語文課教案：漁夫的故事

　　一個漁夫在打漁的時候會發(fā)生什么事情?下面是學(xué)習(xí)啦小為大家收集整理的小學(xué)四年級語文課《漁夫的故事》教案，相信這些文字一定會給你帶來有用的幫助!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識8個生字。

　　2.理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。

　　3.理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識8個生字。

　　理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。

　　理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：

　　理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。

　　理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：多媒體故事畫面或掛圖及閱讀要求、《一千零一夜》、小黑板;生：《一千零一夜》、《東郭先生和狼》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　本單元前幾篇課文，把我們引入了故事長廊。今天，我們再次閱讀精彩的神話故事，《漁夫的故事》，從中去獲得收獲。

　　齊讀課題

　　二、明確閱讀要求，找到解決問題的方法

　　1.默讀連接語，用“——”句出閱讀要求，課件展示。

　　2.閱讀要求：把這個故事簡要地講給家人聽，根據(jù)以往閱讀的方法，怎樣才能解決這個問題?

　　(1)獨立思考。

　　(2)四人小組討論。

　　(3)抽說(分意義段，讀懂每段重點內(nèi)容。依次抓每段重點內(nèi)容講述。)

　　三、自學(xué)生字詞、多音字

　　1.四人小組交流生字音形及詞義。

　　2.讀小黑板生字詞(齊讀、抽讀、去掉音節(jié)讀)。

　　3.讀多音字。

　　撒sā 撒網(wǎng) 塞sāi 塞車

　　sǎ 撒種 sài 塞北

　　四、自學(xué)解決，簡要講述故事

　　1.自讀課文，分意義段，并把段意寫在書上。(給一定時間讀書。教師巡視與生探討。)

　　第一意義段(1-4自然段)漁夫捕魚撈起了一個黃銅膽瓶，用小刀撬去瓶口錫封，一股青煙冒出變成魔鬼。

　　第二意義段(5-15自然段)魔鬼聽說所羅門已死，沒有懼怕，于是要殺死救他的漁夫，并講出了理由。

　　第三意義段(16-25自然段)漁夫引誘魔鬼再次進入瓶里，并封住瓶口，戰(zhàn)勝了魔鬼，轉(zhuǎn)危為安。

　　2.生小聲簡述故事。

　　3.抽生講述，其余認(rèn)真聽，等會補充，修正。(多媒體展示故事或掛圖，圖書結(jié)合看，并板書。)

　　五、揭示中心思想

　　1.出示多媒體閱讀要求：認(rèn)真默讀課文，看看在比自己不知強大多少倍的魔鬼面前，漁夫是怎樣做的?為什么這樣做?漁夫用什么救了自己?

　　2.默讀思考(給一定讀書時間，教師與生探討)。

　　3.四人小組討論(要求：組長管理，從參與，教師參與。)

　　4.集體討論，充分發(fā)表意見。

　　漁夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩將仇報反而要殺漁夫。漁夫?qū)δЧ碚f：“我要問你一件事，你必須說實話。”“我沒親眼看見，絕對不能相信。”魔鬼要讓漁夫想信自己是住在瓶里，于是就鉆進瓶里，漁夫立刻封住了瓶口。漁夫戰(zhàn)勝了魔鬼，救了自己。

　　漁夫設(shè)計引誘魔鬼進入瓶里，就可救自己。漁夫假裝不相信魔鬼是住在瓶里，說：“我沒親眼看見，絕對不相信。”激將魔鬼，魔鬼要讓漁夫相信自己是住在瓶里，于是鉆入了瓶里。

　　漁夫用智慧救了自己，戰(zhàn)勝了魔鬼。(板書)

　　5.讀第三意義段。

　　六、讀《東郭先生和狼》，認(rèn)識魔鬼的本性

　　七、拓展

　　1.讀資料表

　　2.讀《一千零一夜》

　　板書設(shè)計：

　　 漁夫的故事

　　漁夫 捕魚撈到黃銅膽瓶 放出魔鬼

　　魔鬼 要殺漁夫 恩將仇報

　　漁夫 引誘魔鬼入瓶 用智慧戰(zhàn)勝魔鬼

　　教后記：
能理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的，理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。