四年級語文下冊望洞庭課文

　　《望洞庭》通過豐富的想象和形象的比喻，獨出心裁的把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，表現(xiàn)出驚人的藝術功力，給人以莫大的藝術享受。學習啦小編在此整理了四年級語文下冊《望洞庭》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　四年級語文下冊《望洞庭》課文原文

　　望洞庭

　　唐·劉禹錫

　　湖光秋月兩相和，

　　潭面無風鏡未磨。

　　遙望洞庭山水翠，

　　白銀盤里一青螺。

　　四年級語文下冊《望洞庭》課文同步練習題

　　1、看拼音寫詞語

　　dònɡ tínɡ shuǐ tán tán miàn qīnɡ luó

　　2、“庭”字的讀音是_________，“庭”字的筆畫共________畫，我可以用“庭”字組三個不同的詞語：________、________、________。

　　“潭”字的讀音是________，“潭”字的筆畫共________畫，我可以用“潭”字組三個不同的詞語：________、________、________。

　　“螺”字的讀音是________，“螺”字的筆畫共________畫，我可以用“螺”字組三個不同的詞語：________、________、________。

　　3、我可以給“庭”字去掉“________”偏旁，變成“________”字，組詞________。

　　我可以給“庭”字換上“________”偏旁，變成“________”字，組詞________。

　　我可以給“潭”字換上“________”偏旁，變成“________”字，組詞________。

　　我可以給“螺”字去掉“________”偏旁，變成“________”字，組詞________。

　　4、《望洞庭》作者是________朝詩人________，在詩中，詩人為我們勾勒出一幅優(yōu)美的________。詩中詩人將________比作________，朦朧中帶著________的美。其中“和”字解釋為______________，“潭面”是指______________;“青螺” 是指______________。

　　詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和___________。

　　5、根據(jù)意思寫詩句。

　　那月下洞庭湖里蒼翠的青山，從遠處看，就好像是在白銀盤里盛放著一枚青螺。

　　_____________________________。

　　6、《望洞庭》這首詩中，“白銀盤里一青螺”中的“白銀盤”指的是________，“青螺”指的是_________。這句詩形象地寫出了洞庭湖( )。

　　7、詩中采用_________的寫作手法，把________比作__________，_______比作__________，______比作___________。這首詩中的“兩”字是指___________，___________，“和”的意思是：______ 。詩中描寫的是_______________ 的景色。

　　8、辨字組詞。

　　{潭( )　譚( )

　　{鏡( )　境( )

　　{螺( )　累( )

　　{庭( )　廷( )

　　{挺( )　蜓( )

　　9、修辭方法我知道

　　遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。( )

　　10、用自己的話說說下列詩句的意思。

　　遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

　　___________________________。

　　四年級語文下冊《望洞庭》課文教學設計

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。

　　3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。

　　4、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的熏陶。

　　教學重、難點：理解古詩的意思，感悟詩的意境。

　　教學準備：洞庭湖風光的多媒體課件(也可用投影片代替)、配套朗讀磁帶

　　教學過程：

　　一、導入揭題

　　1、同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的?

　　2、結合學生收集的資料來介紹洞庭湖的。

　　3、多媒體出示洞庭湖的畫面。

　　4、師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧。

　　5、引出課題

　　師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢!

　　多媒體出示詩和配樂朗誦。

　　二、精讀會意

　　1、自讀全詩，明確要求。

　　讀準字音，讀不準的生字看生字表，讀通詩句。

　　2、檢查自學效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó

　　3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來說一說。

　　(一)教學“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”

　　相：相互。和：和諧、協(xié)調。湖光：湖水的光。

　　秋月：可以看出時間是秋天的晚上。

　　這句詩的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。

　　潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。

　　理解這句詩意：

　　湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。

　　詩中把什么比作什么?

　　誰能美美地把這兩句詩讀好?(給生配樂)

　　湖光/ 秋月/ 兩相和，潭面/ 無風/ 鏡未磨。

　　(二)教學“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。

　　遙望：遠望。點題，可以看出詩人離洞庭湖有一段距離，所以詩的題目是《望洞庭》。

　　山水色：山就是指君山，這句詩的意思是遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤里一青螺”。

　　出示實物：白銀盤和一個青螺：你看到了什么?與畫中的景象比一比，象嗎?詩人把月夜下洞庭的山水變成了一個精美絕倫的工藝品。

　　這句詩中，把什么比作了什么?

　　把(洞庭湖)比作(白銀盤);把(君山)比作(青螺)。

　　請生讀好這兩句詩。

　　遙望/ 洞庭/ 山水色，白銀/ 盤里/ 一青螺。

　　閉上眼睛，聽配樂朗誦，你能想象出這樣的景色嗎?用上一兩個形容詞說一說。

　　學生發(fā)揮想象，自由描述。

　　三、總結。

　　同學們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來有機會一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領略一下祖國的錦繡風光。

　　四、指導寫字

　　1、學生用自己喜歡的方式記憶生字。

　　2、范寫“潭、螺”，指出書寫要點。

　　3、學生完成習字冊。

　　五、作業(yè)。

　　1、用鋼筆完成習字冊。

　　2、抄寫書后第三項詞語兩遍。

　　3、想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來。