四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元練習(xí)

　　四年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，同學(xué)們對(duì)第七單元的學(xué)習(xí)情況如何呢?做一些練習(xí)題檢測(cè)一下吧。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元練習(xí)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元練習(xí)1

　　一、知識(shí)與技能。

　　1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　zèg sòng chuān fān ǒu rán bìn máo yǒng héng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jié lì bēi āi zī tài chàn dǒu chén mò

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、給下面的多音字組詞。

　　dàn( ) chōng( ) sāi( )

　　彈 沖 塞

　　tán( ) chòng( ) sè( )

　　xuè( ) xìng( ) shǎo( )

　　血 興 少

　　xiě( ) xīng( ) shào ( )

　　3、比一比，組詞。

　　偶( ) 憎( ) 唯( ) 帆( )

　　遇( ) 贈(zèng)( ) 惟( ) 鞏( )

　　桂( ) 餅( ) 捂( ) 竭( )

　　掛( ) 拼( ) 悟( ) 褐( )

　　4、寫(xiě)出下面的成語(yǔ)。

　　一________ 二________ 三__________ 四__________

　　五________ 六________ 七_(dá)_________ 八_________

　　九_(tái)_______ 十________ 百_________ 千__________

　　5、把下面詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

　　改正( ) 發(fā)揮( ) 提高( ) 樹(shù)立( )

　　改進(jìn)( ) 發(fā)揚(yáng)( ) 增高( ) 建立( )

　　6、把下列詞語(yǔ)按一定順序排列起來(lái)。

　　(1)哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟

　　(2)中午 清晨 下午 傍晚 上午

　　(3)開(kāi)花 播種 結(jié)果 長(zhǎng)葉 生根

　　(4)中國(guó) 世界 亞洲 長(zhǎng)城

　　7、修改病句。

　　(1)這幾年，我國(guó)的教育質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

　　(2)我正做完功課，李青就來(lái)叫我了。

　　(3)推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。

　　(4)會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。

　　8、把下面的句子補(bǔ)充完整。

　　(1)我的家鄉(xiāng)是____________________________________________

　　(2)太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)___________________________________

　　(3)一只小鳥(niǎo)落在樹(shù)上_______________________________________

　　(4)___________________________像___________________________

　　(5)如果______________________就___________________________

　　9、默寫(xiě)古詩(shī)。

　　贈(zèng)忘倫 回鄉(xiāng)偶書(shū)

　　10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1

　　(1)《贈(zèng)王倫》著首詩(shī)是( )朝詩(shī)人( )寫(xiě)給臨別朋友的一首詩(shī)，表達(dá)了作者( )之情，其中后兩行的意思是( )。

　　(2)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》這首詩(shī)的作者是( )，“偶書(shū)“的意思是( )，

　　其中前兩行的意思是( )。

　　4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫(xiě)了( )的場(chǎng)面，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)好友( )之情。

　　5、《她是我朋友》一文的主人翁是( )，通過(guò)獻(xiàn)血這件事，表現(xiàn)出小男孩是個(gè)( )的孩子。“我”和“克萊諦”吵架后，是( )主動(dòng)提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因?yàn)? )。

　　二、綜合與創(chuàng)新

　　(一)閱讀園地。

　　課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問(wèn)題。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎?阮恒?”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

　　接著，他不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力的制止哭泣。

　　醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。(選自《她是我的朋友》)

　　1、解釋詞語(yǔ)。

　　啜泣

　　嗚咽

　　哭泣

　　2、寫(xiě)出小男孩的表情和動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　3、從啜泣到嗚咽再到哭泣的過(guò)程，想象一下小男孩心里是怎么想的?

　　4、“男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣”。醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢?

　　(二)課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問(wèn)題。

　　處處留心皆學(xué)問(wèn)

　　我們好多人都有一句自己喜愛(ài)的名言，用來(lái)鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問(wèn)。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，這些問(wèn)題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。

　　一次自然課上，老師對(duì)我們進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來(lái)并不費(fèi)力?？墒牵蠋焻s別出心裁地出了一道課外題，問(wèn)魚(yú)有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫(xiě)了出來(lái)。幾天后，考試結(jié)果出來(lái)了，我拿了個(gè)100分。同桌半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過(guò)魚(yú)呀?要不怎么對(duì)它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)!”上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚(yú)，魚(yú)的內(nèi)臟剛被掏出來(lái)，我就像個(gè)“小問(wèn)號(hào)”似的纏住奶奶，問(wèn)它們叫什么名字。奶奶沒(méi)法子，只好依次報(bào)了出來(lái)。我認(rèn)真地聽(tīng)著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰(shuí)知這“留心”而來(lái)的“學(xué)問(wèn)”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個(gè)100分可是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話送給我的啊!

　　“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無(wú)意中看到姐姐在一篇作文中寫(xiě)道：“一串紅在這美麗的春天里綻開(kāi)了笑臉。”我猛然想起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開(kāi)的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說(shuō)：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來(lái)了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢!若被登出來(lái)，豈不是鬧了個(gè)大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的妙處。

　　是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

　　鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告訴(sū shū)

　　2、找出文中的五個(gè)成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。

　　3、給短文分段，歸納段意。

　　4、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話的?可舉例說(shuō)明。

　　5、你喜愛(ài)的一句名言是什么?

　　(二)作文天地。

　　選作其一

　　1、根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，把《回鄉(xiāng)偶書(shū)》這首詩(shī)改寫(xiě)成一個(gè)故事。

　　2、每個(gè)人都有許許多多第一次，選擇一次你最難忘的事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。

　　(三)實(shí)踐拓展。

　　了解你所在的社區(qū)、學(xué)校、街道或周圍其他地方的用字情況。

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元練習(xí)2

　　一、給加橫線的字選擇正確的讀音，打上“√”。

　　邀請(qǐng)(yǎo yāo) 摯友(zhì zhí) 癡迷(chī cī) 儀態(tài)端莊(yī yí)

　　二、根據(jù)所給的意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　1、全副精神，高度集中。 ( )

　　2、仔細(xì)地看。 ( )

　　3、一個(gè)人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等)端正莊重。( )

　　4、自作主張，直接行動(dòng)。 ( )

　　5、表示事情很奇怪，使人不明白。 ( )

　　三、選擇義項(xiàng)。

　　1、注：①灌入;②(精神、力量)集中;③解釋字句的文字;④記載;

　　大雨如往( ) 注冊(cè)( ) 注解( )全神貫注( )

　　2、名：①名字，名稱;②名字叫作;③名義;④名聲;⑤有名聲的;⑥說(shuō)出;⑦量詞

　　莫名其妙( ) 世界聞名( ) 名醫(yī)( ) 一名工人( )

　　姓李名紅( ) 命名( ) 3、觸：①接觸，碰;②觸動(dòng)，感動(dòng) 一觸即發(fā)( ) 感觸( )

　　四、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　　1、羅丹是法國(guó)大雕塑家，他的朋友茨威格是法國(guó)大作家。 ( )

　　2、羅丹把茨威格鎖在工作室里，徑自走出門(mén)去。( )

　　3、“徑自”就是“直接”的意思。 ( )

　　4、“端詳”的近義詞是“安詳”。( )

　　5、《思想者》是羅丹的作品。( )

　　6、“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”這是茨威格的名言。( )

　　五、讀讀下列句子，體會(huì)省略號(hào)的用法。

　　A、用于說(shuō)話中間，表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。 B、用于引文的省略 C、用于列舉的省略

　　1、羅丹皺著眉頭，說(shuō)：“啊!不，還有毛病„„左肩偏了點(diǎn)兒，臉上„„對(duì)不起，請(qǐng)等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起來(lái)。( )

　　2、他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)。( ) 3、“嗚卟，嗚卟，嗚„„”( )

　　4、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉„„”( )

　　5、只見(jiàn)藍(lán)天白云之下，一架架風(fēng)車在慢慢地轉(zhuǎn)，一群群牛羊在悠閑地吃草„„這樣的景色真讓人著迷。( )