人教版四年級(jí)上語(yǔ)文園地七習(xí)作指導(dǎo)

時(shí)間：2017-01-06 12:05:49 嘉馨975由分享

　　寫好作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版小學(xué)四年級(jí)上《語(yǔ)文園地七》的習(xí)作指導(dǎo)，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助！

　　人教版小學(xué)四年級(jí)上《語(yǔ)文園地七》習(xí)作指導(dǎo)1

　　一、老師和你一起知目標(biāo)

　　結(jié)合生活實(shí)際和思想實(shí)際，深入地思考和交流成長(zhǎng)中的故事，本次習(xí)作可以從以下三個(gè)角度選材：

　　1、寫自己或別人的成長(zhǎng)故事。要寫得清楚具體。

　　2、寫“從《烏塔》想到的”，要寫出自己的真實(shí)想法。

　　3、給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說(shuō)的意思寫清楚，書信格式正確。

　　二、老師和你一起議思路

　　(一)、明確內(nèi)容，選取材料

　　話題一：寫誰(shuí)的成長(zhǎng)故事。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫。

　　話題二：《烏塔》主要講了什么事?你對(duì)文中什么問(wèn)題最感興趣?對(duì)此你的看法是什么?(建議聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子)。

　　話題三：王虹遇到了什么煩惱?你的看法是什么?

　　(二)、認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。

　　三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。

　　1、寫自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。

　　2、“從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來(lái)呢?

　　(1)、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來(lái)。從《烏塔》中想到什么呢?關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問(wèn)題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。

　　(2)、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來(lái)。把《烏塔》所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說(shuō)話，不能空發(fā)議論。

　　(3)、“想”從豐富的聯(lián)想中來(lái)?！稙跛方沂玖顺砷L(zhǎng)中的一些問(wèn)題，可以由這些問(wèn)題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問(wèn)題。

　　3、寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分?；匦诺奶攸c(diǎn)要表現(xiàn)在寫正文時(shí)先要回答來(lái)信中的問(wèn)題，再寫自己想要告訴對(duì)方的事情?；卮饐?wèn)題時(shí)要情真意切，要用事實(shí)說(shuō)話，少談或不談大道理。

　　(三)、寫的時(shí)候要注意什么問(wèn)題

　　寫事的時(shí)候要突出重點(diǎn)，把事情經(jīng)過(guò)具體地寫出來(lái);寫讀后感時(shí)要圍繞《烏塔》一文來(lái)談感想，切忌大段大段地照搬原文;寫信除了注意書信的格式正確之外，還要在正文開頭告訴王虹“來(lái)信已收到”，因?yàn)檫@是一封回信。

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　　三、老師和你一起學(xué)方法

　　(一)、怎么寫書信

　　書信式的優(yōu)點(diǎn)在于，能很自然流露個(gè)人的思想感情，抒發(fā)真情。它可以從以下幾方面入手。

　　首先是選擇最想傾訴的對(duì)象。寫給誰(shuí)?應(yīng)該寫給你最有話說(shuō)，最想說(shuō)的人或物。這是寫信最基本的一點(diǎn)。可以是人，最親近的家人和朋友，是只有一面之緣的陌生人，是歷史上的某個(gè)人物，當(dāng)然也可以寫給自己，甚至也可以是當(dāng)今掌握人類命運(yùn)的顯赫人物等;也可以是物，大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，比如風(fēng)雨雷電、飛禽走獸、自然災(zāi)害、地球等等;還可以是人類未知世界，比如其他星球等等。

　　其次是選擇最具有獨(dú)見的主題。寫這封信，你想和對(duì)方說(shuō)些什么。這就是選擇主題的問(wèn)題了。在主題的選擇上，應(yīng)注意選擇見解較獨(dú)到、較深刻，經(jīng)過(guò)深思熟慮的那一類。特別注意新穎獨(dú)到。除此之外還要注意寫信的格式。

　　(二)、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用過(guò)渡，增強(qiáng)文章層次、內(nèi)容之間的聯(lián)系

　　《為中華之崛起而讀書》中兩次運(yùn)用過(guò)渡，巧妙地將上下文緊密聯(lián)系起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、層次清楚。

　　(三)、運(yùn)用對(duì)比描寫突出人物特征

　　《烏塔》一文中多處運(yùn)用對(duì)比的手法，一是和作者對(duì)比，而是和中國(guó)孩子比，就是在這樣的對(duì)比中突出烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力。

　　(四)、按序?qū)懽?，詳略得?dāng)。

　　按照一定順序來(lái)寫(一般按事情發(fā)展順序)，最能突出表達(dá)中心的內(nèi)容要詳寫，寫出細(xì)節(jié)。把內(nèi)容寫具體，不但要把事情的來(lái)龍去脈交代清楚，更重要的是要把這件事寫具體，就是把故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮結(jié)局寫詳細(xì)，把重點(diǎn)部分人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及心理活動(dòng)等形象細(xì)致地寫出來(lái)。這樣，會(huì)使人讀后留下深刻的印象。

　　四、老師和你一起讀佳作

　　從《烏塔》想到的

　　今天，我讀了《烏塔》這篇課文，深有感觸，受益匪淺。(先寫總體感受。)

　　這篇文章主要講了年僅14歲的德國(guó)小女孩烏塔獨(dú)自一個(gè)游歷歐洲的事。烏塔特別細(xì)心，她總是在家就設(shè)計(jì)好旅行路線和日程，每到一地就先查警局的電話號(hào)碼。她自立，不怕苦，也不怕一個(gè)人力量單薄。(再寫文章的主要內(nèi)容。)

　　她自強(qiáng)，中國(guó)人認(rèn)為孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能讓他們受苦受委屈;但烏塔的父母卻覺得，愛孩子，就必須讓他們經(jīng)受挫折和磨煉。(結(jié)合實(shí)例。)

　　讀了本文，我想了很多很多。我們同樣是孩子，卻有截然不同的生活態(tài)度。我已上四年級(jí)了，日常生活還需要爸爸媽媽打理，而烏塔，卻獨(dú)自一人游歷各國(guó);我，總是跟爸爸媽媽要零花錢吃吃喝喝，而烏塔卻自己打工掙錢周游世界;我，自己一人走在馬路都驚惶失措，而烏塔一人游歷各國(guó)卻鎮(zhèn)定自若。(寫自己的內(nèi)心感受，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，也可以結(jié)合課文的某些句子談感受。)

　　烏塔就像一棵小草，為了爭(zhēng)取更多的陽(yáng)光和雨露，奮力生長(zhǎng)，無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對(duì)，讓自己在磨煉中成長(zhǎng)。(寫自己的獨(dú)特感受，對(duì)烏塔的贊揚(yáng)。)

　　讀了這個(gè)故事，烏塔的所作所為深深地感染了我，我雖然不能像烏塔那樣去跨國(guó)旅游，但一定要學(xué)習(xí)她那種自強(qiáng)、自立、自信的精神，做一個(gè)陽(yáng)光好少年!

　　給王虹同學(xué)的一封信

　　王虹同學(xué)：你好!

　　你的來(lái)信我已看過(guò)。知道你現(xiàn)在的心情一定不怎么好受，但不管怎樣，你能把知心姐姐當(dāng)作你的好朋友，我真感到萬(wàn)分的高興。我此時(shí)真的愿意馬上為你分擔(dān)一些憂愁，使你能夠變得快樂(lè)一點(diǎn)，使你能夠即時(shí)振作起來(lái)。

　　的確，你遇到的情況確實(shí)讓人頭疼。爸爸媽媽的意愿你怎么能違抗呢?況且他們也是為了你好呀!可是同學(xué)那邊的逐漸冷漠，有意的和你疏遠(yuǎn)，確實(shí)傷透了你的心，但又無(wú)話可說(shuō)。

　　依知心姐姐來(lái)看，你首先自己要快樂(lè)起來(lái)，不能因?yàn)樗绊懥四愕膶W(xué)習(xí)。其次，要變被動(dòng)為主動(dòng)，雖然在他們心中你是個(gè)“不夠朋友的人”，但是你不能就此一言不發(fā)，你應(yīng)該在平日的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你樂(lè)于助人的品質(zhì)，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)證明你是愛他們的。有句話不是說(shuō)得好，“精誠(chéng)所至，金石為開”嘛!

　　另外，你能不能找一些平日和你關(guān)系密切的好朋友，讓他們?yōu)槟阏f(shuō)說(shuō)話，我想同學(xué)之間的感情絕不會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)小事而斷開的。他們的心中也一定不會(huì)丟下，也不愿意失去你這樣一個(gè)好朋友，你說(shuō)對(duì)嗎?

　　也不知道這些辦法管不管用，你先試試看吧。最后祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，馬到成功。

　　知心姐姐

　　2008年5月29日

　　【點(diǎn)評(píng)】本篇習(xí)作，作者既以知心姐姐的身份，又從一個(gè)朋友的角度，向王虹同學(xué)提出了一些解決問(wèn)題的辦法。在全文的字里行間中，無(wú)不讓人感受到的是一種姐姐與朋友般的關(guān)懷。語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，格式書寫正確，內(nèi)容親切自然。

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　　五、給你“三好”作參考

　　好開頭：

　　《成長(zhǎng)的故事——學(xué)鋼琴》開頭：

　　在不知不覺中，我長(zhǎng)大了。我有過(guò)成功的喜悅，有過(guò)失敗的心酸，有過(guò)與困難作斗爭(zhēng)的艱辛。在我成長(zhǎng)的記憶中，學(xué)鋼琴最讓我難忘。

　　《從烏塔想到的》開頭：

　　烏塔，她是一個(gè)獨(dú)立的孩子，提起她，我不由得想到了許多……

　　《從烏塔想到的》開頭：

　　學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識(shí)。

　　好結(jié)尾：

　　《媽媽，我錯(cuò)了》結(jié)尾：

　　回到家里，我看到媽媽一臉疲憊，鬢角上掛著白霜，我內(nèi)疚地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了!”