四年級(jí)語(yǔ)文期末考試來(lái)了，同學(xué)們復(fù)習(xí)得如何了呢?先來(lái)做一套練習(xí)題檢驗(yàn)一下吧，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的西師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試練習(xí)題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　西師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試練習(xí)題

　　一、積累與運(yùn)用 (42分)

　　1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　zhōnɡ yünɡ pánɡ xiâ lào yìn ɡù zhànɡ m( ) ( ) ( ) ( )

　　línɡ lì qīn xí rónɡ qià huünɡ wú n

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、形近字組詞。(10分)

　　頸( ) 嗓( ) 訪(fǎng)( ) 貨( )

　　勁( ) 噪( ) 仿( ) 袋( )

　　福( ) 增( ) 訊( ) 投( )

　　副( ) 贈(zèng)( ) 迅( ) 沒(méi)( )

　　3、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(10分)

　　心( )火( ) 一無(wú)( )( ) ( )( 遍( )鱗( ) 目不( )( ) ( )( ( )高( )烈 躡( )躡( ) 威 風(fēng)( 全力以( ) 直( )了當(dāng) 奮 不(

　　4、句子訓(xùn)練營(yíng)。(12分，每空1分。)

　　(1)寫(xiě)一句描寫(xiě)西湖景色的詩(shī)句。

　　(2) 用下面的詞語(yǔ)組成兩個(gè)意思不同的句子。

　　(3)《火燒云》的作者是蕭紅寫(xiě)的。(在原句上用修改符號(hào)修改病句)

　　(4)在朝著陽(yáng)光的堤岸上隱藏著一條傾斜的隧道。(縮句)

　　(5)公園里有菊花。(把句子寫(xiě)具體)

　　(6)照樣子寫(xiě)句子。

　　[例] 那些葉子很綠。

　　那些葉子綠得就像剛抹上了一層油彩。

　　湖面很平靜。

　　_____________________________

　　(7)我喜歡的成語(yǔ)故事有( )、( )、( )

　　(8)我鄉(xiāng)中心小學(xué)在征集學(xué)校樓梯口和走廊的警示語(yǔ)，請(qǐng)你踴躍投稿，把內(nèi)容寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 樓梯口：________________________走廊：______________________

　　二、快樂(lè)閱讀 (33分)

　　1.根據(jù)課文內(nèi)容和要求填空。(5分)

　　(1)《失去的一天》的主人公是( )，他的媽媽用具體的事例使他明白了( )。

　　(2)《天鵝的故事》一文通過(guò)描述了( )表現(xiàn)了天鵝的( )精神。

　　(3)從《一棵橡樹(shù)》這個(gè)故事中使我們明白了( )。

　　2.古詩(shī)默寫(xiě)與賞析。(5分)

　　《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)是____代詩(shī)人______寫(xiě)的，詩(shī)最后一句運(yùn)用了

　　______的修辭手法。寫(xiě)出這首詩(shī)中你最喜歡的兩句______________________________。

　　3.閱讀課文片段，做練習(xí)。(8分)

　　我剛想命令大家把蘋(píng)果吃掉，忽然覺(jué)得防炮洞里格外沉靜。我看見(jiàn)步話(huà)機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看四周，別的同志都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的淚花。

　　(1)從文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(3分)

　　( )的防炮洞 ( )的淚珠 ( )的夜晚

　　(2)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 (2分)

　　分外——( ) 感動(dòng)——( )

　　(3)照樣子，寫(xiě)出表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。(2分)

　　一瞬間 ( )、( )、( )、( )

　　(4)把下面的句子改成把字句。(1分)

　　我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。

　　4.閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)

　　有一年疾病流行，華佗親眼看到了許多人被疾病折磨得痛苦不堪。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。

　　華佗拜了師，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就一邊專(zhuān)心伺候病人，一邊留心觀(guān)察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。”因此，在三年里頭，他學(xué)到了不少的醫(yī)學(xué)知識(shí)，如饑似渴地攻讀醫(yī)書(shū)。

　　寒來(lái)暑去，又是三年。一天，華佗正在讀書(shū)，忽然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，快去看看!”華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō);

　　“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試他的本領(lǐng)，”眾人聽(tīng)了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

　　有志者事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。

　　1. “竟”用部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫(huà)，“竟”是( )結(jié)構(gòu)。(3分)

　　2. 聯(lián)系上下文選擇合適的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里打“√”。(2分)

　　風(fēng)餐露宿：A. 在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺(jué)。 ( )

　　B. 像又餓又渴的樣子。 ( )

　　C. 指旅途的辛苦。 ( )

　　3. 根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。(4分)

　　(1)華佗學(xué)醫(yī)是為了_____________ 。

　　(2)“華佗給師傅治病”這件事說(shuō)明了_________________ 。

　　4. 給文章加個(gè)題目( )(2分)

　　5. 華佗是怎樣認(rèn)真讀書(shū)的呢?展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。(4分)

　　三、習(xí)作我能行(25分)

　　你平時(shí)最喜愛(ài)參加什么活動(dòng)?印象最深刻的是哪一次?活動(dòng)是怎么開(kāi)展的?寫(xiě)下來(lái)，與大家分享。注意條理清楚，語(yǔ)句通順。題目自擬。