四年級(jí)語(yǔ)文期末考就要來(lái)了，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷及答案，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

　　1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。(你的字一定能寫得既正確，又美觀。)(8分)

　　dàng yàng jīng yíng guī lǜ tián jìng pí qì qīng miâ lǐ mào

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2. 判斷下列帶點(diǎn)兒字的讀音。(在括號(hào)里對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)(3分)

　　情誼(yí)( ) 允許(yǔn)( ) 渲染(xuān)( ) 號(hào)召(zhāo)( ) 膝蓋(qī)( ) 過(guò)濾(lǜ)( )

　　3. 改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(在錯(cuò)別字下先用“(4分)

　　光采奪目( )

　　語(yǔ)重心常( ) 顯而意見(jiàn)( )

　　千軍一發(fā)( )

　　4. 填空題。(共11分)

　　(1)把下面詞語(yǔ)中空缺的字補(bǔ)充完整。(4分)

　　調(diào)兵 將 膽大 為 高大 秀 色欲流 (2)選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在句中的括號(hào)里。(2分)

　　想 扶 站 踏

　　( )在長(zhǎng)城上，( )著腳下的方磚，( )著墻上的條石，很自然地( )起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。

　　(3)把下面句子按原文補(bǔ)充完整。(5分)

　?、?一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 似的尾巴，湊成了 的小燕子。 ② 月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷 似的微云。

　　5. 用直線恰當(dāng)?shù)剡B接。(4分)

　　與朋友交 知彼知己 學(xué)而不厭 近朱者赤

　　百戰(zhàn)不殆 近墨者黑 言而有信 誨人不倦

　　《燕子》 《白楊》 《草原》 《少年閏土》

　　袁鷹 老舍 魯迅 鄭振鐸

　　6. 默寫古詩(shī)?！恫创现蕖贰?分)

　　7. 判斷題。(5分)

　　(1)成語(yǔ)“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當(dāng)”。( )

　　(2)“皮鞋匠好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。”這句話是比喻句。( ) (3)《鯨》一課只運(yùn)用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法。( ) (4)《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意第一次賽馬田忌贏第二次賽馬田忌輸”這一順序記敘的。( ) (5)《桃花心木》一課說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能長(zhǎng)大成材。( ) 8. 回憶課文，談收獲。(3分)

　　學(xué)習(xí)了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》幾篇課文后，你印象最深的課文是哪一篇?你認(rèn)為這篇課文中的主人公是個(gè)怎樣的人?

　　二. 閱讀下面的語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。(共9分)

　　爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根( )，長(zhǎng)出( )的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是( )，不管遇到干旱還是( )，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

　　1. 這段話選自課文《1分) 2. 在括號(hào)里按照原文填空。(2分)

　　3. 在語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(1分)

　　微笑——( ) 軟弱——( )

　　4. 用語(yǔ)段中帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。(3分)

　　5. 從這段話中你體會(huì)出白楊樹(shù)具有什么精神?(2分)

　　三. 閱讀下面的文章，并回答問(wèn)題。(共17分)

　　小爬蟲(chóng)的道理

　?、?那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。

　　② 我停下筆，正要伸手掂(diā n)量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢(tuǒ )圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲(chóng)呀。

　?、?小爬蟲(chóng)仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。

　?、?我好奇地看著它小心地展開(kāi)身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐

　　(páng)大”的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。( )每次老以失敗而告終，( )它毫不氣餒(něi)，一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開(kāi)始使出渾身解(xiâ)數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

　?、?我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來(lái)，打開(kāi)窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲(chóng)能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。

　　敏捷

　?、?我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲(chóng)居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上

　　我好奇地把它的身體又一次翻過(guò)來(lái)，看它怎樣“東山再起。” ()地爬著。

　　頑強(qiáng)

　　(⑦ 小爬蟲(chóng))地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪(nuó)近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住

　　尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，沿著尺子快速地爬開(kāi)去。

　?、?我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲(chóng)居然也背朝下貼著尺面爬行著。

　　⑨ 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛(ài)的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。

　　⑩ 一把尺子 一張薄紙 一片樹(shù)葉 甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì) 它需要的 只是永不放棄的努力而己 為了生存 它正是這樣永不懈(xiâ)怠(dài)地奮斗著

　　1. 為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　2. 為文中畫“”的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號(hào)里。(2分)

　　3. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在第④自然段的括號(hào)中。(3分)

　?、?如果„„就„„ ② 只要„„就„„ ③ 雖然„„但是„„

　　4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。(4分)

　　始料不及

　　堅(jiān)持不懈

　　5. 文中第⑥自然段畫“”的句子中“東山再起”指的是( )。(只填序號(hào))(2分)

　　A. 東邊的山再一次起來(lái)。

　　B. 再一次回到原來(lái)的狀態(tài)。

　　C. 太陽(yáng)從東邊升起。

　　6. 文章的題目是“小爬蟲(chóng)的道理”，作者通過(guò)描寫掉在書桌上的小爬蟲(chóng)，說(shuō)明了什么道理?(4分)

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷-參考答案

　　一. 積累、運(yùn)用。(共44分)

　　1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。(你的字一定能寫得既正確，又美觀。)(8分)

　　dàng yàng jīng yíng guīlǜ tián jìng

　　(蕩漾) (晶瑩) (規(guī)律) (恬靜)

　　pí qì qīng miâ lǐmào

　　(脾氣) (輕蔑) (禮貌)

　　2. 判斷下列帶點(diǎn)兒字的讀音。(在括號(hào)里對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)(3分) 情誼(yí)( × ) 允許(yǔn)( √ ) 渲染(xuān)( × ) 號(hào)召(zhāo)( × ) 膝蓋(qī)( × ) 過(guò)濾(lǜ)( √ )

　　3. 改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(在錯(cuò)別字下先用“4分) 光采奪目( 彩 ) 語(yǔ)重心常( 長(zhǎng) ) 顯而意見(jiàn)( 易 ) 千軍一發(fā)( 鈞 )

　　4. 填空題。(共11分)

　　(1)把下面詞語(yǔ)中空缺的字補(bǔ)充完整。(4分)

　　調(diào)兵 遣 將 膽大 妄 為 高大 挺 秀 翠 色欲流

　　(2)選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在句中的括號(hào)里。(2分)

　　想 扶 站 踏

　　( 站 )在長(zhǎng)城上，( 踏 )著腳下的方磚，( 扶 )著墻上的條石，很自然地( 想 )起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。

　　(3)把下面句子按原文補(bǔ)充完整。(5分)

　　① 一身 烏黑光亮 的羽毛，一對(duì) 俊俏輕快 的翅膀，加上 剪刀 似的尾巴，湊成了

　　活潑機(jī)靈 的小燕子。

　?、?月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷 輕紗 似的微云。

　　5. 用直線恰當(dāng)?shù)剡B接。(4分)

　　與朋友交 百戰(zhàn)不殆 袁鷹

　　知彼知己近墨者黑 老舍

　　學(xué)而不厭 言而有信 魯迅

　　近朱者赤 誨人不倦 鄭振鐸

　　6. 默寫古詩(shī)?！稇浗稀贰?6分)

　　憶江南 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火， 春來(lái)江水綠如藍(lán)。 能不憶江南?

　　7. 判斷題。(5分)

　　(1)成語(yǔ)“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當(dāng)”。( √ )

　　(2)“皮鞋匠好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。”這句話是比喻句。( × )

　　(3)《鯨》一課只運(yùn)用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法。( × )

　　(4)《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意第一次賽馬田忌贏第二次賽馬田忌輸”這一順序記敘的。( × )

　　(5)《桃花心木》一課說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能長(zhǎng)大成材。( √ )

　　8. 回憶課文，談收獲。(3分)

　　學(xué)習(xí)了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》幾篇課文后，你印象最深的課文是哪一篇?你認(rèn)為這篇課文中的主人公是個(gè)怎樣的人?

　　答：我印象最深的是《豐碑》一課，主人公軍需處長(zhǎng)是個(gè)盡職盡責(zé)一心為公，毫不利己，專門利人的人。

　　二. 閱讀下面的語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。(共9分)

　　爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根(發(fā)芽)，長(zhǎng)出(粗壯)的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是(雨雪)，不管遇到干旱還是(洪水)，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

　　1. 這段話選自課文《白楊》。(1分)

　　2. 在括號(hào)里按照原文填空。(2分)

　　3. 在語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(1分)

　　微笑——(嚴(yán)肅) 軟弱——(堅(jiān)強(qiáng))

　　4. 用語(yǔ)段中帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。(3分)

　　不管„„總„„不管天氣多么惡劣，交警叔叔總是堅(jiān)守著崗位。

　　5. 從這段話中你體會(huì)出白楊樹(shù)具有什么精神?(2分)

　　答：我體會(huì)出白楊樹(shù)的精神一是忠誠(chéng)無(wú)私，二是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。

　　三. 閱讀下面的文章，并回答問(wèn)題。(共17分)

　　小爬蟲(chóng)的道理

　　① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。

　?、?我停下筆，正要伸手掂(diān)量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢(tuǒ)圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲(chóng)呀。

　?、?小爬蟲(chóng)仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。

　?、?我好奇地看著它小心地展開(kāi)身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐

　　(páng)大”的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。(雖然)每次老以失敗而告終，(但是)它毫不氣餒(něi)，一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開(kāi)始使出渾身解(xiâ)數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

　?、?我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來(lái)，打開(kāi)窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲(chóng)能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。

　　敏捷

　　(迅速)⑥ 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲(chóng)居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上地爬著。

　　我好奇地把它的身體又一次翻過(guò)來(lái)，看它怎樣“東山再起。” 

　　頑強(qiáng)

　　(堅(jiān)強(qiáng))⑦ 小爬蟲(chóng)地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪(nuó)近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住

　　尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，沿著尺子快速地爬開(kāi)去。

　　⑧ 我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲(chóng)居然也背朝下貼著尺面爬行著。

　　⑨ 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛(ài)的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。

　?、?一把尺子，一張薄紙，一片樹(shù)葉，甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)。它需要的，只是永不放棄的努力而己;為了生存，它正是這樣永不懈(xiâ)怠(dài)地奮斗著。(!)

　　1. 為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　2. 為文中畫“”的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號(hào)里。(2分)

　　3. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在第④自然段的括號(hào)中。(3分)

　?、?如果„„就„„ ② 只要„„就„„ ③ 雖然„„但是„„

　　4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。(4分)

　　始料不及 指當(dāng)初沒(méi)有料想到。

　　堅(jiān)持不懈 堅(jiān)持到底，毫不松懈。

　　5. 文中第⑥自然段畫“ B )。(只填序號(hào))(2分)

　　A. 東邊的山再一次起來(lái)。

　　B. 再一次回到原來(lái)的狀態(tài)。

　　C. 太陽(yáng)從東邊升起。

　　6. 文章的題目是“小爬蟲(chóng)的道理”，作者通過(guò)描寫掉在書桌上的小爬蟲(chóng)，說(shuō)明了什么道理?(4分)

　　答：說(shuō)明了一個(gè)人只要能堅(jiān)持不懈地努力、永不懈怠地去奮斗就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，就能達(dá)到既定的目標(biāo)。 

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷-試卷分析

　　試卷分為三部分：

　　第一部分：積累、運(yùn)用共44分，這部分共有八道題，1—6題為基礎(chǔ)題，7、8兩題稍微活點(diǎn)，考查同學(xué)們對(duì)所學(xué)課文內(nèi)容是否真正掌握。

　　第二部分：閱讀課文語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

　　這部分內(nèi)容雖然是閱讀，但屬于基礎(chǔ)題，第5小問(wèn)應(yīng)落在白楊樹(shù)的精神上，如果答扎根邊疆、建設(shè)邊疆就錯(cuò)了。

　　第三部分：課外閱讀。

　　這部分內(nèi)容屬于能力題，有一定的難度，它以字、音、詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)和句意幾個(gè)不同方面考查學(xué)生的閱讀理解能力，難

　　點(diǎn)落在最后一題上，要把道理講清。