生命的意義是什么呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文1

　　我總生病，大家都知道，爸爸媽媽也很想為我找個(gè)治療的辦法，可是總是找不到，他們?yōu)榇藗噶四X筋。有一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“從今天起你每天早起做鍛煉，因?yàn)殄憻捝眢w可以增強(qiáng)身體的抵抗力。”我對(duì)此雖半信半疑，但還是開(kāi)始鍛煉起來(lái)。開(kāi)始幾天還好，過(guò)了幾天，怕苦怕累的思想使我越來(lái)越不愿干了。早上爸爸叫我半天我也不肯起來(lái)，動(dòng)作也磨磨蹭蹭的。

　　這一切被爸爸都看在眼里，感到很痛心。有一次，他對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)懦夫。”聽(tīng)到這話我很傷心，也很不服氣，于是我又重新振作起來(lái)。從此，每當(dāng)天還蒙蒙亮，我就開(kāi)始起來(lái)運(yùn)動(dòng)了……就這樣，久而久之我養(yǎng)成了鍛煉的習(xí)慣。每天都堅(jiān)持做半個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，到了雨天，我就在家里做操。

　　付出了總會(huì)有收獲。奇跡出現(xiàn)了。以前我做不到的難的動(dòng)作我現(xiàn)在可以做得很好，比如仰臥起坐，以前一分鐘20多個(gè)，現(xiàn)在卻能做40多個(gè)。身體素質(zhì)就更有進(jìn)步了，以前容易感冒，現(xiàn)在無(wú)論氣候變化多強(qiáng)烈，也很少感冒。上課也比原來(lái)精神多了，飯量大大增加。更重要的是我肯幫爸爸媽媽做家務(wù)了，因?yàn)槲矣械氖橇獍。麄兛筛吲d了!

　　我有了很深的體會(huì)：生命在于運(yùn)動(dòng)!今后我還要繼續(xù)堅(jiān)持下去，做一個(gè)健康有用的人!

　　人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文2

　　我是一名小學(xué)生，卻常常想生命在于什么呢?有些人說(shuō)：“生命在于擁有無(wú)數(shù)的金錢(qián)”;有的人說(shuō)：“生命在于長(zhǎng)壽的價(jià)值”;還有的人說(shuō);“生命在于享受”。我卻都不同意這些說(shuō)法，生命到底是什么呢?我想讀一讀下面的內(nèi)容就知道生命在于什么了。

　　大家都知道豬流感這種癥狀吧!這種病毒剝奪了一個(gè)又一個(gè)寶貴的生命。在那段時(shí)間里，大家非常恐慌，生怕自己得了那種病。可就在現(xiàn)在，只有一些人沒(méi)有恐慌，非常沉著，正在努力研究治這種病的方法，那就是——默默無(wú)聞的醫(yī)生和護(hù)士們。他們用自己的身體當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，有些還付出了自己寶貴的生命。雖然沒(méi)有成功，可他們并沒(méi)有罷休，仍在繼續(xù)努力著。他們?cè)谏c死的界線中拼搏，他們?cè)陂愅鯛斍稗D(zhuǎn)圈。終于研制出了抵抗豬流感的藥方。啊!我終于明白生命是什么了，是——奉獻(xiàn)。

　　許多從哈弗大學(xué)、清華大學(xué)出來(lái)的人都是在作志愿者，而不是在大公司里作白領(lǐng)。他們不是在舒舒服服的辦公室里吹空調(diào)，而是在炎熱的酷暑里為別人指路!他們不是在暖暖和和的辦公室你辦公，而是在寒冷的冬天里為別人取暖。啊!我終于明白生命是什么了，是——奉獻(xiàn)。

　　生命在于奉獻(xiàn)。我們要給予他人，莫過(guò)于身體的一部分。讓我們的生命更加有意義，讓我們的生命更加光彩!

　　人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文3

　　這些日子，網(wǎng)上，電視上報(bào)紙上的一個(gè)名字總讓我難忘。他就是有“最美司機(jī)”稱號(hào)的杭州司機(jī)——吳斌。

　　當(dāng)重達(dá)幾斤的鐵塊像炮彈一樣飛來(lái)，砸碎車窗前擋風(fēng)玻璃，擊穿司機(jī)腹部，他本能地捂了一下肚子，然后緊緊握著方向盤(pán)，我無(wú)法想象那是一種怎樣的痛，但是他用頑強(qiáng)的毅力，用他的敬業(yè)精神，在即將昏迷的76秒內(nèi)，穩(wěn)穩(wěn)地將車靠邊停好，并艱難的轉(zhuǎn)過(guò)身，囑咐車上的24位乘客：“別亂跑，注意安全!”

　　他以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，用自己76秒的堅(jiān)守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。這位普通的公交司機(jī)吳斌，和最美媽媽吳菊萍一樣，成為我們心目中，最可敬的人。

　　如果沒(méi)有心懷乘客的意識(shí)，他怎么可能不顧自己生命安危，強(qiáng)忍巨痛做出一系列動(dòng)作?這是一種尊重他人生命重于自身生命的高尚情懷?？偸怯腥诉x擇了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，他們沒(méi)有因?yàn)閯e人的不承擔(dān)就放棄了善良與堅(jiān)守。

　　他的英雄之舉，令人肅然起敬。他崇高的精神品質(zhì)和良好的職業(yè)道德成為時(shí)代的靈魂和行為標(biāo)桿。他，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!