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四年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷

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  考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)成效的重要手段,孰能生巧,考前一定要多做做練。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)四年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷的內(nèi)容,希望大家喜歡。

  四年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷題目

  一、看拼音寫(xiě)漢字,比一比誰(shuí)寫(xiě)的漂亮。12分

  tà suì bǎo zàng chén zuì xún wèn jì lù quán shì

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  wēi lì shuāi jié xuàn lì jié zòu xiān xì héng shù

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、錦上添花。(把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整)16分

  無(wú)動(dòng)( )( ) ( )( )襤褸 言而( )( ) ( )( )是非

  良( )美( ) ( )正( )嚴(yán) 貪( )怕( ) 面不( ) ( )

  山( )地( ) ( )飛( )舞 秉( )直( ) 響( ) ( )霄

  金玉( )( ) 暢所( )( ) 仗義( )( ) 肺腑( )( )

  三、我來(lái)幫它找朋友。(選詞填空)4分

  (巢 果) :水( ) 筑( ) (驅(qū) 軀):( )趕 ( )體 (忠 衷): ( )實(shí) 由( ) (企 乞): ( )求 ( )圖

  四、我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。3分

  堤岸(dī tí ) 琴弦(xián xuán ) 朝陽(yáng)處( cháo zhāo)

  應(yīng)和(hé hè ) 蠻橫(hénɡ hènɡ) 相 國(guó)(xiānɡ xiànɡ)

  五、送詞寶寶回家。5分

  良言 謊言 忠言 直言 謠言

  1.這些壞分子利用( )迷惑人們。

  2.良藥苦口利于病,( )逆耳利于行。

  3.他的( )與欺騙總有一天會(huì)被大家揭穿的。

  4.小軍對(duì)于班上的各種事情敢于( ),深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。

  5. ( )一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。

  六、句子的美容師。6分

  1. 這是難道不令人心醉嗎?(改為陳述句)

  2.春天到了。(改為擬人句)

  3.三月的桃花水。(改為比喻句)

  七、句子的醫(yī)生。6分

  1.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。(調(diào)整詞語(yǔ)順序)

  2.通過(guò)刻苦拼搏,終于獲得小組第一名。(添加缺少的成分)

  3.老師愛(ài)戴學(xué)生,學(xué)生尊敬老師。(修改不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ))

  八、背誦課文我最棒!6分

  1.假如你是( ),任你在我胸前( )。這里有高遠(yuǎn)的( ),落腳的( ),清清的( )。

  2.《蘭溪棹歌》是唐朝詩(shī)人( )寫(xiě)的,詩(shī)歌當(dāng)中贊頌月亮的一句古詩(shī)是( )。

  3. 《桃花溪》是唐朝詩(shī)人張旭寫(xiě)的,詩(shī)歌當(dāng)中贊頌溪水的兩句古詩(shī)是( , )。

  九、理解課文我最棒!6分

  1.《大地的話》是一首現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)人運(yùn)用( )的修辭手法,把大地化為母親,把她的默默奉獻(xiàn)精神化為詩(shī)句。抒寫(xiě)了大地母親博大的( )和母親般無(wú)私的( )。

  2.《秉筆直書(shū)》一文講述了( )時(shí)期,相國(guó)崔杼想隱瞞真相殺死三位太史的故事。三位太史分別是( )、( )、( )。文中贊頌了三位太史( )的精神。

  3.風(fēng)從窗縫里擠進(jìn)來(lái),激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著:快去看啊,大江復(fù)活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用擬人的修辭手法把風(fēng)描寫(xiě)成( ),反映了作者( )。

  十、課內(nèi)閱讀。

  “春天到了,可是……”這富有詩(shī)意的言語(yǔ),產(chǎn)生了這么大的作用,就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的,春天是多么美好啊,那藍(lán)天白云,綠樹(shù)紅花,那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞,那塞納河畔嬉戲的孩子,怎能不叫人陶醉呢?但這良辰美景,對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō),只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀!當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到,怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢?

  1. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。4分

  濃烈—( ) 陶醉—( )

  2.找出這段話中描寫(xiě)春天的詞語(yǔ),再照樣子寫(xiě)幾個(gè)。4分

  綠樹(shù)紅花 :( )、( )

  照樣子寫(xiě)兩個(gè):( ) 、( )

  3.用“水紋線”畫(huà)出這一段中的一個(gè)反問(wèn)句,并把它改成“陳述句”。3分

  陳述句:

  4. “春天到了,可是……”省略了什么內(nèi)容?詩(shī)人為什么不寫(xiě)出來(lái)?4分

  十一、閱讀短文,回答問(wèn)題

  春 雨

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”杜甫這句詩(shī)寫(xiě)得多好啊!是的,嚴(yán)冬一過(guò),如煙如絲的春雨,又悄悄的來(lái)到人間。他催促大地蘇醒,他給春天增添生機(jī)。

  看!那蒙蒙的細(xì)雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地,使大地呈現(xiàn)出如詩(shī)如畫(huà)的景象。細(xì)雨滋潤(rùn)著柳樹(shù),柳樹(shù)醒來(lái)了,柳枝變軟了,吐出米粒大的嫩芽;微風(fēng)吹佛,輕輕擺動(dòng),像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞,好像有誰(shuí)在指揮似的。鳥(niǎo)兒們也扇著翅膀,在柳枝上放開(kāi)歌喉,歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開(kāi)笑臉,欣喜地沐浴在雨霧中。忍受了一冬的小草也不甘示弱,抖抖身子鉆出地面,給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊!多美呀!這樹(shù)、這花、這草構(gòu)成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫(huà)!

  瞧!小朋友們也被吸引來(lái)了,打著火紅的、天藍(lán)的、絳色的小雨傘,在春雨中晃動(dòng)著,那么多,那么美……

  啊!老師,春雨不正是您的化身嗎?他們不僅耐心地向我們傳授知識(shí),而且還教給我們做人的道理。他們勤勤懇懇、任勞任怨地工作著,努力把我們培育成祖國(guó)的棟梁之材。

  想到這,我不由得加快了腳步,因?yàn)槲蚁脍s快回去溫習(xí)功課,不浪費(fèi)這大好時(shí)光,不辜負(fù)老師的希望。

  1.結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。2分

  不甘示弱:

  任勞任怨:

  2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。8分

  毛茸茸:( )、( )、( )、( )

  翩翩起舞:( )、( )、( )、( )

  3. “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這句是描寫(xiě)春雨的詩(shī)歌,作者是( ) 朝詩(shī)人( )。古詩(shī)中還有描寫(xiě)雨的詩(shī)句,你能再寫(xiě)兩句嗎?3分

  , 。

  4.文中寫(xiě)雨景分別抓住哪些景物來(lái)寫(xiě)?2分

  5.作者寫(xiě)春雨聯(lián)想到老師,贊美了老師什么樣的精神?2分

  十二、語(yǔ)言可以產(chǎn)生巨大的魅力,請(qǐng)你根據(jù)下面的內(nèi)容試寫(xiě)。6分

  學(xué)校操場(chǎng)四周的花壇里,草坪里,常常有同學(xué)扔紙屑果皮,有的甚至踩踏、損壞花草;水池旁邊有人用水后不及時(shí)關(guān)龍頭。為了制止以上不良行為,學(xué)校號(hào)召同學(xué)們出出主意,用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)裝點(diǎn)這些地方。請(qǐng)你試寫(xiě)幾則令人感動(dòng)的警示語(yǔ),引起同學(xué)們的重視。

  花壇里: 。

  草坪里: 。

  水池邊: 。

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