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人教版四年級語文第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

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人教版四年級語文第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

  作業(yè)設(shè)計(jì)是四年級語文老師教學(xué)之余的一項(xiàng)教學(xué)技能,合理的作業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級語文第一單元作業(yè)設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版四年級語文第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)1

  一、聽寫詞語。

  二、解釋劃線字的意思。

  眾鳥高飛盡( ),孤云獨(dú)去閑( )。

  湖光秋月兩相和( ),潭面( )無風(fēng)鏡未磨( ) 。

  江南好,風(fēng)景舊曾諳( ) 。

  三、填空。

  1.《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》三首古詩詞,通過對( 、 、 )的描寫,抒發(fā)了作者對祖國( )的( )之情。

  2.遙望洞庭山水翠,( ) 。詩句中把( )比作( ) 。

  3. ( ) ,只有敬亭山。詩句運(yùn)用了( )的修辭手法。

  4.日出江花紅勝火,( ) 。 ( ) ?詩句中運(yùn)用了( )和( )的修辭手法。

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  一、聽寫。

  二、結(jié)合課文解釋詞語。

  怪石嶙峋:

  三、概括課文的主要內(nèi)容。

  四、按課文內(nèi)容填空。

  我看見過( )的大海,玩賞過( )的西湖,卻從沒看見過( )。漓江的水真( )啊,( )讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真( )啊,( )可以看見江底的( );漓江的水真( )啊,( )仿佛那是一塊( )的( )。

  五、仿寫:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。

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  一、聽寫。

  二、結(jié)合課文解釋詞語。

  盤曲而上:

  蜿蜒:

  三、概括課文主要內(nèi)容。

  四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  (1) 讀課文,作者的游覽過程是:

  。內(nèi)洞的特點(diǎn)是 、 、 ,文中重點(diǎn)寫了 的特點(diǎn)。

  五、照樣子,寫句子。

  例:隨著山勢,溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

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  一、聽寫

  二、解釋詞語。

  斑斕:

  白皚皚:

  三、概括課文主要內(nèi)容。

  四、搭配詞語。

  ( )的鱗光 ( )的枝丫

  ( )的群峰 ( )的日影

  五、用“……像……,像……,像……。”寫個(gè)比喻句。

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  一、聽寫。

  二、學(xué)習(xí)了本單元,我積累了幾個(gè)描寫山水的成語,如:波瀾壯闊 還積累了幾個(gè)表示延續(xù)不斷的詞語,如:綿延 。

  三、補(bǔ)充詩句。

  1.大漠 ,長河 。

  2.幾行 ,無數(shù) 。

  3.落木千山天遠(yuǎn)大, 。

  4. ,帶雨云埋一半山。

  5.春江潮水連海平, 。

  四、讀句子,說發(fā)現(xiàn)。

  “在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,五彩繽紛,①像織不完的錦緞那么綿延,②像天邊的霞光那么耀眼,③像高空的彩虹那么絢爛。”

  讀三個(gè)句子,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?這樣寫有什么好處?

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