)垠 詩(shī)情畫意
從上面的詞語(yǔ)中選出一個(gè)，寫一句話。
?、?按要求寫出近義詞和反義詞。(6分)
近義詞：神奇( ) 敏捷( ) 宛如( )
反義詞：微弱( ) 笨拙( ) 平穩(wěn)( )
?、?按要求填空。(8分)
(1)請(qǐng)你寫出兩句有關(guān)讀書的格言。
(2)荷蘭給你印象最深的是 ，因?yàn)?/p>
。
(3)《桂花雨》中父親即興作的那首詩(shī)是：
(4)九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊!其中，你最喜歡那兒的 。默寫出有關(guān)的語(yǔ)句：
。
?、?按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。(7分)
( )清潔工人望著敬愛的，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
( )天亮了，敬愛的周走出人民大會(huì)堂。
( )周剛要上車，望見一位清潔工人在清掃街道。
( )一陣秋風(fēng)吹過(guò)，從樹上落下幾片黃葉。
( )他走過(guò)去緊緊握住工人的手，親切地說(shuō)：“你辛苦了，人民感謝你!”
( )深秋的清晨是寒冷的，周卻送來(lái)了春天般的溫暖。
( )他為國(guó)家為人民又工作了一夜。
⒏ 修改病句。(4分)
(1)今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。
(2)不一會(huì)兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)。
⒐ 選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(4分)
雖然......但是...... 如果......就......
因?yàn)?.....所以...... 不但......而且......
(1)這里的花( )多，( )沒(méi)有奇花異。
(2)( )我們平時(shí)多下功夫，( )一定能取得好成績(jī)。
(3)( )小明今天生病了，( )他沒(méi)來(lái)上學(xué)。
(4)我們( )要把學(xué)習(xí)搞好，( )要把身體鍛煉好。
?、?按要求改寫句子：(4分)
⑴ 外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。
改成句末是問(wèn)號(hào)的句子：
?、?他的腳步聲驚醒了酣睡的大熊貓。
改稱把子句：
二、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。(7分)
極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草;有的站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子;老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)。綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。
?、?本段選自課文《 》，讓我們感受到了 如詩(shī)如畫的風(fēng)光。
?、?聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的意思。
極目遠(yuǎn)眺：
綠意盎然：
?、?文中的比喻句貼切生動(dòng)，其中把“牛犢”比作 ，把“老牛”
比作 。
?、?請(qǐng)你仿照課文的例句，用“有的......有的......”說(shuō)一句話。
三、佳作賞讀。(10分)
黃果樹大瀑布
我很早就聽說(shuō)貴州省的黃果樹大瀑布是因?yàn)樗孕蹅延^而聞名于天下，是世界上排名第二的大瀑布。以前只是聽人們說(shuō)過(guò)或者看過(guò)電視、報(bào)紙上的介紹，卻從未親眼目睹過(guò)。今天我終于可以實(shí)現(xiàn)多年來(lái)的愿望，心情是那么激動(dòng)。
當(dāng)車駛?cè)刖皡^(qū)的盤山公路時(shí)，就能聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的悶雷聲，這就是瀑布發(fā)出的呼嘯聲。
下車后，我們進(jìn)入景區(qū)，雄偉瑰麗的景象立即展現(xiàn)在我們的面前：河水從斷巖頂端飛流直下，傾入崖下的犀牛潭中，勢(shì)如翻江倒海，水石相撞，發(fā)出震天巨響，騰起一片煙霧，壯觀極了。我們沿著彎彎的石階步行到了大瀑布前，看見瀑布濺起的迷蒙細(xì)霧在陽(yáng)光照射下，化作一道道七彩虹橋，幻影綽綽，奇妙無(wú)窮。
我們還觀看了大瀑布后面神秘的水簾洞，從洞內(nèi)可以看到洞外飛流直下的瀑布。聽說(shuō)每當(dāng)日暮西山時(shí)憑窗眺望，犀牛潭里彩虹繚繞，云蒸霞蔚，山頂上緋紅一片，迷離變幻，這便是著名的“水簾洞內(nèi)觀日落”。
出了水簾洞，我們赤腳趟水過(guò)河，沿著石階爬上觀瀑亭。亭內(nèi)可以看到大
瀑布景點(diǎn)的全貌。我們一面休息，一面欣賞壯觀的瀑布，回味著剛才所經(jīng)過(guò)的游程，真是如臨其境。
?、?為加橫線的字選擇正確的讀音。
傾入(qīnɡ qinɡ) 相撞(chuànɡ zhuànɡ) 石階(jí jiē)
濺起(jiàn qiǎn) 迷蒙(m?nɡ ménɡ) 悶雷(mēn mèn)
?、?摘抄詞語(yǔ)。
(1)抄寫直接描寫瀑布景象的詞語(yǔ)，不少于三個(gè)。
(2)抄寫一個(gè)能概括瀑布景色特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(3)抄寫一個(gè)能表達(dá)作者心情的語(yǔ)句。
?、?用“----”畫出一個(gè)能體現(xiàn)瀑布景象壯觀的句子。
?、?找出一句你認(rèn)為精彩的句子，在下面畫上“。”。
四、習(xí)作。(30分)
同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)不僅有迷人的風(fēng)光，還有古老的風(fēng)俗，請(qǐng)你給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，選擇一兩個(gè)方面，介紹一下自己的家鄉(xiāng)。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題題目(二)
第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(60分)
一、請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(5分)
幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
二、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
yáng yì yǔn xǔ lóng dōng gū dú xùn chì
( ) ( )( )( )( )
fù gài níng shì chāi chú lěng kù wéi qiáng
( )( )( )( )( )
三、比一比，再組詞。(5分)
愉( ) 拆( ) 凝( ) 煤( ) 溢( )
偷( ) 斥( ) 疑( ) 媒( ) 益( )
四、填一填，讀一讀。(6分)
( )的嚴(yán)冬 ( )的泉水 ( )的表情
( )地工作 ( )地凝視 ( )地玩耍
五、按要求填空。(11分)
1、給下面的“手”選擇正確的解釋。(3分)
手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動(dòng)手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長(zhǎng)的人。⑥小巧易拿的。
玩具手槍( ) 手不釋卷( ) 行家里手( )
留著一手( ) 他的手稿( ) 秉筆直書( )
2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。(4分)
安靜 寂靜 平靜 清靜 寧?kù)o 幽靜
?、倌菚r(shí)天還沒(méi)有大亮，四周非常( )。
②我獨(dú)自走在( )的小路上，心情顯得格外的( )。
?、墼谶@個(gè)( )的夜晚，大地似乎也睡著了。
3、選擇詞語(yǔ)填空。(4分)
因?yàn)?hellip;所以… 如果…就…
不但…而且… 雖然…但是…
1、( )到那時(shí)候，你們還不知道幸福是什么，我( )告訴你們。
2、他們( )只做了一件小事，( )給別人帶來(lái)了多大的好處啊!
3、三個(gè)孩子( )把泉眼疏通了，( )把堵在泉口的雜物清理了。
4、( )我給病人治好了病，使他們恢復(fù)了健康，( )我感到很幸福。
六、按要求寫句子。(4分)
1、把下列句子改成“被”字句。(2分)
伐木工人用斧子把大樹砍到，拉到山谷里去了。
2、把下列句子寫成擬人句(2分)
1、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。
七、判斷正誤，對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“×”。(4分)
1、幸福就是擁有金錢和智慧。( )
2、《巨人的花園》告訴我們，快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享。( )
3、《小木偶的故事》讓我們認(rèn)識(shí)到只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。( )
4、《去年的樹》主要講術(shù)的是人們破壞環(huán)境的嚴(yán)重性。( )
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
八、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(15分)
在一盞煤(meí meī)油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ?ldquo;小姑娘，請(qǐng)你告訴我，你知道火柴(chái cái)在哪兒?jiǎn)?”
小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。”
鳥兒睜(zhēng zhāng)大眼睛，盯著燈火看(kàn kān)了一會(huì)兒。
接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。
1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。(2分)
2、照樣子，按要求填空。(5分)
例：(丁) 燈 (燈火 ) ( ) ( ) ( ) ( )
盯 (盯住 ) ( ) ( )
3、我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。(4分)
(1)鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。
(2)唱完了歌，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。
這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)“看”字，讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。第一“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)： 。第二個(gè)“看”，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)： 。
4、讀了這篇童話，你肯定有很多話要對(duì)鳥兒說(shuō)。把它寫下來(lái)吧!(4分)
九、閱讀短文，按要求作答。(15分)
秋天的香山公園
秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。
走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹木，樹葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒(méi)在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃、褐色……就像千萬(wàn)只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)柔和的"沙沙"聲，枝搖葉擺，像是一向游人頻頻招手。人們不由贊嘆："多美呀!香山的紅葉。"
香山公園里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。
再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣;沒(méi)有開放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。
1、根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。 (2分)
(1)鮮花色彩燦爛美麗。( ) (2)遍布山野，形容很多。( )
2、"爽"用部首查字法應(yīng)查部首___ ，再查___ 畫。字典中的解釋有：
?、倜骼?，清亮;②率直，痛快;③舒服;④違背。"爽人的秋風(fēng)"中的"爽"應(yīng)取第___種解釋。 (2分)
3、用"___"分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。(3分)
4、第三自然段，作者是從____、____、____三方面來(lái)描寫紅葉的。 (3分)
5、在這篇短文中，作者主要寫了以下幾種景物：________(2分)
6、摘抄你最喜歡的一個(gè)句子：_____________________________。并寫出你喜歡的原因：_____________________________(3分)
第三部分：習(xí)作表達(dá)(25分)
十、想一想，寫一寫。
請(qǐng)你從下列兩個(gè)練習(xí)中選擇一個(gè)寫一寫。
1、 在下列的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，他們之間可能會(huì)發(fā)生什么故事，編一個(gè)故事寫下來(lái)。
鉛筆 橡皮 卷筆刀 鋼筆 傘 飛船
猴子 蜜桃 小船 小鳥 荷葉 蝴蝶
2、你一定做過(guò)許多美好的夢(mèng)，選擇一個(gè)，把它簡(jiǎn)單地寫下來(lái)。再讀一讀與大家分享。
看過(guò)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題的人還看了：
1.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷答案
2.四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷