人教版四年級語文下冊第四課七月的天山練習題
人教版四年級語文下冊第四課《七月的天山》講述了連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準葛爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半的天山。學習啦小編在此整理了人教版四年級語文下冊第四課《七月的天山》練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版四年級語文下冊第四課《七月的天山》練習題1
怎樣學
一、讀拼音，寫句子。
qī yuè dē xin jiāng ,zuì lǐ xiǎng dē shì qí mǎ shāng tiān shān
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二、詞語，大聲朗讀下面的詞語，并記住這些詞語。
山澗 五彩斑斕 俯視 幽靜
縈繞 矯健 白皚皚 綿延
測一測
1、讀準下面的多音字，并組詞。
chòng ( )yìn( )
重 飲
zhòng ( )yǐn( )
二、照樣子寫詞語
重重疊疊 __________ __________ __________ __________ __________
三、這篇文章語言特別優(yōu)美，能默寫幾句你喜歡的嗎?
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四、寫句子，用上“像……像……像……
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再提高
寫一寫
我們海南省也有許多風景區(qū)，可以給大家簡要介紹一下那里的風光嗎?如果在介紹的過程中能用上幾個恰當?shù)谋扔骶?，也許能更好地表現(xiàn)那里的特點?？禳c試一試吧。
人教版四年級語文下冊第四課《七月的天山》練習題2
【字詞薈萃】
1、 讀拼音，寫詞語。
fǔ shì mǎ ān
( ) ( )
mián yán bái ái ái
( ) ( )
2、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：
柔嫩— 絢爛— 細碎—
反義詞：
涼爽— 寂靜— 盛開——
【句段集錦】
1、按課文內(nèi)容填空。
讀了課文后，我知道作者進入天山主要描寫的景物是：________ ，再往里走，他又描寫了：________ ，走進天山深處，他描寫的景物是：________ 。
2、給句子加上標點符號。
融化的雪水 從高懸的山澗 從峭壁斷崖上飛瀉下來 像千百條閃耀的銀鏈 在山腳下匯成沖激的溪流 浪花往上拋 形成千萬朵盛開的白蓮
【課文鏈接】
走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
1、填空。
山色( ) 山形( ) 溪流( )
2、本段中把野花比作________ 、________ 和 ________。
3、本段作者運用了( )的寫作方法。
A 排比與擬人 B 排比與比喻
人教版四年級語文下冊第四課《七月的天山》知識點
本文節(jié)選自《天山景物記》，作者碧野。
天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進入天山，便涼爽宜人，則是另一番天地了。作者用抒情的筆調，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風光。這里的夏天有著秋天般的涼爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，寫出了獨具豐韻的天山之夏。
作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面：
1、從高到低，由遠及近，運用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無限生機，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進入天山會有秋天般的涼爽的原因。
2、描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。
3、描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美;重點寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，猶如進入了春天的花園。
作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。
入編本文的目的是通過對美文的誦讀，感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。同時積累文中優(yōu)美語句，增加文化積淀。
1、認識8個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能說出天山景物的特點。
3、能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。
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