四年級同學們學習完語文下冊第九課后一定要進行同步練習，學習啦小編在此整理了四年級語文下冊第九課《自然之道》同步練習，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　四年級語文下冊第九課《自然之道》同步練習1

　　【字詞薈萃】

　　1.讀拼音，寫詞語。

　　hǎi tān 　zhēn chá 　qǐ tú

　　(　　) (　　　) (　 )

　　yòu ɡuī　 yú chǔn　mào zi

　　(　　 ) (　　 ) (　　 )

　　fǎn huí　xiǎnɡ chè yún xiāo

　　(　 )　( 　　　　　　　)

　　2.形近字組詞。

　　堆( ) 朝( ) 琢( ) 遇( )

　　灘( ) 嘲( ) 啄( ) 愚( )

　　3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

　　近義詞：

　　彌補—— 　　　震動——

　　趕忙—— 　　　呼叫——

　　反義詞：

　　冷淡—— 　　　危險——

　　愚不可及—— 　極不情愿——

　　【句段集錦】

　　1.判斷句子的正誤(正確的打“√”，錯誤的打“×”)

　　(1)課文是按照事情發(fā)展的順序來敘述的。 ( )

　　(2)本方的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島。 ( )

　　(3)這個故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，有時也會收到一些驚喜。( )

　　(4)這個故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，就會做出一些事與愿違的

　　事情。 ( )

　　2.向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”

　　向導發(fā)出悲嘆是因為________________。

　　【課文鏈接】

　　我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法啊!”向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”

　　1.我和同伴們的心情是______________。

　　2.向導的心情是_____________________。

　　3.這段話說明了_____________________。

　　4.向導的話在文中起了______________的作用。

　　四年級語文下冊第九課《自然之道》同步練習2

　　一、看拼音，寫字詞。

　　yòu()龜 zhēn()察 qǐ()圖 cháo()笑 zhuó()破 沙tān() yú chǔn() 海ōu() chè()底 球mào() fǎn()回 xū()聲

　　二、根據(jù)詞意，在課文中找出相應的詞語。

　　1.猶豫。 ( )

　　2.好像沒有那么回事，表示不動聲色或漠不關心。()

　　3.情緒低落，精神萎靡。 ()

　　4.愚笨。()

　　5.爭著向前，唯恐落后。()

　　三、把詞語補充完整，讀一讀，選擇一個造句。

　　響( )云霄 無遮無() ()不可及 欲出又() 見死不()

　　爭先()后 ()無其事 魚()而出 氣喘()()

　　四、判斷下列句子，對的打“√”錯的打“×”。

　　1.課文是按照事情發(fā)展的順序來敘述的。( )

　　2.本文的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島( )

　　3.這個故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，有時也會收到一些驚喜。( )

　　4.這個故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，就會做出一些事與愿違的事情。( )

　　五、讀下面的話，聯(lián)系課文內容回答問題。

　　1.向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”

　　(1)“若無其事”意思是 。

　　(2)從向導若無其事的神態(tài)，可以看出他懂得什么道理?

　　。

　　2.我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。

　　(1)這兒的“蠢事”具體是指什么?

　　。

　　(2)我們認為自己“愚不可及”，根本原因是什么?

　　。

　　六、理解句子填空。

　　1.我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法啊!”向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。

　　我和同伴們的心情是 ，向導的心情是 ，說明了 ，向導的話在文中起 的作用。

　　2.向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”

　　向導發(fā)出悲嘆是因為 。

　　七、閱讀理解。

　　我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法啊!”向導卻(毫不猶豫 若無其事)地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向導的冷淡，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好(頹喪 灰心)地飛走了。

　　1.選出括號中合適的詞。

　　2.“自然之道”指的是 。向導的話的意思是 ，文中這句話的作用是 。

　　3.文中“極不情愿”的意思是( )

　　a.同伴的話，讓向導極不高興。

　　b.向導了解自然的規(guī)律，他不想去破壞這種規(guī)律，不得已而救之。

　　4.“‘不能不見死不救’”中引號的用法是 。

　　“天啊!”我聽見同伴說，“看我們做了什么!”這時，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

　　不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出的歡樂叫聲，響徹云霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到那樣的傷害。”

　　1.照樣子寫詞語。氣喘吁吁(ABCC)：

　　2.填上合適的量詞。一( )沙灘 一( )球帽

　　一( )海島 十( )幼龜 一( )蠢事 飽餐一( )

　　3.在第一自然段中，用“ ”標出向導的動作詞。

　　4.寫出近義詞。迅速( ) 歡樂( )補救() 過錯( )

　　5.按要求寫句子。小綠龜爬來爬去，一刻不停。

　　改為擬人句： 。

　　7.讀了文段，你明白了什么? 。