人教版語文四年級(jí)下冊(cè)30文成公主進(jìn)藏
人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第30課《文成公主進(jìn)藏》敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇色彩和浪漫主義風(fēng)格。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第30課《文成公主進(jìn)藏》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第30課《文成公主進(jìn)藏》原文
唐朝的時(shí)候，青藏高原上有一個(gè)地方叫吐蕃，在今天的西藏一帶。吐蕃有個(gè)年輕的首領(lǐng)，叫松贊干布，他聽說唐朝皇帝有個(gè)女兒叫文成公主，既漂亮又聰明，就派大臣(chén)到唐朝去求婚(hūn)。
唐朝皇帝接見了吐蕃的使臣，想試一試他的智慧。他派人牽來一百匹小馬和一百匹母馬，讓使臣認(rèn)出哪一匹小馬是哪一匹母馬生的。使臣一點(diǎn)兒也不著急。他先把小馬和母馬分開，分別拴在兩個(gè)地方過夜。第二天早上，他把一匹母馬放到小馬群里，小馬一見自己的媽媽來了，立刻就跑過去吃奶。這樣一匹一匹地放母馬，每匹小馬很快地找到了自己的媽媽。
接著又來了五百個(gè)姑娘，她們穿著一樣的衣服，頭上戴著一樣的花?；实圩屖钩颊J(rèn)出哪一個(gè)是文成公主。使臣看過每一個(gè)姑娘，發(fā)現(xiàn)有兩只蜜蜂總是在一個(gè)姑娘的頭上飛來飛去。他仔細(xì)一看，原來這個(gè)姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的都是絹(juàn)花。他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主。
唐朝皇帝見這些都難不住吐蕃的使臣，心里很高興。他想：一個(gè)使臣都這么聰明能干，不用說，他們的首領(lǐng)就更聰明能干了，于是就答應(yīng)了松贊干布的請(qǐng)求。
文成公主出去吐蕃了。她從京城帶上青稞(kē)、豌(wān)豆、油菜、小麥、蕎(qiáo)麥等種子和各種耕種技術(shù)，還有許多鐵匠、木匠、石匠，也跟著文成公主一起進(jìn)藏了。
半路上，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河，過不去。公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋。后來，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。文成公主過河以后，一只小鳥飛來，說：“公主，公主，這兒是片沼澤(zhǎo)地，不好走。”文成公主聽了，剪了一把羊毛撤在地上，就走過去了。大家說，因?yàn)槲某晒鞒妨诉@把羊毛，所以路納這個(gè)地方的牛羊一直都長得又肥又壯。
文成公主到了達(dá)尤龍真這個(gè)地方的時(shí)候，可惡(wù)的烏鴉飛來說了壞話。它問：“公主，你要到哪兒去呀?”
文成公主說：“我要去找松贊干布。”
“哎呀，松贊干布已經(jīng)死了，你還去干什么?”
公主聽說松贊干布死了，心里有說不出的難過。她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來，還咬破了指頭，在石壁上寫了血書來紀(jì)念松贊干布。公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。因此，這個(gè)地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長得不一樣。
過了一些日子，文成公主想：即使松贊干布真的去世了，我也要去看看!碰巧這個(gè)時(shí)候，神鳥天鵝從遠(yuǎn)方飛來，說：“公主，公主，不要難過，快到拉薩去吧，松贊干布的身體很健康!公主，公主，快到拉薩去吧，一切都會(huì)吉(jí)祥如意!”文成公主聽了，十分感激神鳥天鵝，馬上就動(dòng)身前往拉薩。
走著走著，乃巴山又把路擋住了，大家走起來很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁邊去。直到現(xiàn)在，乃巴山下還有公主的腳印。
就這樣，文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了西藏。年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主，和她結(jié)成了夫妻。
從此，西藏和內(nèi)地的往來更加密切了!也就是從那時(shí)候起，西藏有了五谷，老百姓學(xué)會(huì)了耕種和其他技藝。
人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第30課《文成公主進(jìn)藏》教學(xué)建議
1、導(dǎo)入新課時(shí)，可以簡要講述“文成公主入吐蕃”這一歷史事件，使學(xué)生明了文成公主入吐蕃的歷史意義(唐朝文成公主嫁給藏王松贊干布，漢藏聯(lián)姻促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，給國家?guī)砹税捕?，給百姓帶來了幸福安寧。特別是對(duì)藏族經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，起了積極的作用。當(dāng)時(shí)漢族的紡織、建筑、造紙、釀酒、制陶、冶金、農(nóng)具制造等先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，以及歷法、醫(yī)藥等都陸續(xù)傳入了藏族地區(qū)。同時(shí)，漢族也吸收了不少藏族的文化)，因而民間流傳著許多美麗的傳說。
2、這篇課文，故事性強(qiáng)，語言淺顯易懂，很適合學(xué)生自讀。因此應(yīng)放手讓學(xué)生自己讀。先讀懂閱讀提示，把握閱讀要求;然后初讀課文，讀準(zhǔn)字音，大體了解課文內(nèi)容;再理清課文的敘述順序：允婚—進(jìn)藏—給西藏帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技藝;重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀進(jìn)藏部分，清晰進(jìn)藏的過程，讀出故事的神奇。
3、在學(xué)生熟讀課文之后，組織學(xué)生交流讀書的體會(huì)，進(jìn)一步感受民間故事語言的魅力。
4、要安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)講述故事，積累語言。
5、學(xué)完課文，可請(qǐng)學(xué)生交流自己讀過的民間傳說故事，推薦讀不同版本的“文成公主進(jìn)藏”故事或其他民間故事。《同步閱讀》中的民間故事《一幅壯錦》和《獵人海力布》，可以引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。
人教版語文四年級(jí)下冊(cè)單元作文：森林演唱會(huì)
“嘩嘩——”，大雨像珍珠一樣打在樹枝上、草葉上，聲音匯成了一支美妙的樂曲。
傍晚，雨停了。草上、樹葉上、點(diǎn)綴著幾顆晶瑩剔透的露珠。在夕陽的照耀下，放射出鮮艷的色彩，銀光閃閃，美麗極了!
愛說愛笑的鸚鵡見到這么美的景色，詫異地看著自己。突然，它的腦子里有了一個(gè)嶄新的想法：在這里舉行一場演唱會(huì)。
鸚鵡把想法告訴了整個(gè)森林。它們聽見了，非常贊同這個(gè)意見，于是就忙著把舞臺(tái)布置好。楓葉姐姐也參加了布置舞臺(tái)的活動(dòng)。它讓火紅的楓葉飄到草地上，組成了一條紅欄桿，把后布置得非常豪華，真是美不勝收。
演唱會(huì)開始了!臺(tái)下的聽眾也情不自禁地鼓起掌來。在此起彼伏的掌聲中，小巧玲瓏的燕子飛到舞臺(tái)上，它那優(yōu)美的歌聲，清脆又響亮的歌喉，贏得動(dòng)物們的贊嘆志。蜘蛛彈奏著自己編織的網(wǎng)，使臺(tái)下的聽眾都不由自主地贊嘆起來。當(dāng)最后身穿黑白相間的旗袍的燕子上臺(tái)時(shí)，坐在大蘑菇椅子上的聽眾歡呼起來，動(dòng)物群中又沸騰了。
唱完了歌，彈奏過后，演員們趕往休息室去休息。過了一會(huì)兒，小松鼠和小刺猬面帶笑容地走來，它們倆端著熱氣騰騰的小蘑菇湯、香甜可口的漿果汁和香噴噴的大棗糯米粥，及幾個(gè)小碗。小松鼠說：“你們也辛苦了。我們倆做了這些食物就是獎(jiǎng)勵(lì)你們的”小刺猬說：“只要你們付出了，就會(huì)感到幸福，快樂。”
就這樣，它們?cè)跉g聲笑語中度過了一個(gè)愉快的晚上。
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