小學(xué)考試質(zhì)量分析是老師了解學(xué)生的最佳途徑，根據(jù)學(xué)生考試情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析報(bào)告，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析報(bào)告

　　本份試卷與以往的四部分：拼音測(cè)試、日積月累、開卷有益、筆下生花不同，題型比較多樣化，形式類似高年級(jí)的形式。不過(guò)本分試卷對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是特別難。但是有一些題目出得比較偏、怪。

　　一、對(duì)試題總的評(píng)價(jià)：

　　本次試題基本符合《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的要求，試題的內(nèi)容全面系統(tǒng)，既有基礎(chǔ)題，又有考查學(xué)生能力聯(lián)系實(shí)際靈活多變的題。能充分體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，考點(diǎn)分布合理，覆蓋面廣。題型多樣，涉及知識(shí)面廣，有基礎(chǔ)的看拼音、組詞、選讀音、選詞、改寫句子、選句子、改病句等，但是試卷中考核的詞語(yǔ)是根據(jù)生字隨意組合的，課文中僅出現(xiàn)其中一個(gè)生字，考的這個(gè)詞文中未曾出現(xiàn)，且語(yǔ)文天地中“我的摘錄筆記”也未出現(xiàn)，還有一個(gè)只是課文中有出現(xiàn)該詞，并不是生字也非重點(diǎn)詞，更沒(méi)有在語(yǔ)文天地中出現(xiàn)。課文內(nèi)容只是考核死記硬背，沒(méi)有絲毫改變。這樣的試卷，讓人覺(jué)得今后不知道該從哪方面來(lái)抓教學(xué)，是只是應(yīng)試了，還是應(yīng)教給學(xué)生一些具體的能力方面的知識(shí)?

　　從學(xué)生的卷面反映：本班53位同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，失分率相對(duì)較低，但試題考核的知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)難度，試題在呈現(xiàn)方式上出現(xiàn)變化時(shí)，學(xué)生的出錯(cuò)率就非常高，說(shuō)明這部分學(xué)生對(duì)不會(huì)靈活應(yīng)用，理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力還有待于加強(qiáng)，這也是本次考試區(qū)分度大的一個(gè)重要原因。

　　二、考試基本情況：本次考試參加人數(shù)53人，總分4618分，平均分87.13分，最高分96.5分，最低分67.5分，及格率100%，優(yōu)秀率73.58，較期中考有了較大進(jìn)步。

　　三、以下是本次考試反映出的學(xué)生答題各部分情況分析：

　　第一部分：聽力測(cè)試。由于聽力的內(nèi)容較簡(jiǎn)短，孩子們做起來(lái)相對(duì)輕松，正確性高，有錯(cuò)的是個(gè)別同學(xué)的寫了錯(cuò)別字，或者是反義詞沒(méi)有整個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫，主要內(nèi)容不夠完整。

　　第二部分：積累運(yùn)用。第一題：看拼音寫詞語(yǔ)。2個(gè)是生字表中重要的詞，基本對(duì)了，2個(gè)詞是不正常的，是生字表中的2個(gè)生字隨意組合的，聰明學(xué)生能寫對(duì)，多數(shù)都寫了錯(cuò)別字。還有一個(gè)既非生字也非重點(diǎn)詞，僅在文中出現(xiàn)該詞，也有很多同學(xué)錯(cuò)了。這題失分率有點(diǎn)高了。

　　第二題：給加點(diǎn)字選讀音。8個(gè)當(dāng)中有6個(gè)是本學(xué)期學(xué)的，較少失分，另2個(gè)是以前有見過(guò)，但沒(méi)有重點(diǎn)練過(guò)，除幾個(gè)蒙對(duì)了，基本上錯(cuò)了。

　　第三題：比一比，再組詞。均是常見的形近字組詞，基本上全部對(duì)了，僅有個(gè)別一兩個(gè)同學(xué)馬虎寫錯(cuò)了。

　　第四題：選同一字組的幾個(gè)詞填空。考察的是同學(xué)們的理解能力，理解能力強(qiáng)的同學(xué)基本上沒(méi)問(wèn)題，只有13人全對(duì)了，估計(jì)還有幾個(gè)是“瞎貓碰上死耗子的”，其他40人均有錯(cuò)，有的甚至全錯(cuò)，本題失分率最高。

　　第五題：按要求寫成語(yǔ)。大多數(shù)出現(xiàn)過(guò)，做得較好，僅有個(gè)別做得不理想。其中膽大心細(xì)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，未專門練過(guò)，很多人空著。含有顏色的成語(yǔ)，本是很容易，可是仍有一

　　第六題判有無(wú)語(yǔ)病，并修改。這種題將判斷與修改病句融二為一，第一次出現(xiàn)，有些孩子就不懂了，但是正確率還挺高的，只是有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)將正確的改錯(cuò)了。

　　第七題：改寫句子。反問(wèn)句改陳述句、并列關(guān)系造句、補(bǔ)充名言警句，基本上全對(duì)了，僅有少數(shù)同學(xué)寫錯(cuò)別字。

　　第八題：選擇說(shuō)明方法。上課時(shí)講過(guò)，期末沒(méi)有特別練習(xí)過(guò)，聰明的同學(xué)全對(duì)了，不會(huì)的同學(xué)亂猜，有的錯(cuò)了2、3個(gè)。失分率高。

　　第九題：選擇正確的詩(shī)句，要求有所降低，詩(shī)句是本學(xué)期學(xué)過(guò)的，又讓生選，所以全對(duì)了。

　　第十題：根據(jù)課文內(nèi)容填空。純粹的課文內(nèi)容填空，也是比較低要求的，基本上對(duì)了，有個(gè)別同學(xué)漏字或?qū)戝e(cuò)字。失分較少。

　　第十一題：語(yǔ)文實(shí)踐。開放性的題目，對(duì)象是爸爸、媽媽，比較熟悉，有話寫?？墒怯行┖⒆又粚懥艘痪湓挘瑳](méi)有寫一段話。

　　第三部分：開卷有益(即課外閱讀)：1、大寫字母，部首再查幾畫基本上能做對(duì)，選詞意的有很多人錯(cuò)了。2、聯(lián)系上下文理解詞意：總有一些人沒(méi)有辦法，改卷降低要求，扣分才少，否則也是失分率高的題目。3、選關(guān)聯(lián)詞，還是有一部分同學(xué)總不得搭配關(guān)聯(lián)詞，扣1分的很多。4、找比喻句基本找對(duì)了，就是把什么比作什么，有的人打錯(cuò)了本體。因?yàn)楸容^含糊。5、根據(jù)短文填寫，因?yàn)槔斫饽芰^差，所以本題失分也較多。6、想象沒(méi)寫完的可能是什么，基本上能想象出來(lái)，但是還有很多同學(xué)亂寫。7、得到的啟迪，多數(shù)能聯(lián)系短文，有部分同學(xué)脫離了文本。8、評(píng)價(jià)雪川師父，有的同學(xué)太過(guò)于簡(jiǎn)單，膚淺，甚至有些人根本就不沾邊。

　　第四部分：筆下生花。圍繞“語(yǔ)言”來(lái)寫，因?yàn)槭堑谝粏卧淖魑?，有指?dǎo)過(guò)，但期末沒(méi)有再?gòu)?fù)習(xí)過(guò)，所以大部分同學(xué)能夠切題來(lái)寫，可是有一部分同學(xué)依然沒(méi)有寫出什么實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容來(lái)。

　　四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)啟示：

　　1、課文內(nèi)容多讀幾遍。少一點(diǎn)講析的時(shí)間。

　　2、盡量爭(zhēng)取把每課的一些重要詞語(yǔ)多讓學(xué)生練習(xí)，盡量做到課課清。

　　3、在每課學(xué)完后在同步練講完后多做些句式訓(xùn)練，如擴(kuò)句、縮句，改病句等。

　　4、一些重點(diǎn)的詞語(yǔ)諸如成語(yǔ)的意思，讓學(xué)生理解透徹，并嘗試運(yùn)用，這樣才能切實(shí)提高寫作水平。

　　5、課文一些優(yōu)美詞語(yǔ)多讓學(xué)生積累，以便用于寫作文。

　　6、作文寫不好，歸根結(jié)底是現(xiàn)在看書太少了。因?yàn)闆](méi)有多少時(shí)間可以落實(shí)檢查看書情況，且午間閱讀都沒(méi)有落實(shí)看書。應(yīng)該想辦法讓學(xué)生多看書。

　　7、準(zhǔn)備一本專門的本子，將每一個(gè)的重點(diǎn)詞、句式訓(xùn)練、多音字、形近字組詞全部寫在里面，期末抄一抄，讀一讀即可，不需要再大量做題了，因?yàn)榭嫉酶嗟哪芰︻}，關(guān)鍵在于孩子的理解能力