四年級語文下冊第九課自然之道同步練習(xí)
四年級同學(xué)們學(xué)習(xí)完語文下冊第九課后一定要進行同步練習(xí),學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級語文下冊第九課《自然之道》同步練習(xí),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
四年級語文下冊第九課《自然之道》同步練習(xí)1
【字詞薈萃】
1.讀拼音,寫詞語。
hǎi tān zhēn chá qǐ tú
( ) ( ) ( )
yòu ɡuī yú chǔn mào zi
( ) ( ) ( )
fǎn huí xiǎnɡ chè yún xiāo
( ) ( )
2.形近字組詞。
堆( ) 朝( ) 琢( ) 遇( )
灘( ) 嘲( ) 啄( ) 愚( )
3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞:
彌補—— 震動——
趕忙—— 呼叫——
反義詞:
冷淡—— 危險——
愚不可及—— 極不情愿——
【句段集錦】
1.判斷句子的正誤(正確的打“√”,錯誤的打“×”)
(1)課文是按照事情發(fā)展的順序來敘述的。 ( )
(2)本方的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島。 ( )
(3)這個故事告訴我們,如果不按自然規(guī)律辦事,有時也會收到一些驚喜。( )
(4)這個故事告訴我們,如果不按自然規(guī)律辦事,就會做出一些事與愿違的
事情。 ( )
2.向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害。”
向?qū)Оl(fā)出悲嘆是因為________________。
【課文鏈接】
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地對向?qū)дf:“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。”
1.我和同伴們的心情是______________。
2.向?qū)У男那槭莀____________________。
3.這段話說明了_____________________。
4.向?qū)У脑捲谖闹衅鹆薩_____________的作用。
四年級語文下冊第九課《自然之道》同步練習(xí)2
一、看拼音,寫字詞。
yòu()龜 zhēn()察 qǐ()圖 cháo()笑 zhuó()破 沙tān() yú chǔn() 海ōu() chè()底 球mào() fǎn()回 xū()聲
二、根據(jù)詞意,在課文中找出相應(yīng)的詞語。
1.猶豫。 ( )
2.好像沒有那么回事,表示不動聲色或漠不關(guān)心。()
3.情緒低落,精神萎靡。 ()
4.愚笨。()
5.爭著向前,唯恐落后。()
三、把詞語補充完整,讀一讀,選擇一個造句。
響( )云霄 無遮無() ()不可及 欲出又() 見死不()
爭先()后 ()無其事 魚()而出 氣喘()()
四、判斷下列句子,對的打“√”錯的打“×”。
1.課文是按照事情發(fā)展的順序來敘述的。( )
2.本文的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島( )
3.這個故事告訴我們,如果不按自然規(guī)律辦事,有時也會收到一些驚喜。( )
4.這個故事告訴我們,如果不按自然規(guī)律辦事,就會做出一些事與愿違的事情。( )
五、讀下面的話,聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題。
1.向?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。”
(1)“若無其事”意思是 。
(2)從向?qū)魺o其事的神態(tài),可以看出他懂得什么道理?
。
2.我們很快明白:我們干了一件愚不可及的蠢事。
(1)這兒的“蠢事”具體是指什么?
。
(2)我們認為自己“愚不可及”,根本原因是什么?
。
六、理解句子填空。
1.我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地對向?qū)дf:“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。
我和同伴們的心情是 ,向?qū)У男那槭?,說明了 ,向?qū)У脑捲谖闹衅?的作用。
2.向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害。”
向?qū)Оl(fā)出悲嘆是因為 。
七、閱讀理解。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地對向?qū)дf:“你得想想辦法啊!”向?qū)s(毫不猶豫 若無其事)地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。”向?qū)У睦涞?,招來了同伴們一?ldquo;不能見死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜,朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉,只好(頹喪 灰心)地飛走了。
1.選出括號中合適的詞。
2.“自然之道”指的是 。向?qū)У脑挼囊馑际?,文中這句話的作用是 。
3.文中“極不情愿”的意思是( )
a.同伴的話,讓向?qū)O不高興。
b.向?qū)Я私庾匀坏囊?guī)律,他不想去破壞這種規(guī)律,不得已而救之。
4.“‘不能不見死不救’”中引號的用法是 。
“天啊!”我聽見同伴說,“看我們做了什么!”這時,數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。
不一會兒,數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的,發(fā)出的歡樂叫聲,響徹云霄。我和同伴低著頭,在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到那樣的傷害。”
1.照樣子寫詞語。氣喘吁吁(ABCC):
2.填上合適的量詞。一( )沙灘 一( )球帽
一( )海島 十( )幼龜 一( )蠢事 飽餐一( )
3.在第一自然段中,用“ ”標(biāo)出向?qū)У膭幼髟~。
4.寫出近義詞。迅速( ) 歡樂( )補救() 過錯( )
5.按要求寫句子。小綠龜爬來爬去,一刻不停。
改為擬人句: 。
7.讀了文段,你明白了什么? 。