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人教版四年級語文下冊第六課萬年牢練習題

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  人教版四年級語文下冊第六課《萬年牢》是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事的認真和實在的。學習啦小編在此整理了人教版四年級語文下冊第六課《萬年牢》練習題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版四年級語文下冊第六課《萬年牢》練習題1

  【字詞薈萃】

  1、讀拼音,寫詞語。

  tiān jīn  liànɡ shài  dān wù

  (  ) (     ) (   )

  zhú qiān zhuàn qián

  (   ) (   )

  2、比一比,再組詞。

  晾( )  賺( )  損( )

  涼( )  嫌( )  殞( )

  【句段集錦】

  1、文中三次提到了“萬年牢”,第一處的意思是指________________ ;第二處的意思是指________________;第三處的意思是指________________。

  2、文中三次所提到的“萬年牢”之間有什么聯系?

  ________________________ 。

  【課文鏈接】

  做大買賣的老板都有一套生意經,變著法兒多賺錢,父親對老板的定價太高心里不滿意,對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認真選料,一點兒也不馬虎。老板嫌他扔得太多,讓他少扔點兒、摻點假,他不聽。

  1、從這段話中找出兩組反義詞。

  ( )-( )   ( )-( )

  2、文中的“一點兒也不馬虎”說明了什么?

  ________________________

  人教版四年級語文下冊第六課《萬年牢》練習題2

  一、我會讀下面的詞語,還能給加點字注音。

  天津( ) 損傷( ) 走街串巷( ) 晾曬( )

  竹簽( ) 耽誤( ) 甩 出( ) 賺錢( )

  二、比一比,再組詞。

  港( ) 晾( )銅( )簽( )用( )

  巷( ) 涼( )鋼( )撿( )甩( )

  潮( )賣( ) 賺( )摻( )

  朝( )買( ) 嫌( )參( )

  三、按課文原文填空。

  1、我給父親當幫手,把爐火 好,再把一塊大理石板 干凈, 上油備用。

  2、串糖葫蘆的竹簽,由我一根根 好、 凈、 干,然后一捆捆放在父親手邊。

  3、父親把糖 開,等能拉出絲來,火候就算到家了。父親把鍋 下來, 在備好的架子上,我在一邊往父親手里 串好的葫蘆,父親 過來在糖鍋里親、滾蘸,蘸好了一手 給我,一手 過我 過去的沒蘸的。

  橫線上的字都是 詞,從中可以看出我們父女 。

  四、在錯別字上畫“ ”,把正確的字寫在括號里。

  1、她依然是那么文靜、那么誠肯。 ( )

  2、父親甩的可飄亮了,好像聚寶盆上的光圈。 ( )

  3、春天的公園花紅柳綠,真像一副美麗的圖畫。 ( )

  4、張教官這種艱強的毅志不正是我們所缺少的嗎?( )

  5、一位慈祥的老人靜靜的戰(zhàn)在橋墩上。 ( )

  五、讀一讀,排順序。

  我會讀:晾曬 滾蘸 洗凈 串好 挑選 煮糖

  我來排列順序:

  六、照樣子,轉換句子。

  例:父親說:“我的糖葫蘆蘸得均勻。”

  父親說,他的糖葫蘆蘸得均勻。

  1、他經常說:“還不如我閨女呢,太慢了!”

  2、吉鴻昌說:“我是中國人!”

  七、閱讀理解。

  誠實的價值

  從前,有一對夫妻,開了一家酒館,由于他們讀的酒物美價康,生意十分興隆。

  有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里摻了水,多賣了五元錢。

  晚上丈夫回來,妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫,以為會得到丈夫的夸獎。誰知,丈夫一聽,急得雙腳直跳,抱著頭痛苦,說:“哎!你把我們最值錢的東西,只五元就賣掉了!”

  果然,從此他們的生意不如以前紅火,最后終于徹底破產。當妻子貧困交加、奄奄一息的時候,她悔恨地流著淚,說:“我明白了……”

  1、在文中找出與“紅火”意思相近的一個詞語是: 。

  2、根據意思,在短文中找詞語。

  (1)價格便宜,貨物又好。( )

  (2)生活困難,貨物又好。( )

  (3)形容氣息微弱。 ( )

  3、丈夫認為“我們最值錢的東西”是什么?

  4、根據你的理解,給短文結尾補上“妻子”說的話。

  我明白了 。

  八、你還知道哪些描寫人優(yōu)秀品質的詞語?請把它們寫在橫線上。

  九、現在社會上流行著“一切向錢看”的說法,結合實際,談談你對課文中的父親因看不慣老板的作為而辭去工作這件事的看法。

  人教版四年級語文下冊第六課《萬年牢》練習題2答案

  一、我會讀下面的詞語,還能給加點字注音。

  天津(jīn ) 損傷( sǔn ) 走街串巷( xiànɡ ) 晾曬( shài )

  竹簽(qiān ) 耽誤( dān ) 甩 出( shuǎi ) 賺錢( zhuàn )

  二、比一比,再組詞。

  港(港口 ) 晾(晾曬 ) 銅(黃銅 ) 簽(簽名 ) 用(用處 )

  巷(小巷 ) 涼(涼快 ) 鋼(鋼鐵 ) 撿(撿到 ) 甩(甩掉 )

  潮(漲潮 ) 賣(賣貨 ) 賺(賺錢 ) 摻(摻和 )

  朝(朝陽 ) 買(買貨 ) 嫌(嫌棄 ) 參(人身 )

  三、按課文原文填空。

  1、我給父親當幫手,把爐火 悶 好,再把一塊大理石板 洗擦 干凈, 擦 上油備用。

  2、串糖葫蘆的竹簽,由我一根根 削 好、 洗 凈、 晾 干,然后一捆捆放在父親手邊。

  3、父親把糖 煮 開,等能拉出絲來,火候就算到家了。父親把鍋 端 下來, 放 在備好的架子上,我在一邊往父親手里 遞 串好的葫蘆,父親 接 過來在糖鍋里親、滾蘸,蘸好了一手 遞 給我,一手 接 過我 遞 過去的沒蘸的。

  橫線上的字都是 動 詞,從中可以看出我們父女 配合默契,速度很快 。

  四、在錯別字上畫“ ”,把正確的字寫在括號里。

  1、她依然是那么文靜、那么誠肯 。 ( 懇 )

  2、父親甩的可飄亮了,好像聚寶盆上的光圈。 ( 漂 )

  3、春天的公園花紅柳綠,真像一副美麗的圖畫。 ( 幅 )

  4、張教官這種艱強的毅志不正是我們所缺少的嗎?( 堅、意 )

  5、一位慈祥 的老人靜靜的戰(zhàn)在橋墩上。 ( 祥 )

  五、讀一讀,排順序。

  我會讀:晾曬 滾蘸 洗凈 串好 挑選 煮糖

  我來排列順序: 洗凈 挑洗 晾曬 串好 煮糖 滾蘸

  六、照樣子,轉換句子。

  例:父親說:“我的糖葫蘆蘸得均勻。”

  父親說,他的糖葫蘆蘸得均勻。

  1、他經常說:“還不如我閨女呢,太慢了!”

  他經常說,還不如他閨女呢,太慢了!

  2、吉鴻昌說:“我是中國人!”

  吉鴻昌說,他是中國人!

  七、閱讀理解。

  誠實的價值

  從前,有一對夫妻,開了一家酒館,由于他們讀的酒物美價康,生意十分興隆。

  有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里摻了水,多賣了五元錢。

  晚上丈夫回來,妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫,以為會得到丈夫的夸獎。誰知,丈夫一聽,急得雙腳直跳,抱著頭痛苦,說:“哎!你把我們最值錢的東西,只五元就賣掉了!”

  果然,從此他們的生意不如以前紅火,最后終于徹底破產。當妻子貧困交加、奄奄一息的時候,她悔恨地流著淚,說:“我明白了……”

  1、在文中找出與“紅火”意思相近的一個詞語是: 興隆 。

  2、根據意思,在短文中找詞語。

  (1)價格便宜,貨物又好。 (物美價廉)

  (2)生活困難,貨物又好。 (貧困交加)

  (3)形容氣息微弱。 (奄奄一息)

  3、丈夫認為“我們最值錢的東西”是什么?

  誠實守信。

  4、根據你的理解,給短文結尾補上“妻子”說的話。

  我明白了 做生意就應該要誠實守信啊,不應該摻假糊弄顧客 。

  八、你還知道哪些描寫人優(yōu)秀品質的詞語?請把它們寫在橫線上。

  (略)

  九、現在社會上流行著“一切向錢看”的說法,結合實際,談談你對課文中的父親因看不慣老板的作為而辭去工作這件事的看法。

  (略)

  人教版四年級語文下冊第六課《萬年牢》知識點

  這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認真和實在的。先講父親自己經營做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產品質量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。

  “早晨起來,父親去市上買來紅果……”說明父親采購當天最新鮮的果品為材料;對買來的材料又經過嚴格的挑選,“……有一點掉皮損傷的都要挑出來。”“青絲、玫瑰”這些輔料也要求是上乘的,糖必須冰糖,鍋一定要用銅鍋。這些都反映了父親做事是那么的實在和認真。

  對于制作工藝,更是一絲不茍:悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、滾煎……一道道工序有條不紊地進行。由此換來了上乘的質量,“糖蘸的均勻”,“吃一口讓人叫好”,不怕冷,不怕潮。

  接著講父親的手藝出了名,被一家老板邀請去當伙計,每月有工錢。由于父親看不慣老板變著法兒多賺錢的一套生意經,不到一年就辭去了這份工作。反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。

  最后講父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代,為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣。“父親的教導使我一生受益”,這是出自孩子內心的真切感受。選編這篇課文的目的是讓學生從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風范,同時學習敘事清楚有條理的表達方法。

  1、認識8個生字。

  2、了解故事內容,體會做人要講究認真,講究實在的道理。

  3、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。

  4、學習獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學能力。

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