四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第15課一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)分析(2)
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第15課一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)分析
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第15課《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文。
2、理解信的主要內(nèi)容,體會(huì)作者所表達(dá)的真摯情感。
3、能聯(lián)系實(shí)際,談自己學(xué)習(xí)課文的感受,樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解“我”為什么發(fā)出呼吁,體會(huì)“我”對(duì)父親的深切懷念,對(duì)和平的無(wú)比渴望。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,我們生活在一個(gè)幸福的世界里,這里有親人的疼愛(ài),朋友的關(guān)懷,師長(zhǎng)的誨,這里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香、明媚陽(yáng)光……可是,這樣幸福的日子并不屬于每一個(gè)孩子,因?yàn)槭澜缟线€有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,許多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了本該屬于他們的幸福生活,他們不得不在死亡線上掙扎著,有的失去了自己摯愛(ài)的親人,無(wú)家可歸。有一個(gè)中國(guó)孩子給前聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,信中包含了一個(gè)孩子對(duì)和平的渴望,今天就讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)他的心靈呼喚吧!
2、板書(shū)課題:一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲(齊讀課題)
二、初讀感知
師:雷利在這封信中對(duì)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)說(shuō)了些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。
1、將課文讀通讀順,讀不通的地方反復(fù)朗讀幾遍。
2、點(diǎn)名讀課文,師正音。
三、精讀感悟
過(guò)渡:相信大家對(duì)課文的主要內(nèi)容已經(jīng)有所了解了,那么他一個(gè)中學(xué)生為什么要給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)寫(xiě)信,發(fā)出這樣的呼聲呢?
帶著這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們?cè)偕钊氲刈x一讀課文,一邊讀一邊作點(diǎn)旁注。
1、學(xué)生自學(xué)課文,師巡視指導(dǎo)。
2、交流,點(diǎn)撥:
第一層理解:爸爸在執(zhí)行維和行動(dòng)中犧牲了,很悲痛。
⑴爸爸是個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)大家再讀一讀課文1~4小節(jié)。
師引導(dǎo)概括出:工作出色、愛(ài)妻子、愛(ài)孩子、熱愛(ài)和平。
?、凭毩?xí)朗讀課文。啟發(fā):你認(rèn)為在讀這一部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)帶著怎樣的感情?(激動(dòng)、悲傷、驕傲)
⑶點(diǎn)名朗讀──學(xué)生互評(píng):
老師點(diǎn)評(píng):老師聽(tīng)出了激動(dòng)、悲傷的語(yǔ)氣,但自豪的味兒還不夠,特別是在第3小節(jié)中,當(dāng)我看到爸爸的靈柩時(shí),心中無(wú)比的悲傷,但是也為有這樣一位了不起的爸爸而自豪。
?、三R讀第3小節(jié)。
?、傻?小節(jié)的結(jié)尾處連用了三個(gè)“和平”,從中你體會(huì)到了什么?(借爸爸的口表達(dá)了自己熱愛(ài)和平,迫切希望世界和平的愿望。)
⑹教師引讀:
所以聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)對(duì)爸爸的殉職給予了高度的評(píng)價(jià)“一名……素質(zhì)”。
第二層理解:和平之神還沒(méi)有永駐從間。
師:從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)到?
⑴學(xué)生交流:
相機(jī)出示“世界并不太平──”。
師:你是怎樣理解這句話的?大家可以聯(lián)系課前的預(yù)習(xí)來(lái)交流。(師點(diǎn)評(píng))
?、茖W(xué)生自由交流:
師點(diǎn)評(píng):看來(lái)是個(gè)關(guān)心時(shí)事政治的人;你的課外閱讀真豐富;你的預(yù)習(xí)很充分。
?、茄菔綜AI課件:
師小結(jié):戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的只有錚錚的白骨和成堆的尸骸,它不僅是對(duì)生命的摧殘,更侵蝕著每個(gè)純潔的心靈。如果你看到了這些場(chǎng)面,你會(huì)對(duì)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)說(shuō)什么?
?、茸杂山涣?。
?、蓭е@樣的感情朗讀課文第5小節(jié):
點(diǎn)名讀──集體讀。
師點(diǎn)評(píng):看來(lái)大家已經(jīng)讀進(jìn)了課文,與小作者產(chǎn)生了共鳴。
師:如此嬌嫩的和平之花怎么經(jīng)得起戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘,請(qǐng)大家一起欣賞兩首小詩(shī)《地球的呻吟》、《地球的呼聲》。
⑹學(xué)生選讀──集體齊讀:
讓世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),讓世界充滿陽(yáng)光,充滿愛(ài),是我們每個(gè)人的心聲,讓我們一起唱響《讓世界充滿愛(ài)》。
?、藢W(xué)生欣賞音樂(lè)。板書(shū):和平
四、小結(jié)升華
師:同學(xué)們,為了制止戰(zhàn)爭(zhēng),讓世界充滿愛(ài),我們能做些什么呢?
(學(xué)生自由暢談)
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