人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七課尊嚴(yán)練習(xí)題
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七課尊嚴(yán)練習(xí)題
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七課《尊嚴(yán)》寫(xiě)一群逃難的人中,有一個(gè)與眾不同的年輕人——哈默,他執(zhí)意用自己的勞動(dòng)換取別人施舍的食物,在極度困難時(shí)還維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七課《尊嚴(yán)》練習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七課《尊嚴(yán)》練習(xí)題1
一、多音字組詞
難:nán( )量:liáng( )背:bēi( )
nàn( )liàng( )bèi( )
二、在下面括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱,組成成語(yǔ)
( )吞( )咽 畫(huà)( )點(diǎn)睛 井底之( )
( )假( )威 亡( )補(bǔ)牢 守株待( )
( )頭不對(duì)( )嘴 對(duì)( )彈琴 打草驚( )
三、選詞填空
竟然 顯然 果然
1、他( )是累極了,一沾床就睡著了。
2、爸爸本身就是天氣預(yù)報(bào),昨天他剛喊腰酸,今天( )就下雨了。
3、這樣宏偉的建筑,( )只用十個(gè)月的時(shí)間就完成了。
欣賞 觀賞 贊賞
4、杰克遜大叔十分( )地望著這位年輕人,知道他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。
5、老師很( )我的繪畫(huà)作品,還鼓勵(lì)我要繼續(xù)加油。
6、昆明花博會(huì)展出的奇花異草吸引國(guó)內(nèi)外眾多游客前來(lái)( )。
四、讀下面描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)作或語(yǔ)言的句子,注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ),寫(xiě)出你自己的理解
例:這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說(shuō):“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”
聽(tīng)到?jīng)]有活干,很失望,雖然他很餓,但是堅(jiān)持要用勞動(dòng)換取食物。
1、這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
答:_____________________________________________________
2、“不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來(lái)說(shuō)。
答:_____________________________________________________
3、年輕人也蹲下來(lái),輕輕地給杰克遜大叔捶背。
答:_____________________________________________________
五、閱讀答題
列寧讀書(shū)
列寧讀書(shū)的時(shí)候,十分認(rèn)真。他常常向自己提出許多問(wèn)題。例如:這本書(shū)是什么時(shí)候?qū)懙模瑸槭裁匆@樣寫(xiě),中心思想是什么等等,都要弄個(gè)一清二楚,才肯放手。他讀過(guò)的書(shū)還要寫(xiě)出自己的意見(jiàn)。他的意見(jiàn)總是很中肯的。列寧對(duì)課外書(shū)籍的選擇也是很嚴(yán)格的。他從來(lái)不讀沒(méi)有價(jià)值的書(shū)。在列寧的房間里,無(wú)聊消閑的書(shū)籍一本也找不出來(lái)。
1、按“讀書(shū)認(rèn)真”和“選書(shū)嚴(yán)格”這兩個(gè)意思把這段話分成兩層,用“/”標(biāo)在文中。
2、用“﹏﹏”畫(huà)出每一層的中心句。
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七課《尊嚴(yán)》練習(xí)題1參考答案
一、多音字組詞
難聽(tīng) 思量 背書(shū)包
災(zāi)難 氣量 背古詩(shī)
二、在下面括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱,組成成語(yǔ)
狼、虎、龍、蛙、狐、虎、羊、兔、牛、馬、牛、蛇
三、選詞填空
1、顯然 2、果然 3、竟然
4、贊賞 5、欣賞 6、觀賞
四、讀下面描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)作或語(yǔ)言的句子,注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ),寫(xiě)出你自己的理解
1、說(shuō)明他已經(jīng)挨餓很久了。
2、做事非常認(rèn)真,一聽(tīng)到有活干,就立刻動(dòng)手。
3、對(duì)杰克遜大叔十分尊重,很有禮貌。
五、閱讀答題
1、第一層:第1~第5句;第二層:第6句~結(jié)束。
2、第1句和第6句。
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七課《尊嚴(yán)》練習(xí)題2
【字詞薈萃】
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zūn yán chénɡ xiàn hóu jié
( ) ( ) ( )
jiānɡ yìnɡ shòu ruò kuǎn dài
( ) ( ) ( )
pí bèi bù kān lánɡ tūn hǔ yàn
( ) ( )
2.形近字組詞。
憊( ) 喉( ) 沃( ) 例( )
備( ) 候( ) 躍( ) 列( )
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞:
疲憊—— 感謝——
灰暗—— 贊賞——
反義詞:
羨慕—— 愜意——
僵硬—— 善良——
【句段集錦】
1.從課文中找出描寫(xiě)年輕人外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。
(1)描寫(xiě)外貌的句子_______________。
(2)描寫(xiě)動(dòng)作的句子_______________。
(3)描寫(xiě)語(yǔ)言的句子_______________。
2.按要求改寫(xiě)句子。
(1)杰克遜大叔是一個(gè)善良的人。杰克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。(用
關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話)
___________________________________。
(2)他就是石油大王哈默。(改為反問(wèn)句)
___________________________________。
【課文鏈接】
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,你的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說(shuō):“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng)就得到這些食物!”
這句話通過(guò)對(duì)年輕人的_____________、_____________、______________
的描寫(xiě),說(shuō)明了年輕人不是一個(gè) _____________的人,而是一個(gè) ___________ 的人。
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七課《尊嚴(yán)》知識(shí)點(diǎn)
本文講的是石油大王哈默年輕時(shí),以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán),贏得了別人尊重,從而改變了自己命運(yùn)的故事。
故事的開(kāi)頭給我們描繪這樣一個(gè)畫(huà)面:一群難民受到善良的沃爾遜人的款待,狼吞虎咽地吃著食物。
接著,故事里的難民群體中出現(xiàn)了一個(gè)例外的青年人。他與其他難民不同的是,他要求鎮(zhèn)長(zhǎng)給他活干,如果不讓他干活,就不吃不勞而獲的食物。鎮(zhèn)長(zhǎng)最后只得答應(yīng)讓他為自己捶背。之后才狼吞虎咽地吃起來(lái)。
故事的結(jié)尾是富有戲劇性的,鎮(zhèn)長(zhǎng)的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)哈默美好的人品,并留他在莊園,還把自己的女兒許配給他。
以自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬,是一種尊嚴(yán),這正是哈默與眾不同的人格,也正因?yàn)楣@種人格而得到別人的賞識(shí)和尊重。
本文對(duì)哈默的形象是通過(guò)對(duì)他的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的細(xì)致的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)的。故事以“尊嚴(yán)”為題,含義深刻。一方面概括了哈默的品格,說(shuō)明人是要有精神的,要自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊;另一方面也反映了杰克遜尊重他人,看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。
選編本文的目的,一是通過(guò)閱讀,懂得什么是尊嚴(yán);二是在閱讀過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言,體會(huì)如何把人物的形象寫(xiě)具體的表達(dá)方式。體會(huì)什么是真正的尊嚴(yán),學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言,表現(xiàn)人物的品質(zhì)是本文教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)所在。
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
3、體會(huì)文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子,從中感悟人物形象,懂得什么是尊嚴(yán)。
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