四年級(jí)上冊(cè)語文園地練習(xí)題
語文園地除了習(xí)作訓(xùn)練外,還有一定的詞語和句子練習(xí),下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級(jí)上冊(cè)語文園地練習(xí)題,供大家參閱,希望對(duì)你有幫助!
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文園地練習(xí)題
一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃“--”。(4分)
呼吁(yùxū)威脅(xiébàn)碩士(shuèshuò藍(lán)盔(kūi hūi)
卓越(zhuózhuō)覆蓋(fùfū)挪動(dòng)(nuóná)凱旋(kǎi jǐ)
二、辨字組詞。(8分)
執(zhí)()征()健()劑()
勢(shì)()證()建()濟(jì)()
三、照樣字組詞。(9分)
四、下面的句子加上詞語,讓句子表達(dá)的意思更具體。(8分)
1、我們排著()的隊(duì)伍站在校門口,()地歡迎新老師到來。
2、()的教室里同學(xué)們正在()地做作業(yè)。
3、()的天安門廣場(chǎng)變成了()的海洋。
4、()樹苗正在()成長(zhǎng)。
五、下面帶點(diǎn)的字不正確的讀音。(4分)
外祖母睡著(zhuózháo)了。
魯迅幾乎天天奔走于當(dāng)鋪(pūpù)和藥鋪之間。我漸漸地懂得了讀書的樂(yuèlè)趣。
飛機(jī)投下了一顆炸彈(dàn tán)。
六、讀下面的句子,注意帶點(diǎn)的部分,然后寫個(gè)類似的句子。(6分)
1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手摸一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。
2、她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。
七、“腹背受敵”、“兵貴神速”都是描寫作戰(zhàn)的詞語。你還能寫出幾個(gè)來嗎?(4分)
我發(fā)現(xiàn)只要多讀一讀小短文,閱讀題也很有趣!我要認(rèn)真做,爭(zhēng)取從閱讀屋出來能有所收獲!
(一)課內(nèi)閱讀(12分)
兩年多來,我們?nèi)胰顺两?)在失去親人的巨大悲痛,
至今都忘不了爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。他說:“孩
等爸爸回來,我一定送你一頂‘藍(lán)盔’。”我們與爸爸相約,等爸爸
旋()的那一天,我們要帶著最美的鮮花迎接他。
現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了,但它是釘在爸爸的靈柩()上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花,街道的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣,腕上的表浸滿了凝()固的血。爸爸的嘴張著,仿佛在呼喚什么。啊!我聽見了,媽媽聽見了,在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了,全世界都聽見了,它呼喚的是:和平!和平!和平!
1、在括號(hào)里添上正確的讀音。(4分)
2、朗讀這段話時(shí),應(yīng)表達(dá)怎樣的感情?(3分)
3、你想對(duì)文中這位英雄和英雄的家人說些什么?(5分)
(二)課外閱讀(25分)
我們家每年要種兩缸荷花。種荷花的藕不是吃的藕,要瘦得多,節(jié)間也長(zhǎng),顏色黃褐,叫做“藕秧子”。在缸底鋪一層馬糞,厚約半尺,把藕秧子盤在馬糞上,倒進(jìn)大半缸河泥,曬幾天,到河泥坼裂,有縫,倒兩擔(dān)水,快要平缸沿,過個(gè)把星期,就有小荷葉嘴冒出來。過幾天荷葉長(zhǎng)大了,冒出花骨朵了。荷花開了,露出嫩黃的小蓮蓬,很多很多花蕊,清香清香的。荷花好像說:“我開了。”
荷花到晚上要收朵。輕輕地合成一個(gè)大骨朵。第二天一早,又開放。荷花收了朵,就該吃晚飯了。
下雨了。雨打在荷葉上啪啪地響。雨停了,荷葉面上的雨水水銀似的搖晃。一陣大風(fēng),荷葉傾側(cè),雨水流瀉下來。我發(fā)現(xiàn),荷葉的葉面是不沾水的。
荷葉粥和荷葉粉蒸肉都很好吃。
1.結(jié)合上下文理解詞語(6分)
2.“啪啪”是寫聲音的詞,你還能寫出這樣的詞語嗎?(4分)
____________ ____________ ____________ ________
3.用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句,這句話把____________比作了______________。(5分)
4.寫種荷花的是第()自然段,種荷花的步驟是先__________,再___________然后__________,最后_________________(10分)
今天,我們坐在寬敞明亮的教室里快樂的學(xué)習(xí),可遠(yuǎn)在伊拉克的兒童因戰(zhàn)爭(zhēng)的侵襲卻過著居無定所的生活。請(qǐng)展開想象的翅膀,寫一寫他們的心聲。字?jǐn)?shù)不少于400字。
四年級(jí)語文如何通過練習(xí)題提高成績(jī)
(一)要精選、精編試題。
兼顧常規(guī)題和新穎題型,側(cè)重學(xué)生解決實(shí)際問題能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獲取新知能力的考查。
(二)要精講、精評(píng)。
首先做好試卷的分析工作,掌握學(xué)生失分情況及原因;講評(píng)時(shí)不求面面俱到,而是就典型性問題舉一反三、合三為一。
(三)要通過一題多變的形式加強(qiáng)能力的訓(xùn)練和方法的指導(dǎo)。
通過改變書中的原有體型,多角度深層次的強(qiáng)化訓(xùn)練的輻射面。
(四)要注意練習(xí)的多樣性,試題的開放性和答案的不唯一性。
復(fù)習(xí)也和平時(shí)一樣,采取靈活多樣的方法進(jìn)行訓(xùn)練。如詩句的理解,可以讓薄弱生對(duì)照注解來說;可以讓優(yōu)秀學(xué)生展開來生動(dòng)的描述;可以在本上默寫;可以同桌間相互提問;還可以和老師比賽看誰講的更精彩。
(五)培養(yǎng)學(xué)生良好的錯(cuò)誤糾正習(xí)慣,使練習(xí)真正落到實(shí)處。
在教師的講解過程中,要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的訂正習(xí)慣,訂正一定要用不同的顏色的筆,訂正完后,讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“糾錯(cuò)本”記錄自己錯(cuò)過的題目,重新做一做。定時(shí)將錯(cuò)誤歸結(jié),有針對(duì)性地整理復(fù)習(xí)。