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四年級語文下冊第二單元試卷分析

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四年級語文下冊第二單元試卷分析

  試卷分析是教育測量和評價的重要手段。今天學習啦小編就與大家分享:四年級語文下冊第二單元試卷分析,希望對大家有幫助!

  四年級語文下冊第二單元試卷分析(一)

  一、學生分析:

  這是開學后第一次考試,學生們普遍比較重視,利用周末進行了認真地復習,在做題的時候,因為強調了有卷面分,所以普遍書寫比較認真。再加上強化了生字詞、日積月累的掌握,從成績來看,學生這一單元掌握的還是不錯的,全班除6人得B,兩人得C外,其余的孩子都是A,其中有兩名同學因為考試的時候說話,被我扣掉了分,因而降了一級。

  經(jīng)過了四年級上學期的學習,學生普遍對學習比較重視,也有了能夠考好的信心,一考完試,每個人都覺得自己考得不錯,很是激動,反復跟在后面問什么時候能夠出來成績。尤其是李逸飛、胡蕭同學,取得了很大的進步。

  二、試卷分析:

  本次試卷共分三大部分,第一部分為基礎知識與運用,主要考查學生對字詞句、課文內(nèi)容的掌握情況,共有七道題。第一題看拼音寫詞語中,“迷惑不解”的“惑”、“疲憊不堪”的“憊”、“善良”的“善”是出錯比較多的字;第二題組詞中“羅列”寫成“羅例”的比較多。第三題補充成語中,“走街串巷”的“巷”出錯多。第四題中,學生對于音序和音節(jié)區(qū)分不清楚。第六題是出錯比較集中的一題,第一個將“第二天,庫伯先生派人來,把奔馳汽車開走了”這句話改成被字句,很多同學漏掉了“第二天”或者“庫伯”,正確地修改應該是“第二天,奔馳汽車被庫伯先生派人來開走了。”或者是“第二天,庫伯先生派人來,奔馳汽車被開走了。”第二個“我上完四年級,還有兩年沒有畢業(yè)”修改病句應該是“我上完四年級了,還有兩年就畢業(yè)了。”第七題按課文內(nèi)容填空中,學生對于課文中語句的隨意增減字是出錯的主要原因。

  第二部分是閱讀積累和運用,通過于本單元課文主題類似的課外閱讀文章,拓展學生的閱讀面,提高學生的閱讀理解水平。第一篇的“一千棵櫻桃樹”中,出錯比較集中的是寫反義詞,很多學生一分不得:猶豫(果斷) 誠懇(虛偽)碩大(渺小)稱贊(呵斥或批評)明白(糊涂)頓時(漫長)。第二篇“一群光頭男孩”的閱讀比較簡單,但很多孩子在回答問題的時候表述不完整,不清楚是一個大問題。有的孩子能夠感覺出來他讀明白了,但表述不出來,但也有很多孩子的理解很是讓人驚訝。

  第三部分作文是“**,我想對你說”因為已經(jīng)練習過了,就沒有讓學生再寫。

  三、糾正措施:

  1、生字詞的掌握仍然應該作為一個重點,加強課堂訓練、課后練習,檢查鞏固,尤其對于一些形近字,要教給學生辨識的方法。

  2、句型的轉換練習要逐漸提高難度,并經(jīng)常進行。

  3、對于課文中重點語句要進行書寫練習,讀書的時候要求學生做到不添字、減字,務求準確。

  4、加強口語交際能力的培養(yǎng),訓練學生清楚地表達自己的觀點。

  5、加強閱讀理解能力的訓練。

  四、拓展練習:

  (一)反問句轉成陳述句:

  反問句變陳述句

  1、我們怎能忘記老師的諄諄教導?

  答:我們不能忘記老師的諄諄教導。

  2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?

  答:那浪花所走的正式一首歡樂的歌曲。

  3、這里的景色這么美,怎能不使我們流連忘返呢?

  答:這里的景色這么美,使我們流連忘返。

  4、這點小事,難道還要媽媽擔心嗎?

  答:這點小事,不用媽媽擔心。

  5、大千世界,哪里沒有野花的倩影呢?

  答:大千世界,到處都有野花的倩影。

  四年級語文下冊第二單元試卷分析(二)

  一、基本情況

  參考18人,及格11人,80分以上的4人,90分以上的1人,差生2人。

  二、典型錯題分析:

  1.第六題:我會按要求寫句子。

  A、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。(改為“被”字句) 奔馳汽車被庫伯先生開走了。(落掉了“派人來”)

  B、年輕人很快成了杰克遜大叔莊園里德一把好手。(縮句) 年輕人成了一把好手。(“一把”應該去掉)

  這題做的最多的是這2句,A句說明學生做題還是很粗心的。B句說明學生縮句的技巧還沒掌握,還需訓練。應教給學生技巧:誰(什么)干什么?;蛘撸菏裁丛趺礃印V恍璋丫渥颖磉_正確就可以了。

  2、閱讀題(一):

  第三小題:“迷惑不解”在文中指的是( )。有的學生把詞語的意思寫

  出了,理解錯誤。

  第四小題:用成語來夸贊“我”的父親,有的學生用詞語來形容了,說明學生做

  題還是很粗心。

  3、作文:圍繞“誠信”進行續(xù)寫。

  學生想象力挺豐富的,大多學生能圍繞一個主題“誠信”去寫,只是個別學生沒有抓“動作、神態(tài)、語言”進行細致描寫,使文章不夠形象生動。

  三、反思和對策:

  1. 繼續(xù)加強每課基礎字詞的鞏固工作,考前家長應有針對性地進行單元字詞抽查過關。

  2. 復習時,應對難點部分(例如形近字)以及筆記予以足夠的重視,復習時間要足,態(tài)度要認真!

  3. 課外閱讀中應繼續(xù)加強讀懂文章、抓住中心的能力。

  4. 加強習作復習,考前應熟讀。

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